Системный анализ в экономике

СИСТЕМНЫЙ АНАЛИЗ В ЭКОНОМИКЕ

Задание 1 по теоретической  части. Тема: «Основные положения  теории

систем».

Т.1.1. Назовите фундаментальные  свойства систем. Обоснуйте, почему

они называются фундаментальными.

Важным свойством экономической  системы является наличие структуры, ее можно рассматривать как способ взаимосвязи, взаимодействия образующих систему элементов, ее внутреннюю организацию, обеспечивающую целостность. Структура  есть нечто устойчивое, сохраняющее  качественную определенность экономической  системы на протяжении конкретного, иногда длительного времени. Однако это не означает, что структура  постоянна и неизменна. Напротив, она подвижна и изменчива, модифицируется вместе с системой под влиянием преобразований в ее элементах, изменений в их функциях, отношениях системы с внешней  средой и других факторов [8, с.27].

Применительно к экономической  системе структура в широком  смысле выступает как внутренняя организация производства. Поэтому  на разных уровнях она всегда проявляется  через людей, их производственную деятельность. Следовательно, структуру экономической  системы образуют взаимоотношения  людей в процессе производства материальных и духовных благ и услуг, т.е. совокупность производственных отношений. Последние  представляют собой весьма сложную, относительно самостоятельную систему, включающую отношения людей друг с другом, их отношение к вещам  и отношения вещей между собой, т.е. технологические отношения. Среди  этих отношений можно выделить те, которые являются как бы "скелетом" экономической системы, формируют  ее в определенную целостность. Это  прежде всего отношения собственности, выступающие основой и условием функционирования любой экономической  системы, а также отношения организации  производства, хозяйствования. Эти  отношения являются главными, системообразующими.

 

Т.1.2. Назовите специфические  свойства систем. Обоснуйте, почему они 

называются специфическими.

Специфическим свойством  экономической системы является наличие инфраструктуры - совокупность объектов, обеспечивающих функционирование производства товаров и услуг  и условия жизнедеятельности  людей. В соответствии с этим выделяют производственную и социальную инфраструктуру. В инфраструктуру обычно входят средства связи, дороги, все виды транспорта, объекты здравоохранения, образования, культуры.

 

Т.1.3.  Назовите типы контурных связей и поясните, какую роль они 

играют в функционировании и развитии социально-экономических  систем.

Существует два типа связей между элементами системы: горизонтальные и вертикальные.

Горизонтальные  связи – это связи координации между однопорядковыми элементами системы. Они носят коррелирующий характер: ни одна часть системы не может измениться без того, чтобы не изменились другие ее части.

Вертикальные  связи – это связи субординации, т.е. соподчинения элементов. Они выражают сложное внутреннее устройство системы, где одни части по своей значимости могут уступать другим и подчиняться им.

 

Задание 2 по теоретической  части. Тема: «Методология системных 

исследований  в экономике»

Т.2.1. Перечислите  исходные допущения системного анализа.

1. В мире существуют  системы

2. Системное описание  истинно

3. Системы взаимодействуют  друг с другом, а, следовательно,  все в этом мире взаимосвязано

 

Т.2.2. Обоснуйте  характерные особенности системных  исследований в 

социально-экономической  сфере.

Необходимость соответствия современной  организации требованиям рыночной экономики вызывает потребность  постоянного ее совершенствования, организационного развития. Базой организационных нововведений служит изучение деятельности организаций.

Исследование систем управления —  это вид деятельности, направленный на развитие и совершенствование управления в соответствии с постоянно изменяющимися внешними и внутренними условиями. В условиях динамичности современного производства и общественного устройства управление должно находиться в состоянии непрерывного развития, которое сегодня невозможно обеспечить без исследования путей и возможностей этого развития, без выбора альтернативных направлений. Исследование управления осуществляется в каждодневной деятельности менеджеров и персонала и в работе специализированных аналитических групп, лабораторий, отделов. Иногда для проведения исследования приглашают консультационные фирмы. Необходимость в исследованиях систем управления продиктована достаточно большим кругом проблем, с которыми приходится сталкиваться многим организациям. От правильного решения этих проблем зависит успех работы этих организаций. Исследования систем управления могут быть различными как по целям, так и по методологии их проведения.

По целям исследований можно  выделить практические и научно-практические. Практические исследования предназначены  для быстрых эффективных решений  и достижения желаемых результатов. Научно-практические исследования ориентированы на перспективу, более глубокое понимание тенденций и закономерностей развития организаций, повышение образовательного уровня работников.

По методологии проведения следует  выделить, прежде всего, исследования эмпирического характера и опирающиеся на систему научных знаний.

Разнообразны исследования и по использованию ресурсов собственных  или привлекаемых, по трудоемкости, продолжительности, информационному обеспечению, организации их проведения. В каждом конкретном случае, исходя из поставленных целей, приходится выбирать необходимый вид исследования. Исследование как вид деятельности в процессе управления организаций включает следующие работы:

• распознание проблем и проблемных ситуаций;
• определение причин их происхождения, свойств, содержания, закономерностей проведения и развития;
• установление места этих проблем и ситуаций (как в системе научных знаний, так и в системе практического управления);
• нахождение путей, средств и возможностей использования новых знаний о данной проблеме;
• разработка вариантов решения проблем;
• выбор оптимального варианта решения - проблемы по критериям результативности, оптимальности, эффективности.

