Реферат

Вступ   

                                                       

В наш час тема значимості такої наукової роботи, як реферат  є дуже актуальною у педагогічній практиці .  В час новаторства у всьому а насамперед у підходах до сучасної освіти реферат був і залишаеться основною формою сприйняття,обробки,актуалізаціі  і передачі нових  знань.  Реферат не лише є дуже інформативним,він й  досі залишається гарним способом формування власної думки спираючись на попередній науковий досвід  у своїх дослідженнях.Завдяки наявності таких обовязкових критеріїв  як, аргументи , факти та висновки реферат вносить цінний вклад у загальну систему знань.

Ціллю данного реферату є  відповіді на запитання що повязані з рефератом,його видами,структурою ,суттю та призначенням

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Що  таке Реферат?

Рефера́т (лат. refero — доношу, повідомляю, переказую) — короткий переказ змісту наукової роботи, книги або вчення, оформлене  у вигляді письмової публічної  доповіді; доповідь на задану тему, зроблена на основі критичного огляду відповідних джерел інформації (наукових праць, літератури по темі). Реферати поділяють на інформативні та індикативні. Факт такого поділу був визнаний міжнародною конференцією з наукового реферування (Париж, 1949 р.). Інформаційний реферат, за її визначенням, містить аргументи й наводить основні дані та висновки оригінальних документів, які вносять цінний вклад у загальну систему знань або корисні для певного кола читачів, а індикативний — це стислий реферат, створений з метою допомогти читачеві у вирішенні питання, чи слід йому звертатися до оригінального документа. Інформативний реферат найповніше розкриває зміст документа, передає важливі фактичні та теоретичні відомості. У інформативному рефераті має бути вказано предмет дослідження та мету роботи, вміщено дані про метод і умови дослідження, висвітлено результати та пропозиції автора щодо їх застосування, наведено основні характеристики нових технологічних процесів, технічних виробів, нову інформацію про відомі явища, предмети та ін. Послідовність викладу матеріалу виступає як головна вимога, що висувається до такого реферату.

 Індикативний  реферат містить відомості тільки  про найважливіші аспекти змісту  первинного документа та його  інформаційний зміст. При цьому  вирішальним є не послідовність  викладення матеріалу, а логіка бібліографічного задуму. Вона полягає у виділенні найголовнішого та найактуальнішого в документі. У такому рефераті немає детальної фактографічної інформації, його основне цільове призначення — привернути увагу користувача до наукового документа.

 Також реферати  поділяють на монографічні, звідний,  аспектний, фрагментний. 

Монографічний – складений на основі аналітико-синтетичної  переробки інформації, що міститься  в одному первинному документі.

 Звідний  реферат містить відомості з  низки первинних документів на одну тему, викладені у вигляді зв’язаного тексту.

 Аспектним  є реферат, укладений на основі  аналітико-синтетичної переобки  інформації одного чи кількох  аспектів первинного документа.                               

Фрагментний укладається за одним чи кількома структурними елементами документа, якщо він має великий обсяг різнопрофільної інформації. Також реферати поділяють за ознакою орієнтованості на споживача (цільовий і загальний), за формалізацією структури (текстовий і бланковий).

 В педагогіці реферат часто використовують для структуризації знань учнів за результатами курсу у формі звітності. Розвиток інтернету призвів до того, що в Україні та у світі почалося активне розповсюдження вже готових рефератів з різних областей знань. Деякі ресурси пропонують скачати готові роботи за гроші. Здача скачаних з мережі рефератів не потребує великих затрат — достатньо змінити ім'я на титульній сторінці, однак це призводить до погіршення якості освіти.

Види рефератів

 Розрізняють два види  рефератів: продуктивні і репродуктивні. Репродуктивний реферат відтворює зміст первинного тексту. Продуктивний містить творче або критичне осмислення реферованих джерел.

Репродуктивні реферати можна  розділити ще на два види: реферат-конспект і реферат-резюме. Реферат-конспект містить фактичну інформацію в узагальненому вигляді, ілюстрований матеріал, різні відомості про методи дослідження, результати дослідження та можливості їх застосування. Реферат-резюме містить тільки основні положення даної теми.

У продуктивних рефератах виділяють реферат-доповідь і реферат-огляд. Реферат-огляд складається на основі декількох джерел і зіставляє різні точки зору з даного питання. У рефераті-доповіді, поряд з аналізом інформації першоджерела, є об'єктивна оцінка проблеми; цей реферат має розгорнутий характер.

 Структура  і ознаки реферату

 Реферат має певну  композицію: Вступ. У вступі обгрунтовується  вибір теми, можуть бути дані  вихідні дані реферованих тексту (назва, де опубліковано, в якому  році), повідомлені відомості про  автора (П.І.Б., спеціальність, вчений ступінь, вчене звання), розкривається проблематика обраної теми. Основна частина. Зміст реферованих тексту, наводяться основні тези, вони аргументуються. Висновок. Робиться загальний висновок з проблеми, заявленої в рефераті.

Реферат має наступні ознаки:

 -зміст реферату повністю залежить від змісту реферованих джерела;

- містить точний виклад основної інформації без спотворень і суб'єктивних оцінок;

  -має постійні структури.

