Специфика философского знания

1. В процессе функционирования сообществ формируется множество различных социальных связей Нередко они воспринимаются как нечто временное, случайное Но на самом деле все они обусловлены общественными связями, отношениям мы, характеризуются всеобщностью, необходимостью и повторяемостью Эти связи называют законамнами. Социальный закон - объективный и повторяющийся причинную связь между социальными явлениями и процессами, возникающими вследствие массовой деятельности людей или их действий. Социальные законы определяют отношения между различными индивидами и сообществами, проявляясь в их деятельности Это - отношения между народами, нациями, классами, социально-демографическими и социально-профессиональных ими группами, городом и деревней, обществом и социальной организацией, обществом и трудовым коллективом, обществом и семьей, обществом и личностьюю. Как и законы природы, социальные законы находятся в естественном течении событий, является результатом целенаправленных последовательных действий большинства индивидов в социальных ситуациях и объективных связях (причинных х, функциональных и др.) Объективность социального закона заключается в том, что новые поколения наследуют готовы отношения, связи, тенденции, сложившиеся без их участті. По масштабу реализации социальные законы делятся на общие и специфические Общие законы действуют во всех общественных системах (например, закон товарно-денежных отношений) Действие специфических законов обм ограниченное одной или несколькими общественными системами (например, законы, связанные с переходом от одного типа общества к другому; закон первоначального накопления капиталау). По степени общности социальные законы или характеризуют развитие социальной сферы в целом, либо определяют развитие отдельных ее элементов - классов, групп, наций и т.д. По способу проявления социальные законы делятся на динамические и статические (стохастические) Динамические определяют направление, факторы и формы социальных изменений, фиксируют жесткий, однозначную связь между послидовнис Число событий в конкретных условиях Статические законы не детерминируют социальные явления, а отражают главные направления изменений, их тенденцию к сохранению стабильности социального целого Они обусловливают связь я высш и процессов социальной действительности не жестко, а с определенной степенью вероятностисті. Динамические законы разделяют на причинные и функциональные Причинные динамические законы фиксируют строго детерминированные (причинно-следственные) связи развития социальных явлений (например, роли способа произ ицтва при переходе от одной общественно-экономической формации к другой) Функциональные динамические законы отражают эмпирически наблюдаемые и строго повторяющиеся взаимные зависимости между социальными явлений амми. Разновидностями статических законов могут быть как законы социального развития (например, удовлетворение растущих материальных и культурных потребностей населения, развитие самоуправления), так и законы функцион ния (единство формальной и неформальной структур трудового коллектива, распределение ролевых функций в семье. Взяв за основу формы связи, можно выделить следующие типы социальных законов: Законы, отражающие инвариантное (неизменное) сосуществование социальных явлений Например, если существует явление «А», обязательно должно существовать и явление «Б»; Закона, которые отражают тенденции развития Такими тенденциями могут быть изменение структуры социального объекта, переход от одного порядка взаимоотношений к другому ; Закона, которые устанавливают функциональную зависимость между социальными явлениями При такой зависимости изменения элементов системы не предопределяют существенные изменения ее структуры ; Закона, которые фиксирующие причинную связь между социальными явлениями, только с функциональной (необязательной) точки зрения ;Закона, которые устанавливают вероятность связи между социальными явлениями ;Законы социального развития проявляются как условия, которые вызывают изменения процессов, ситуаций, а законы функционирования - как следствие явлений, способствующих сохранению социальной системы, в которой эти явления хо уваються Например, подготовка кадров высшей квалификации является следствием функционирования системы образованийи.  Социологические исследования отношений между классами, социальными слоями, группами, лицами позволяют не только выяснить формы проявления социальных законов в различных сферах, но и существенно влиять на життедие яльнисть обществ. Категории социологии Понятие «категория» выражает универсальные особенности действительности, общие закономерности развития материальных, природных и духовных явлений Как родовое понятие, оно означает разряд, группу предметов, явлений тощщо. Категории и понятия в социологии отражают прежде всего особенности объективной реальности, выделенной практикой людей, которая стала объектом данной науки В категориях социологии воплощаются качественная кон нкретнисть и целостность, существенные черты и характеристики, узловые моменты, состояние зрелости, а также возможности развития и совершенствования исследуемого объектаа. Различают две основные группы категорий социологии: Категории, объясняющих статику общества, его структуру с выделением ее основных подсистем и элементов Среди них такие категории, как «социальная общность», «социализация», «личность», «с социальная группа »,« социальный слой »,« социальная стратификация »,« социальный контроль »,« социальное поведение »и иін.  Категории, характеризующие динамику общества, его основные изменения - причины, характер, этапы и т.д. Эти категории указывают, как меняется социальный объект, каковы особенности его развития Среди д них такие категории, как «социальное развитие», «социальный протест», «социальная трансформация», «социальное движение», «социальная мобильность» и и ін. Более распространенным является подход, согласно которому выделяют три группы категорий:  Общенаучные категории в социологическом преломлении («общество», «социальная система», «социальное развитие» и др.) Непосредственные социологические категории («социальный статус», «стратификация», «социальный институт», «социальная мобильность» и др.)