В реальной практике все эти работы находятся в тесной взаимосвязи, характеризуя при этом степень профессионализма исследователей, конкретные цели и  задачи их деятельности.

Проведение исследований и анализ любой конкретной системы управления как объекта необходимо, прежде всего, для обеспечения конкурентоспособности предприятия на рынке товаров (услуг), для повышения эффективности функционирования подразделений и организации в целом. Понять, как успешно и своевременно достигаются поставленные цели можно только с помощью исследования работы этих подразделений и конкретных исполнителей и руководителей.

Исследования необходимо проводить  не только, когда организациям грозит банкротство или серьезный кризис, но и тогда, когда организации функционируют успешно и стабильно достигают определенных результатов. В данном случае своевременные исследования помогут удержать этот стабильный уровень работы организации, выяснить, что мешает, либо в большей степени стимулирует ее работу, чтобы желаемые результаты были еще лучше.

Исследования необходимы как с  научной, так и с практической точек зрения. С научной точки  зрения исследование предполагает разработку и четкое формулирование методологии  проведения исследований, с тем чтобы  разработать фундаментальные теоретические  положения. С практической точки  зрения исследования должны уметь проводить конкретные люди (аналитики, проектировщики, сотрудники в отделах), следовательно, их необходимо вооружить конкретными знаниями, обучить различным методам проведения исследований, разъяснить, для чего это нужно и какие цели при этом достигаются. Необходимо объяснить главное: исследования проводятся с целью построения определенной (эталонной) модели системы управления, к которой должна стремиться организация.

Практика показывает, что специалисты, имеющие обычный опыт работы в научно-исследовательских или хозяйственных организациях, не обладают специальными знаниями для подобных исследований.

Исследователи должны:

• иметь опыт работы в области управления конкретными производственными объектами;
• обладать знаниями современных методов и техники управления;
• обладать знаниями методов исследования операций и системного анализа;
• иметь способности к общению со специалистами различных уровней и профилей;

Исследователи должны уметь систематизировать  полученную информацию, инициировать новации в организации.

Выполнение этих требований определяет необходимость специального подбора  и подготовки исследователей, поскольку  от результатов их деятельности в значительной степени зависит эффективность работы предприятия. Подготовка таких специалистов осуществляется заблаговременно и сопровождается стажировкой исследователей в процессе разработки новой модели системы управления.

Исследование систем управления включает:

• уточнение цели развития и функционирования предприятия;
• выявление тенденций развития предприятия в рыночной среде;
• выявление факторов, обеспечивающих достижение цели и препятствующих ей;
• сбор данных для разработки мероприятий по совершенствованию действующей системы управления;
• получение данных для привязки современных моделей, методов и средств к условиям конкретного предприятия.

В процессе исследования и анализа  работы организации устанавливается  роль и место данного предприятия  в соответствующем секторе рынка; состояние производственно-хозяйственной деятельности предприятия; производственная структура предприятия; система управления и ее организационная структура; особенности взаимодействия предприятия с потребителями, поставщиками и другими участниками рынка; инновационная деятельность предприятия; психологический климат предриятия и др.

Следовательно:

1. Для успешной работы организаций в современных условиях необходимо периодически проводить исследования с целью совершенствования действующих систем управления.

2. Проведение исследований осуществляется в соответствии с выбранной целью и в определенной последовательности.

3. Исследования являются составной частью менеджмента организации и направлены на совершенствование основных характеристик процесса управления.

4. При проведении исследований систем управления объектом исследования является сама система управления, которая характеризуется определенными признаками и подчиняется ряду требований.

 

Т.2.3. Дайте определения  понятиям «ментальная модель», «институт»,

«ментальная ловушка», «институциональная ловушка». Приведите  примеры.

Ментальная модель. Это  глубоко укоренившиеся в сознании понятия, обобщения или даже картины  и образы, которые действуют на то, как мы воспринимаем мир и  действуем. Очень часто люди не осознают, как относятся к ментальным моделям  или к тому влиянию, которое они  оказывают на поведение. Ментальные модели того, какое поведение допустимо  в различных управленческих структурах, являются не менее глубоко укоренившимися. Многие понятия о новых рынках или об организационной деятельности не могут быть использованы практически, потому что они вступают в конфликт с укоренившимися ментальными моделями.

Работа с ментальными  моделями начинается с воссоздания  внутренних картин мира, их тщательного  и внимательного изучения. Сюда также  входят способности вести «обучающие»  разговоры, которые снимают многие вопросы, когда люди наглядно демонстрируют  свое мышление и делают его открытым для влияния других.

Институты - это, по сути дела, распространенный образ мысли в  том, что касается отдельных отношений  между обществом и личностью  и отдельных выполняемых ими  функций; и система жизни общества, которая слагается из совокупности действующих в определенное время  или в любой момент развития какого угодно общества, может с психологической  стороны быть охарактеризована в  общих чертах как превалирующая  духовная позиция или распространенное представление об образе жизни в  обществе

Ментальные ловушки - это  накатанные и привычные пути, по которым мучительно и безрезультатно движется наша мысль, сжигая невероятные  объемы нашего времени, высасывая энергию  и не создавая никаких ценностей  ни для нас самих, ни для кого бы то ни было.

Возникновение институциональных  ловушек — главная опасность  при проведении реформ. Универсальные  механизмы — эффекты координации, обучения, сопряжения, а также культурная инерция и лоббирование — ответственны и за формирование институцио­нальных ловушек.