История экономических учений

     В работах  П. Буагильбера ("Трактат о природе богатства" - 1707 г., и др.), напротив, даётся негативная оценка экономической роли денег; основное внимание уделено аграрному производству. В этом П. Буагильбер явился предшественником особого направления в рамках классической школы, получившего распространение во второй половине XVIII в. и известного вначале как школа "экономистов", а затем - как школа "физиократов".

     В условиях  революционной ситуации, сложившейся  во Франции во второй половине  XVIII в., происходит идейная подготовка революции.  Представители школы физиократов обосновывали экономическую платформу буржуазии в борьбе с феодальными пережитками (название этой школы буквально означает «власть природы»).   Физиократы отвергали феодальные ограничения и рассматривали буржуазные отношения в качестве естественных, соответствующих действительной природе общества и человека. Они выступали против меркантилистских иллюзий и перенесли центр тяжести экономического анализа в сферу материального производства, а в качестве основы всей экономики рассматривали сельское хозяйство. Однако последнее они считали единственной действительно производительной отраслью, в которой происходит «увеличение материи», и труд в которой является производительным трудом.

     Основателем  и виднейшим представителем школы  физиократов был Франсуа Кенэ (1694-1774). По профессии Ф. Кенэ являлся врачом, и это отложило отпечаток на его социологические воззрения. Социальный организм он рассматривал как некий аналог биологического и различал для него  больное и здоровое состояние. Последнее отождествлялось с буржуазной системой, которая, тем самым, трактовалась как нормальное для всех исторических эпох состояние социального организма.

     Важным элементом  экономической теории Ф. Кенэ и всей школы физиократов было учение о «чистом продукте». Чистый продукт в общем виде трактовался как избыток, полученный над затратами в ходе производственного процесса. Если не учитывать влияние материальных затрат, то избыток должен быть получен над заработком производителя. Этот заработок Ф. Кенэ, вслед за У. Петти, сводил к минимуму средств существования. Отождествляя прирост стоимости с увеличением материально-вещественной субстанции богатства, Кенэ ошибочно ограничивал сферу производительного труда сельским хозяйством, но его заслугой  является соотнесение проблемы производительного труда с проблемой буржуазных форм доходов.

     Учение Кенэ о социально-классовой структуре общества тесно связано с концепциями чистого продукта и производительного труда. В обществе, по мнению французского экономиста, существуют три класса: производительный, непроизводительный («бесплодный») и класс земельных собственников. В рамках «бесплодного» класса Ф. Кенэ объединяет городских ремесленников, наёмных рабочих и буржуазию; аналогично этому, в производительный класс включены наёмные сельскохозяйственные рабочие, фермеры-предприниматели и мелкие товаропроизводители-крестьяне.

     В духе общей  концепции  стоимости и богатства  рассматривает Ф. Кенэ и проблему капитала. Физиократы не изучали деление капитала на постоянный и переменный, но они много внимания уделили анализу форм оборота капитала. Кенэ выделял так называемые «первоначальные авансы», совершающие полный оборот за десять лет, и «ежегодные авансы», оборот которых укладывается в один годичный хозяйственный цикл. Важнейшей заслугой школы физиократов является также первая попытка систематизированного анализа процесса общественного воспроизводства (Ф. Кенэ является автором самого термина «воспроизводство»). Основа и главные элементы теории воспроизводства общественного продукта  и оборота капитала  физиократов содержатся в произведении Ф. Кенэ «Экономическая таблица». Исходящая из посылок об исключительной производительности земледелия, гармоничности капиталистического воспроизводства и из ограничительных трактовок производительного труда, «Экономическая таблица» Кенэ оказала, вместе с тем, огромное влияние на последующее развитие мировой экономической мысли, так как ставила задачу и содержала разработку моделирования макроэкономического рыночного воспроизводства.

     Одним из  крупнейших представителей школы  физиократов являлся французский  экономист и политический деятель Анн Робер Жак Тюрго (1727 –1781), который был не только выдающимся исследователем, но и пытался воплотить предложения физиократов на практике, будучи министром в кабинете Людовика XVI. В учение лидера физиократов Ф. Кенэ о классах А. Тюрго внёс новое положение о делении производительного и непроизводительного классов на собственников-капиталистов и наёмных работников. Он обратил внимание на процесс отделения непосредственных производителей от средств производства и анализировал генезис класса наёмных рабочих. С именем Тюрго связана ликвидация цеховых ограничений развития французской промышленности, некоторых феодальных повинностей крестьян и другие прогрессивные меры; однако его реформаторская деятельность оказалась весьма непродолжительной. Под давлением реакционных кругов Тюрго был смещён с министерских постов, и в стране продолжился процесс нарастания социальных противоречий, приведший в конечном итоге к революции.

     А. Тюрго  является одним из идейных  предшественников субъективной  школы в экономическом анализе.  Среди основных положений работы  «Ценность и деньги» (1769) можно  выделить следующие:

1. Обмен увеличивает богатство обменивающихся.
2. Ценность можно выразить только в другой ценности.
3. Человек может обмениваться не только с другим человеком, но и с природой, при этом ценой природы в этой торговой сделке являются усилия, затраченные человеком.

     В целом,  экономическая теория физиократов  явилась важным этапом в развитии  классической буржуазной политической  экономии. Физиократы стали непосредственными  предшественниками А. Смита и  Д. Рикардо, в произведениях которых развитие научной буржуазной политической экономии достигает своей вершины.

Список рекомендуемых  источников

1. История экономических  учений (современный этап): Учебник.  Под ред. А.Г. Худокормова. – М.: ИНФРА-М, 2005. – 612 с.

2. История экономических  учений: Учеб. для вузов/Под ред. В.С. Адвадзе – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005. – 461 с.

3. Маркова А.Н. История  экономических учений. Учебник для  вузов (ГРИФ). - М.: ЮНИТИ, 2004. – 382 с.

4. История экономических  учений (конспект лекций). – М.: Приор-издат, 2004. – 216 с.

5. Сурин А.И. История  экономики и экономических учений. Учеб. пособие (ГРИФ). - М.: Финансы и статистика, 2004. – 184 с. Рекомендовано научно-методическим советом Российской международной академии туризма в качестве учебно-метод. пособия для студентов, изучающих курс «История экономики и экономических учений», 2002.

6. Казаченко Л.Д. История  экономики и экономических учений: Учеб. пособие. – Смоленск-Чита: Смоленский регион IPA, 2003. – 116 с.

7. Вощанова Г.П. Годзина Г.С. История экономики. Практикум: Учеб. пособие. – М.: ИНФРА-М, 2003. – 164 с.