Педагогічний потенціал фольклору

Пошук нових підходів до професійної освіти об'єктивно обумовлений вимогами суспільства, що розвивається, інтеграцією науки і виробництва. Одним з цільових орієнтирів освіти є розвиток етнічної самосвідомості особи, здатної до продуктивної комунікації на міжкультурному і міжособовому рівнях. Для більшості людей процес здобування освіти перетворюється на формальне заучування, а особистий розвиток неодноразово відходить на задній план. У пошуках засобів подолання технократичного підходу в професійній підготовці студентів немовних спеціальностей повинен актуалізуватися тип освітньої діяльності, який характеризується пріоритетом гуманітарного компоненту змісту освіти. Практика показує, що випускники немовних факультетів відчувають культурний голод, недолік культурних знань. Сучасна вища школа повинна гартувати особу, майбутнього фахівця підходящого сучасній культурі суспільства, яке забезпечується, з одного боку, рівнем його професійної підготовки, а з іншою, загальнокультурного розвитку особи.