  Категории дисциплин, смежных с социологией («личность», «семья», «социология политики», «экономическая социология» и др.) Одной из особых и важнейших в социологии является категория «социальное» Социальное (лат socialis - товарищеский, общественный) - совокупность определенных черт и особенностей общественных отношений, интегрированная индивидами или общностями в процессе совместной деятельности в конкретных условиях, которая вия является в их отношениях, отношении к своему месту в обществе, к явлениям и процессам общественной жизния. Любая система общественных отношений (экономическая, политическая и т.д.) характеризуется отношениями между людьми, а также отношениями личности и общества Поэтому каждая из этих систем всегда имеет свой четко определи чений аспектовт. Специфику социального характеризуют следующие основные черты: - общее качество, присущее различным группам индивидов, является результатом интеграции групп индивидов, социальных слоев, сообществ с общественными отношениями; - выражение вызванного общественными отношениями (экономическими, политическими и др.) определенного состояния индивидов; - выяснение отношений разных индивидов и групп между собой, отношение к своему положению в обществе, к явлениям и процессам общественной жизни; - социальное является следствием совместной деятельности различных индивидов, проявляющийся в их общении и взаимодействии. Социальное явление или процесс возникают тогда, когда поведение индивида обусловлено поведением другого индивида или группы (сообщества), независимо от их физического присутствия Именно в процессе взаимодействия индивид ди, сообщества влияют друг на друга, способствуют интегрированию определенных черт общественных относин. Категория «социальное» тесно взаимодействует с категорией «социальные отношения» Социальные отношения - самостоятельный, специфический вид общественных отношений, которые выражают деятельность социальных субъектов, обусловленную их неодинаковым положением в обществе и роли в общественной жизни. Понятие «социальные отношения» и «общественные отношения» часто отождествляют Но это правомерно только тогда, когда социальные отношения рассматривают в широком смысле, противопоставляя их естественным Трудности в в изучении социальных отношений обусловлены тем, что они не являются статичными, закоренелыми формами социального взаимодействия, всегда взаимосвязаны с другими видами отношений, взаемоинтегруються, оказываются чере с ниих.  Социальные отношения органически связаны со всеми другими видами общественных отношений, формами и способами социальной деятельности людей, сообществ, социальными интересами, социальными потребностями, социальной ю справедливостью или несправедливостью, социальным равенством или неравенством, социальной однородностью или неоднородностью, социальной активностью или пассивностью тощ. Многообразие социальных отношений является своеобразным отражением общественной жизни, следствием воздействия на них конкретной общественной деятельности, предоставляет им специфических оттенков Развитие социальных отн носин в каждой конкретной сфере порождает соответствующие противоречия, решение которых и составляет сущность процесса социального развитияу. Изучение социальных отношений должно осуществляться в контексте всего образа жизни Это позволяет увидеть, с одной стороны, взаимосвязь общественных изменений, порожденных изменениями содержания, форм и условий життеди ияльности социальных общностей, а с другой - определить, как они влияют на сообщества, социальный состав людей, их поведение и деятельностьь. Как и любая другая наука, социология разрабатывает и такие понятия, отражающие сущность науки, ее функционирование и развитие Это категории теоретической социологии, метасоциологии, понятие методологической ного значениея. Структура социологического знания – это не просто совокупность различных представлений, взглядов и научных понятий об обществе, а Определенная упорядоченность знаний о нем, его явлениях и процессах. (Структура – строение, расположение, порядок).

2. Всякое общество объективно заинтересовано в воспроизводстве своей системы ценностей, в ее передаче от поколения к поколению. Это залог стабильности и устойчивости общества, духовного единства поколений. Проблемы социальных ценностей тем самым выступают как проблемы согласования ценностных ориентаций личности с ценностной системой данного общества. К особенностям ценностного ориентирования молодежи следует отнести: - наличие противоречивых тенденций и различных интересов, действующих в обществе; - стремление к конкретности, адекватному отражению реальных процессов и явлений жизни; - отказ от привычки выдавать желаемое за действительное; 

- приоритет идей демократии, общечеловеческих ценностей. Изменения стартовых возможностей молодежи, содержательной стороны субъектов социализации личности предопределили особенности социального развития молодого поколения в условиях формирования рыночных отношений. Интегративная характеристика социального положения молодежи как внутри отдельных когорт, так и в рамках всей социально-демографической группы позволяет выделить некоторые особенности социализации молодого поколения в условиях украинского общества. Среди них: - разрыв в системе образования и воспитания; - деформация принципа преемственности поколений; - усиливающиеся тенденции воспроизводства больного поколения в результате угрожающего состояния здоровья молодежи; - целенаправленное разрушение личности, гражданина, патриота.

