Льготы обучения в Кузгту

- дети- инвалиды, инвалиды I и II групп, которым согласно  заключению федерального учреждения  медико-социальной экспертизы не  противопоказано обучение в КузГТУ;

- граждане в возрасте  до 20 лет, имеющие только одного родителя-инвалида I группы, если среднедушевой доход семьи ниже величины прожиточного минимума, установленного в соответствующем субъекте Российской Федерации;

- граждане, проходившие  в течение не менее трех  лет военную службу по контракту в Вооруженных Силах Российской Федерации, других войсках, воинских формированиях и органах на воинских должностях, подлежащих замещению солдатами, матросами, сержантами, старшинами, и уволенные с военной службы по основаниям, предусмотренным подпунктами «б» - «г» пункта 1, подпунктом «а» пункта 2 и пунктом 3 статьи 51 Федерального закона от 28 марта 1998 г. № 53-ФЗ «О воинской обязанности и военной службе»;

- граждане других категорий,  предусмотренных законодательством. 

Порядок приема на бюджетные  места в КузГТУ граждан с ограниченными возможностями здоровья составлен на основании: Закона Российской Федерации от 10 июля 1992 г. № 3266-1 «Об образовании»; Федерального закона Российской Федерации от 22 августа 1996 г. № 125-ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании»; «Порядка приема граждан в образовательные учреждения высшего профессионального образования» (утвержден приказом Минобрнауки России № 2895 от 28 декабря 2011 г., зарегистрирован Минюстом России 24 января 2012 г., регистрационный № 23011); Федерального закона от 24.11.1995 N 181-ФЗ (ред. от 30.12.2012) "О социальной защите инвалидов в Российской Федерации", Письма Минобразования РФ от 25.03.1999 № 27/502-6"Об условиях приема и обучения инвалидов в учреждениях высшего профессионального образования"; Правил приема в КузГТУ и его филиалы в 2013 г.

Прием на первый курс граждан  с ограниченными возможностями  здоровья (далее поступающие) может  осуществляться на бюджетные места  по очной и заочной формам обучения, для обучения по сокращенным программам бакалавриата (при наличии среднего профессионального образования соответствующего профиля), на дополнительные места с оплатой стоимости обучения, для получения второго высшего образования.

 

 

 

 

 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

 

Итак, в данной контрольной  работе раскрыты следующие вопросы:

При подаче документов в  приёмную комиссию к классическому  набору документов необходимо приложить  справки, подтверждающие ваше право  на использование той или иной льготы. Это могут быть справки  о назначении опекунства, об инвалидности и т.п. Личные дела абитуриентов рассматриваются юридическим отделом института, и в каждом отдельном случае принимает решение о предоставлении льгот при поступлении в вуз или отказе.

Если вас не устраивает решение администрации, вы имеете право  обратиться в вышестоящие инстанции – Министерство образования и науки РФ или Департамент образования, а в крайнем случае, подать на высшее учебное заведение в суд.

Необходимо знать нормативные документы, регламентирующие предоставление льгот при поступлении в вуз:  

Закон РФ от 10 июня 1992 г. 3266-1 «Об образовании»

Федеральный закон РФ от 22 августа 1996 г. 125Ф3 «О высшем и послевузовском профессиональном образовании»

Федеральный закон РФ от 21 декабря 1996 г. 159-Ф3 «О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»

Федеральный закон РФ от27 мая 1998 г. 76-Ф3 «О статусе военнослужащих»

Федеральный закон РФ от 24 ноября 1995 г. 181-Ф3 «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации»

При написании данной работы цель была достигнута путем решения выбранных и поставленных задач.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

 

Айтмухаметова И.Р. Высшее образование как фактор экономического развития России // Экономика образования. – 2008. – №4 (47). – С. 39-48.

Арефьев А. Международный рынок образовательных услуг и российские вузы (статья первая) // Высшее образование в России. – 2008. – № 2. – С.144–157.

Барабанова С. Законодательство и образование (быть ли в России Кодексу об образовании?) // Высшее образование в России. – 2008. – № 2. – С. 79-82.

Белокоровин Э. Опыты с бенчмаркингом // Маркетолог. – 2005. – №7. – С. 5-8.

Беляков С.А., Куклин В.Ж. Системные аспекты образовательной  политики и управления образованием // Университетское управление: практика и анализ. – 2003. – №3(26). – С.10-23.

Воронин М., Хохолова Е. Качество – стратегия 21 века // Высшее образование в России. – 2006. – №2. – С.114-118.

Дробышевская Л.Н. Образование поднимающейся России: препятствия и перспективы // Экономика образования. – 2008. – №3. Режим доступа: http://www.edit.muh.ru/content/mag/magcontent.php?link=eo0308 (дата обращения: 18.02.2010)

Колесов В. Рынок образовательных  услуг и ценности образования (Между  ВТО и Болонским процессом) // Высшее образование в России. – 2006. –  №2. – С.3-8.

Основы маркетинга образовательных услуг. URL: http://upr.1september.ru/2005/03/10.htm дата обращения: 18.09.2010)