Тенденції розвитку науки

 

1 . Взаємозв'язок науки і філософії в їх історичному розвитку

 

Філосовська дисципліна, яка займається проблемами науки носить назву філософії науки. Вона вивчає структуру наукового знання , засоби і методи наукового пізнання , способи обгрунтування і розвитку знання. Філософія завжди виконувала стосовно науки функції методології пізнання і світоглядну інтерпретацію її результатів . Разом з цим філософію поєднує з наукою прагнення до побудови знання в теоретичній формі з логічним доказом своїх висновків.

Розглядаючи основні напрямки сучасної філософії науки слід відзначити , що хоча за часту вони відмінні один від одного в в поглядах на природу  пізнавального процесу , однак загальним для їх усіх є розуміння складного динамічного характеру накопичення знання.

 

2 . Становлення науки

 

Наука , як складова частина  загальнолюдської культури являє собою , як засіб вироблення і систематизації знань про дійсність. Безпосередніми цілями науки є опис , пояснення  і передбачення процесів і явищ дійсності, що складають предмет її вивчення , на основі відкритих нею законів.

Весь хід історичного розвитку виробляє в науці ті властивості , які перетворюють її на дійсну продуктивну  силу суспільства і його найважливіший  соціальний інструмент . Наука включає  в себе як діяльність по отриманню  нового знання, так і результат  цієї діяльності - суму отриманих до даного моменту наукових знань , що утворюють в сукупності картину наукового світу .

Хоча окремі елементи наукового  знання почали формуватися в більш  стародавньому суспільстві ( Шумерська  культура , Єгипет , Китай , Індія ), виникнення науки відноситься до 6 століття до н.е. коли в Стародавній Греції склалися відповідні умови. Для її виникнення був необхідний досить високий рівень виробництва і суспільних відносин, що приводять до розділення розумової і фізичної праці і тим самим відкриваючи можливість для систематичного заняття наукою. Це в достатній мірі було притаманне Стародавньої Греції , проявила себе як зразок для всього подальшого розвитку науки . Слід зазначити , що формування науки в той період вимагало критики і руйнування існуючих міфологічних систем .

Проте до XVI століття , спостерігається  досить повільне зростання наукового  знання. Лише мануфактурне виробництво , торгівля , мореплавання , що вимагали вирішення конкретних завдань , змусили  науку розвиватися більш динамічно.

Оформлення науки як соціального інституту відбулося  в XVII - XVIII століття , коли в Європі утворені перші наукові товариства та академії.

На рубежі XIX -XX століть виникали новий спосіб організації науки - великі науково -дослідні інститути та лабораторії з потужною технічною базою , що наближало наукову діяльність до форм сучасних форм індустріалізації праці . У цей момент наука перестає грати допоміжну роль по відношенню до виробництва . Наука починає випереджати розвиток техніки і виробництва. Складається єдина система - науково- технічне виробництво , в якій науці належить провідна роль.

У 20 -х роках нинішнього століття відбувається тісний і міцний взаємозв'язок науки з іншими галузями. Науково -технічний прогрес створює умови для тісної інтеграції науки , техніки і виробництва , які дозволили забезпечити чітке проходження наукової ідеї від зародження до широкого застосування на практиці. Наука перетворюється на безпосередню продуктивну силу суспільства .

 

3 . Закономірності і тенденції розвитку науки

 

Саме , більш ніж 2000 річна  історія науки дозволила чітко  виявляє ряд загальних закономірностей  і тенденцій її розвитку .

 

Прискорений розвиток

 

У 1844 році Енгельс сформулював  положення про прискорений зростанні  науки : "Наука рухається пропорційно  масі знань , успадкованих нею від  що передує поколінь". Як показиваютсовременние  дослідження це положення може бути виражене в суворій формі експоненціального  закону , що характеризує зростання  деяких параметрів науки починаючи  з XVII століття. Так обсяг наукової діяльності подвоюється приблизно  кожні 10-15 років , що находітвираженіе в прискоренні зростання кількості  наукових відкриттів і наукової інформації , а також числа людей зайнятих наукою.

 

Кумулятивність

 

Для науки характерний  кумулятивний характер. На кожному  історичному етапі наука підсумовує в концентрованому вигляді свої минулі досягнення , і кожен результат  науки входить невід'ємною частиною в її загальний фонд . Він не перекреслюється  подальшими успіхами пізнання , а лише переосмислюється і уточнюється. Пріемственность  науки забезпечує її функціонування , як особливого виду соціальної пам'яті  человечесво , крісталізуя досвід пізнання дійсності і оволодіння її законами.

 

Структурні зміни

 

Процес розвитку знаходить  своє вираження не тільки в зростанні  суми накопичених позитивних знань , але зачіпає також всю структуру  науки . На кожному історичному етапі  наукове пізнання використовує окремі сукупності пізнавальних форм - фундаментальних  категорій і понять , методів і схем пояснення , всього що смакота поняття стилю мислення . Наприклад , для античного природознавства характерно спостереження, як основний спосіб отримання знання. Наука нового часу спирається на експеримент і панування аналітичного підходу , направлюющего мислення до пошуку найпростіших , далі нерозкладних першоелементів досліджуваної реальності.

 

Наукові революції

 

Кожна конкретна наукова  структура наукового мислення після  свого затвердження відкриває шлях до природному розвитку пізнання , до його поширення на основні сфери реальності. Однак накопичення нового матеріалу , не піддається поясненню на основі існуючих схем , змушує шукати нові інтенсивні шляхи розвитку науки , що призводить до наукових революцій - радикальну зміну  основних компонент , що містять структури  науки , і до висунення нових принципів  пізнання , категорій і методів.

 

Диференціація та інтеграція

 

Всю історію науки пронизує складне діалектичне поєднання  процесів диференціації та інтеграції . Освоєння все нових областей реальності і поглиблення пізнання приводять до диференціації науки , до дроблення її на все більш спеціальні галузі знання. Потреба в синтезі знання постійно знаходить вираження в тенденції до інтеграції науки .

 

 

 

 

 

Література:

 

1. Фейєрабенд  П. Вибрані праці з методології  науки . Москва : Прогрес , 1986 . 523 с.
2. Бунге М. Філософія фізики. Москва : Прогрес , 1975 . 346 с.
3. Кедровський О.І. Взаємодія філософії і математики в процесі історичного розвитку. Київ : Вища школа , 1974 . 342 с.