Автор работы: Пользователь скрыл имя, 20 Августа 2012 в 09:40, курсовая работа
В настоящее [время] понятие «семья группы риска» употребляется довольно часто в педагогике и психологии. Семья группы риска - это та категория семей, которая в силу определенных обстоятельств подвержена негативным внешним воздействиям со стороны общества и его криминальных элементов, что является причиной дезадаптации детей и взрослых. В данной работе рассматриваются такие понятия, как: семья «группы риска»; факторы риска, воздействующие на семьи «группы риска»; основное содержание социальной работы с семьями «группы риска»; формы и методы социальной работы с семьями «группы риска»; опыт социальной работы с семьями «группы риска» в России и за рубеж
Введение
1. Семьи «группы риска», как особая категория семей
1.1 Характеристика семей группы риска
1.2 Факторы риска, воздействующие на семьи «группы риска»
1.3 Воздействие семейного неблагополучия на детей
2. Организация социальной работы с семьями «группы риска"
2.1 Основное содержание социальной работы с семьями «группы риска»
2.2 Формы и методы социальной работы с семьями «группы риска»
2.3 Опыт социальной работы с семьями «группы риска» в России и за рубежом
Проведенное нами исследование показало, что своевременная помощь со стороны может помочь избежать негативных последствий неправильного воспитания в «семье группы риска». Итоги реализации разработанной нами Программы деятельности социального работника «Семья группы риска» позволили сделать выводы:
во-первых, путь решения комплекса проблем семей «группы риска» - разработка Программы, учитывающей комплекс диагностических, преобразующих, коррекционных и просветительских мер;
во-вторых, на основе Программы «Семья группы риска» можно разработать «Индивидуальный маршрут социально-педагогической поддержки» для каждой конкретной семьи.
Если при подведении итогов реализации программы заметна ликвидация факторов неблагополучия в семье, то это дает основание для снятия семьи с учета. Чаще всего эффективность программы наблюдается по следующим параметрам: у детей улучшилась успеваемость, сократились прогулы, эмоциональное настроение поднялось и общее психологическое состояние приблизилось к норме, повысился статус в детском коллективе [27, с.56].
Основными направлениями работы социального работника с семьей «группы риска» являются:
1. Выявление актуальных проблем жизнедеятельности ребенка в семье «группы риска».
2. Социально педагогическая поддержка ребенка попавшего в трудную жизненную ситуацию.
3. Гармонизация взаимоотношений между ребенком и родителями, воспитание толерантности.
4. Разработка индивидуального маршрута социально педагогической поддержки семьи.
Таким образом, эффективность повышения воспитательного потенциала семьи обеспечивается, если:
родители участвуют в реализации Программы «Семья группы риска», поддерживают тесную связь со школой;
родители знают основные педагогические требования и создают необходимые условия для воспитания ребенка в семье;
родители постоянно приобретают и расширяют свои педагогические знания и умения, учатся искусству воспитания, заимствуют лучший опыт воспитания детей.
Правильная организация социально-педагогической деятельности на основе Программы способствует восстановлению и гармонизации семейных отношений и создает условия для успешной социализации ребенка [13, с.12].
Таким образом, данная программа и является решением проблем семей «группы риска», что способствует достижению цели дипломной работы.
Информация о работе Семьи группы социального риска, проблемы, пути решения