Структура говорения как вида речевой деятельности

Говорение является одним  из способов устного речевого общения. В процессе устного общения в  самом тесном единстве выступают  все функции речевого общения:

1) информационно-коммуникативные,  которые могут быть описаны  как передача — прием информации;

2) регуляционно-коммуникативные, относящиеся к регуляции поведения в широком смысле слова;

3) аффективно-коммуникативные,  детерминирующие эмоциональные  сферы человека

Успешность обучения говорению  зависит:

• от сформированности технических навыков говорения — наличия фонетических и лексико-грамматических автоматизмов, редукции внутренней речи, умения пользоваться эквивалентными заменами и ассоциациями;
• от создания мотивов учения;
• от реализации ситуативной обусловленности;
• от прогнозирования зон интерференции и переноса.
• от индивидуально-возрастных особенностей учащихся (от наличия у них мотивов учения, внимания и интереса, от умения пользоваться стратегиями устного общения, опираться на прежний речевой опыт и т. д.).

Заключение 

РЕЧЬ сложившаяся исторически в процессе материальной преобразующей деятельности людей форма общения, опосредствонанная языком. Речь включает процессы порождения и восприятия сообщений для целей общения или для целей регуляции и контроля собственной деятельности .

На основании выше изложенного  можно сделать следующие выводы.

1. Говорение как вид  речевой деятельности в первую  очередь опирается на язык как средство общения.

2. В основе говорение  лежит осознание значения лексической единицы языка.

3. Речь, как говорение  — это вербальная коммуникация, т.е. вербальный процесс общения  с помощью языка.

Список использованной литературы

1. Гойхман О.Я., Надеина Т.М. Основы речевой коммуникации. – М., 2005.
2. Глухов В.П., Ковшиков В.А. Психолингвистика. Теория речевой деятельности, АСТ, Астрель, М., 2007.
3. Крысин Л.П. Эвфемизмы в современной русской речи //Русское слово: своё и чужое. – М., 2004.
4. Психология. Словарь/Под общ. ред. А.В. Петровского. - М.: Политиздат, 1990.-494 с.
5. http://enc-dic.com/