  Стилістика  реферату

Реферати пишуться зазвичай стандартним, клішовані мовою, з використанням типологізувати мовних зворотів на кшталт «важливе значення має», «приділяється особлива увага», «піднімається питання», «робимо наступні висновки», «досліджувана проблема», «освітлюваний питання» і т. п . До мовними та стилістичними особливостями рефератів відносяться слова і звороти мови, що носять узагальнюючий характер, словесні кліше. Їм, як правило, притаманні невизначено-особисті пропозиції, абстрактні іменники, специфічні і наукові терміни, властиві досліджуваній проблемі, слова-жаргонізми, дієприслівникові і причетні обороти. У рефератів особлива логічність подачі матеріалу і висловлювання думки, певна об'єктивність викладу матеріалу. Все це пов'язано не з убогістю лексики автора, а зі своєрідністю мови рефератів (особливо вузькоспеціалізованої спрямованості, де переважають жаргонізми, специфічні терміни і обороти).

 На завершення  робота повинна отримати відповідну  рецензію з оцінкою. Рецензія  складається на основі наступних  чинників:

- рівень ерудованості автора з вивченої теми (сучасність і своєчасність розглянутої проблеми, ступінь знайомства автора роботи з актуальним станом досліджуваної проблематики, повнота цитування джерел, ступінь використання в роботі результатів досліджень і встановлених наукових фактів);

 - особисті заслуги автора реферату (додаткові знання, використані при написанні роботи, що отримані крім запропонованої освітньої програми, новизна поданого матеріалу і розглянутої проблеми, рівень володіння тематикою та наукове значення досліджуваного питання);

- характер реферату (логічність подачі матеріалу, грамотність автора,оформлення роботи, належне відповідність реферату всім стандартним вимогам.

                                                                                                                                                     

 

 

 

Мета  реферату, його суть та призначення

Метою реферату є передача цілісної інформації, одержаної  з різних джерел. На основі кількох  текстів потрібно створити один відповідно до теми реферату .В такій науковій роботі,як реферат  якість теоретичного викладу залежить, від поставленної мети.

Перш за все мета залежить  від виду реферату : описового або аналітичного. При описовій формі реферату мета може полягати в узагальненні фактів, у складанні огляду літературних джерел по темі дослідження, в короткому викладі суті твору. При використанні аналітичної форми реферату мета полягає в проведенні дослідження по декількох літературних джерел, у виробленні своєї точки зору і її обгрунтування на основі підтвердження науковими джерелами. Починатися опис мети може з загальноприйнятих кліше: вивчити, дослідити, проаналізувати, визначити і т.д.

 Зміст мети реферату часто розбивають на більш дрібні складові: підцілі або завдання. Для реферату достатньо, щоб їх було не більше 3-х. Завдання допомагають конкретизувати хід пошуків у досягненні мети реферату. Кожна задача може бути відображена в його окремому параграфі .

 Мета може  бути реалізована лише при  наявності необхідних джерел. По  закінченню реферату,обґрунтовують   наскільки  вдалося досягти  мети досліджування. Складений прогноз дій допомагає в повній мірі досягти мети дослідження. Мета курсової роботи відрізняється більшою глобальністю, ніж  вимоги до  реферату .

Мета роботи завжди пов'язана з актуальністю роботи, тому її чітке формулювання багато в чому залежить від того, наскільки вдалося визначити  значимість, важливість досліджуваної проблеми. При написанні реферату його мета повинна завжди бути перед очима. Кожен розділ реферату вирішує якусь частину мети. Синтез цих рішень і вкаже на повноту дослідження.

Суттю реферату є його основна частина ,коротке викладання основних положень дослідження, використаних літературних джерел,думок дослідників згідно з основною ідеєю ,концепцією.

Призначення реферату - ознайомити читача,слухача з основними положеннями в реферованій роботі. Будучи коротким викладом матеріалу, реферат не може замінити собою первинного документа, і зазвичай на підставі вивчення реферату робиться висновок про доцільність повного або часткового перекладу оригіналу,згідно з цим призначенням реферат є найбільш економним засобом ознайомлення з матеріалом, повинен відобразити його вміст з достатньою повнотою. На відміну від рецензії, призначення реферату полягає насамперед у тому, щоб розкрити зміст матеріалу. Однак і в рефераті бажана загальна оцінка матеріалу. Реферат повинен давати відповідь на питання, що нового, суттєвого містить розглянута стаття або книга і в чому полягає особливості викладається в ній точки зору. Цінність реферату визначається, в першу чергу, глибиною розкриття в ньому змісту першотвору і широтою охоплення фактичних даних, що представляють особливий інтерес для читача,слухача.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Висновок

Реферат на відміну  від інших наукових робіт,будь то курсова робота чи дипломна являється  менш глобальною та об’ємною хоча це не зменшує її вагомості у педагогічній практиці. Реферат є універсальним способом викладення наукового матеріалу ,його обробки з метою формулювання  єдиної концепції запланованого  дослідження автором з подальшим ознайомленням читача або слухача зі змістом матеріалу.

Реферат віддзеркалює рівень ерудованості автора з вивченої теми,  її сучасність, своєчасність розглянутої проблеми, ступінь знайомства автора роботи з актуальним станом наукової бази дослідження. Також реферат дає змогу проявити особисті ,творчі навики ,якщо крім запропонованої освітньої програми він зміг додати новизни поданому  матеріалу і розглянутій проблемі.

Тому реферат  має практичну цінність для починаючих науковців  у виявленні самостійного досвіду збору, обробки, аналізу  і корисного використання отриманої  інформації для постановки і досягнення поставлених цілей.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список  використаної літератури

1.Бочкарьов  В.П. Самостійна наукова робота  студента: реферат.-К.,2001.- С.7-10.

2.Махова Н.В.  Науковий Молодіжний щорічник.Випуск III.Частина 2. , Вип. IV.– К.: КНЕУ, 2001.–368с.– С.11-14.

3.Пугач В.И.  Методика викладання : навчальний  посібник для студентів пед.  ін-тів / – К., 1997. – С.3