Со стороны общества на формирование ценностных ориентаций молодежи наибольшее воздействие оказывают  социальные институты. Так, в 90-е гг. происходит трансформация семьи, приводящая к снижению уровня реализации ее социализационной функции. Исследованиями последнего времени выявлены такие показатели современной семьи как преимущественная однодетность, низкий уровень жизни большинства семей, патриархальность, высокие показатели числа разводов, неполных семей, семей находящихся в трудных жизненных обстоятельствах и др. Происходит трансформация социализационной функции системы образования, проявляющаяся в снижении ее роли в обеспечении интеграции молодежи в общество, а также в воспитании подрастающего поколения. Основы образовательной системы подрывает также то, что около половины всех типов профессий, по которым ведется подготовка в учебных заведениях, не требуется на рынке труда. Реальностью украинского общества в первой половине 90-х гг. ХХ века стало включение Украины в глобальное информационное пространство. Средства массовой коммуникации стали важнейшим агентом социализации молодежи. Они распространяют определенные образцы, стили и нормы поведения, моделируют и внедряют в массовое сознание образ реальности, к которому необходимо стремиться.

Влияние телекоммуникации сегодня  оценивается и как отрицательное и как положительное. С одной стороны, коммерциализация телеканалов приводит к преобладанию на телеэкранах низкопробных западных фильмов, насыщенных насилием, агрессией, жестокостью, сексом. С другой стороны, появление новых видов телепрограмм помогает молодежи как в занятиях, так и в расширении кругозора, открывая совершенно новые горизонты знаний. Информационное поле нового типа пронизывает все сферы социальной жизни, затрагивая социализационные процессы в различных институтах социализации. Распространенным феноменом украинской действительности стала молодежная субкультура, которая представляет собой сложное явление, отвечающее сущностным потребностям развития человека, например, потребности в социальной и культурной идентичности, «встроенности» личности в определенное социокультурное сообщество. Решающая роль в устранении этих проблем отводится контролируемой государством социализации молодого поколения на основе приобщения его к единым нормам и ценностям. Главной особенностью социализации молодежи на современном этапе является формирование нового, социокультурного типа личности в условиях перехода к постиндустриальной цивилизации, который должен быть ориентирован прежде всего, на саморазвитие, повышение своего социального статуса за счет освоения достижений культуры, возвышение духовности, интеллекта, значимости в жизни общества.  Таким образом, социология молодежи – это наука о становлении и развитии специфической социально-демографической группы населения, являющейся одновременно объектом и субъектом социализации, оказывающей непосредственное воздействие на перспективы украинского общества.

3. Электоральная политика --- это тимотическая деятельность, поскольку человек конкурирует с другими за общественное признание на основе конфликтующих точек зрения на то, что правильно и неправильно, справедливо и несправедливо.

Социологическая концепция  исходит из того, что в основу суицидального поведения закладываются  снижение и неустойчивость социальной интеграции1, а самоубийство во всех случаях может быть понято лишь с  точки зрения взаимоотношений индивида с социальной средой, при этом собственно социальные факторы играют ведущую  роль.

Социологическая концепция — это тип правопонимания, основанный на представлениях о праве как реально сложившемся порядке в общественных отношениях; как нормах, отношениях, воспроизводящихся в социальной практике; как инструмента общественных преобразований. С позиции социологического правопонимания право предстает как социально обусловленный феномен, причины, источники и механизмы действия которого заключены в самом обществе.

Социально-психологическая  концепция--- инамическая система представлений человека о самом себе, в которую входит осознание человеком своих качеств (физических, эмоциональных и интеллектуальных), самооценка, а также субъективное восприятие влияющих на данную личность внешних факторов.

Теория рационального выбора--- теория, которая объясняет рациональное поведение и выбор индивидов при реализации доступных им в обществе возможностей. Индивиды ранжируют эти возможности в зависимости от того, насколько последние служат их целям.

 Теория политического поля --- форма научного знания, абстрагирующая конкретное знание до общего уровня, следующего основой для действий в конкретных случаях. Теория должна быть достоверной, верифицируемой (проверяемой путём обращения к практике), обобщённой, способной к построению новых теорий.

4.б)