Автор работы: Пользователь скрыл имя, 15 Сентября 2014 в 22:18, курсовая работа
Те, що люди часто здійснюють небезпечні агресивні дії, навряд чи підлягає обговоренню. Проте питання про те, чому вони роблять подібні дії, довго було предметом серйозної дискусії. Висловлювалися різко відмінні один від одного погляди відносно причин виникнення агресії, її природи і чинників, що впливають на її вияви. При всій різноманітності суперечливих теоретичних обґрунтувань, що висувалися, більшість з них підпадає під одну з чотирьох наступних категорій. Агресія відноситься насамперед до: 1) природженим спонукам або завдаткам; 2) потребам, що активізуються зовнішніми стимулами; 3) пізнавальним і емоційним процесам; 4) актуальним соціальним умовам в поєднанні з попереднім навчанням.
Вступ 3
Розділ 1. Агресивність старшокласників та її діагностика як психологічна проблема 4
1.1 Поняття агресії 4
1.2. Природа і структура агресії у вітчизняній і зарубіжній літературі 6
1.3. Агресивна поведінка сучасної молоді в контексті соціальної ситуації 13
1.4. Діагностика агресивної поведінки 18
Розділ 2. Методики дослідження агресивності старшокласників 25
2.1. Опис методики дослідження 25
2.2. Аналіз отриманих результатів 28
Висновки 35
Література 38