ТЕМАТИЧЕСКИЙ  ПЛАН 

1. Обработка социологической информации.
2. Анализ и обобщение результатов социологического исследования.

1. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ  ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ

     Для понимания сущности личности как  объекта социальных отношений необходимо рассмотреть такие методологические понятия, как «человек», «личность», «индивид», «индивидуальность», «типы  личности».

     По  своей природе человек является целостным биосоциальным существом, в котором физическое (природное) и социальное находятся в диалектическом единстве, взаимодействии и взаимопроникновении.

     Личность - человек со своими социально обусловленными и индивидуально выраженными  качествами: интеллектуальными, эмоциональными, волевыми.

     В психологии понятие индивид -- это отдельно взятый человек, единичный представитель человеческого рода, обладающий своеобразными психофизическими особенностями, устойчивостью психических процессов и свойств.

     В социологии понятие индивид употребляется, когда рассматриваются отдельные, обособленные представители социальных общностей: народа, класса, социальной группы. Понятие индивид следует  отличать от понятия индивидуальности как обозначения неповторимого  сочетания природных и социальных свойств индивида и от понятия  личности как прежде всего социальных качеств человека.

     Типы  личности-модели (исследовательские  схемы) личности, используемые в социологии в качестве образов, образцов, основ  для группировки при описании, классификации, упорядочении, изучении различных множеств индивидов (личностей). Различают: а)социально-исторический тип личности; б)социально-классовый тип; в)социально-типические особенности; г) личностные черты профессионального типа.  

2. СОЦИАЛИЗАЦИЯ  ЛИЧНОСТИ.  

     Социализация  личности – процесс становления  личности, обучения и усвоения индивидом  ценностей, установок, образцов поведения, присущих данному обществу, социальной общности, группе.

     Социализация  личности включает в себя такие элементы, как содержание, направления, вещественные и социальные факторы, средства, формы  и методы, учет особенностей объекта  воспитания, организацию и управление им.

     Социализация  личности начинается с первых лет  жизни и заканчивается к периоду  гражданской зрелости человека, хотя, права и обязанности приобретенные им, не говорят о том, что процесс социализации полностью завершен: по некоторым аспектам он продолжается всю жизнь.

     Первые  элементарные сведения человек получает в семье, закладывающей основы и  сознания, и поведения. Принижение роли семьи принесло большие потери, в  основном нравственного порядка, которые  впоследствии обернулись крупными издержками в трудовой и общественно- политической жизни.

     Эстафету  социализации личности принимает школа. По мере взросления и подготовки к  выполнению гражданского долга совокупность усваиваемых молодым человеком  знаний усложняется. Однако, не все они приобретают характер последовательности и завершенности.

     Социализация  той части молодежи, которая приходит на работу после окончания учебных  заведений, продолжается в тех конкретных условиях, которые сложились на производстве под влиянием не только общественных отношений, но и специфических особенностей присущих данному социальному институту.

     Мощным  инструментом социализации личности выступают  средства массовой информации – печать, радио, телевидение. Ими осуществляется интенсивная обработка общественного  мнения, его формирование. При этом в одинаковой степени возможна реализация как созидательных, так и разрушительных задач.

     Социализация  личности также связана с трудовой, общественно-политической и познавательной деятельностью человека. Именно соединение знаний, убеждений и практических действий образует характерные черты  и качества, свойственные тем или  иным типам личности.

     Таким образом, социализация личности представляет, по сути, специфическую форму присвоения человеком тех гражданских отношений, которые существуют во всех сферах общественной жизни.  

1. ОСНОВНЫЕ  НАПРАВЛЕНИЯ СОЦИОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ ПРОБЛЕМЫ ЛИЧНОСТИ.

     Практика  изучения проблемы личности позволяет  выделить следующие проблемы:

1. На уровне общесоциологической теории раскрываются социальная сущность личности, ее взаимосвязь с обществом, изучаются общие законы ее развития, закономерности включения индивида в общую социальную систему, овладения им различными формами общественного сознания, формы и виды социальной деятельности и т.д.
2. На частносоциологическом уровне изучаются социальное положение личности, ее социальные роли, выявляются влияние социальных факторов на развитие личности, тенденции ее социальной активности, включенности в различные сферы деятельности; характеризуются социальные механизмы формирования личности.
3. На уровне конкретных социологических исследований проблемы личности изучаются, исходя из конкретных эмпирических характеристик всех без исключения социальных процессов, в которые включаются люди в их жизнедеятельности, в системе их социального взаимодействия и всего многообразия социальных связей. Изучение проблем личности на этом уровне очень важно: личностные эмпирические характеристики обнаруживаются почти в любом конкретном социологическом исследовании.

     Прикладная  социология ориентирована на исследование таких проблем, как изучение общих  и особенных условий социализации, социальной адаптации, социальной мобильности  и активности личности; изучение мотивации  и стимулирования социально необходимого поведения и деятельности; соответствия социальных ожиданий личности и ее ценностных ориентаций и реального  поведения людей. 

ОСНОВНАЯ  ЛИТЕРАТУРА:

1. Волков Ю.Г., Мостовая Н.В. Социология. М., 1998.
2. Галко И.К., Владимиров В.А. Социология. Социология права как отраслевая социологическая теория. Мн., 1992.
3. Зборовский Г.Е., Орлов Г.П. Социология. М., 1995.
4. Кравченко А.И. Социология. Справочное пособие. М., 1996.
5. Кравченко А.И. Социология. Учебное пособие. М., 1997.
6. Общая социология. Учебное пособие под ред. Проф. А.Г. Эфендиева. – М., 2000.
7. Социология. Учебник для ВУЗов. Под ред. Лавриненко В.Н. М., 1998.
8. Социология: наука об обществе. Харьков, 1996.
9. Социология. Основы общей теории. Под ред. А.Г. Осипова, А.В. Кабыща. – М., 1996.
10. Социология. Под ред. Тадевосяна Э.В. М., 1995.
11. Социология. Редактор-составитель Елсуков А.Н. Мн., 1998.
12. Социологический энциклопедический словарь. М., 1988.
13. Фролов С.С. Социология. М., 1997.
14. Харчева В. Основы социологии. М., 1997.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ  ЛИТЕРАТУРА:

1. Борисова  Л.Г., Солодова Г.С. Социология личности. Новосибирск, 1997.

2. Бойков  В.Э., Иванов В.Н., Тощенко Ж.Т. Общественное сознание и перестройка. М., 1990.
3. Лавровский А. Американская социологическая пропаганда. М., 1978.

4. Современная западная социология: Словарь. М., 1990.

5. Харчев А.В. Социология воспитания (О некоторых актуальных проблемах воспитания личности). М., 1990
6. Ядов В.А. Диспозициональная концепция личности // Социальная психология. Л., 1979.

ГЛОССАРИЙ