Место и роль социолога в современном обществе

 Высокая  гражданская ответственность лиц,  имеющих эти профессии, предполагает  формирование этических основ,  на которых должна строиться  их профессиональная деятельность. Деятельность профессионального социолога направлена на анализ, описание и оценку явлений, фактов, проблем, наблюдаемых в обществе, социальных общностях и группах. Эта деятельность в общем смысле включает процедуры диагностики, объяснения, прогнозирования в целях оптимизации социальных процессов, регулирования и управления. Это профессия предполагает фундаментальную и специальную подготовку.

Сфера профессиональной деятельности включает социологические  научные организации, социологические  практические службы предприятий и организаций, образовательные организации, где готовятся специалисты по профессиям, предметом деятельности для которых выступают отношения человек - человек.

В требованиях  к уровню профессиональной подготовленности специалиста - социолога с высшим образованием предусматривается, в частности, следующее:

1. знакомство с основными учениями в области гуманитарных и социально-экономических наук;
2. способность распознавать и научными методами анализировать социально значимые процессы и проблемы;
3. знание этических и правовых норм, регулирующих отношение человека к человеку, к обществу, к окружающей среде и умение учитывать эти знания при разработке социальных проектов;
4. владение культурой мышления, знаниями его общих законов, способностью в письменной и устной речи правильно (логично) оформить его результаты;
5. умение на научной основе организовать свой труд;
6. способность в условиях развития науки и изменяющейся практики к переоценке накопленного опыта, к анализу своих возможностей, умение приобретать новые знания;
7. способность поставить цель, сформулировать задачи, связанные с решением профессиональных функций, умение использовать для их решения научные методы;
8. готовность к кооперации с коллегами, к работе в коллективе, умение организовать работу исполнителей и принимать управленческие решения в условиях противоречивых требований;
9. умение дать психологическую характеристику личности (ее темперамента, способностей и т.п.), провести интерпретацию собственного психического состояния, владение простейшими приемами психической саморегуляции;
10. понимание и умение объяснять феномен культуры, ее роль в человеческой жизнедеятельности, способы приобретения, хранения и передачи социального опыта, базисных ценностей культуры.

СПИСОК  ЛИТЕРАТУРЫ

1. Добреньков В.И. Социологическое образование и социологическое сообщество // Социологические исследования. 2004.  № 4. С. 113-115. 
2. Волчек О.Д. Имя и профессия // Социологические исследования. 2006.  № 2. С. 108-109. 
3. Константиновский Д.Л., Овсянников А.А., Покровский Н.Е.. Тенденции развития социологии и социологического образования в России // Мир России. 2005.  Т. XIV. № 1. С. 89-119. 
4. Кравченко А. И., Анурин В. Ф. Социология.- СПб: Питер, 2006.
5. Фролов С. А. Социология: Учебник для студентов. М., ЮНИТИ-ДАНА, 2006.