Адамзат тарихындағы педогокикалық кәсіптің пайда болуы және қалыптасуы

 Қазақстан Республикасының Білім және Ғылым министрлігі                        Семей   қаласының Шәкәрім атындағы мемлекеттік университеті

 

 

 

 

                               СӨЖ

 

 

Тақырыбы; Адамзат тарихындағы педогокикалық кәсіптің пайда

                       болуы және қалыптасуы

                       Хранологиялық кесте

 

 

 

Орындаған: А. Абижанова

Тексерген: Р. Мухметова

Тобы: Е-511

 

 

 

 

                                            Семей, 2015 ж.                                       

Педагогика (гр. 'παῖς', paіda — бала, гр. 'ἄγω', gogos — жетектеуші) — жеке адамды тәрбиелеп, қалыптастыру үшін белгілі мақсатқа бағытталған жүйелі тәрбие мен білім беру туралы ғылым; тәрбиені, білім беруді және оқытуды зерттейтін теориялық және практикалық ғылымдардың жиыны. Педагогикалық институттарда профильді бағдарламалар бойынша оқылатын оқу курсы да педагогика деп аталады. Қазіргі кездегі педагогика оқу-тәрбие жұмысының мәселелерін қамтиды.[1] Ертедегі Грекия еңбекке, қол және соғыс өнеріне үйретуші құлдарды педагог деп атаған.

Педагогикалық ойлар алғашқыда философия, діни ілімдер жүйесінде, саясаттануда, құқықтануда, әдебиетте дамыды. 12 ғасырдың басында жеке ғылым болып бөлініп шықты. Ф.Бэконның, Я.Коменскийдің еңбектерінде Педагогиканың дербестігі беки түсті. Олардың ізінше Джон Локк, Жан Жак Руссо, И.Песталоцци, И.Гербард, А.Дистерверг еңбектері жарық көрді. Орта ғасырларда жастарға білім және тәрбие беру ісі діни орындардың қолында болды. Мешіт жанынан медреселер, шіркеу жанынан приходтық, соборлық, монастырлық мектептер ашылды. Олардың бәрінде дерлік құдай заңы, төрт амалды есеп, таза жазу, еңбекке үйрету пәндері оқытылды. Кейіннен өндіріс пен сауда-саттықтың өркендеуіне орай гильдейлік мектептер ашылды, онда тауартану, заттың өзіндік құны мен сапасын анықтау, геодезия, топография сабақтары енгізілді.

19 ғасырдың басында нарықтық  қарым-қатынастың дамуына, ғылыми-техникалық  өркендеуге байланысты педагогика  тармақталып, жеке пәндер бөлініп  шықты. Олар:

жалпы педагогика (тәрбие, білім беру және оқытудың жалпы заңдылықтарын зерттейді),

сәбилер мен мектепалды педагогикасы,

мектеп педагогикасы.

                                              Мақсаты

 

Педагогика адам дамуы мен қалыптасуының мән-мағынасын зерттей отырып, арнайы ұйымдастырылған үрдіс сипатындағы тәрбиенің теориясы мен әдістерін айқындайды. Адам жөніндегі ғылымдардың, теория идеяларын біріктіріп, оларды өз теориясын дамытуда негізге алады. Сондай-ақ Педагогика таза қолданбалық қызмет атқарып, адам тәрбиесіне бағытталған практикалық іс-әрекетті, яғни қажетті ептілік, дағды, қабілеттер жүйесін қамтиды. Білім берудің мақсатын, міндетін, мазмұнын, қағидалары мен әдістерін оқытудың дидакт. теориясын, адамды тәрбиелеу мен жетілдіру жолдарын тәрбие теориясы, оқыту мен тәрбие әдістерін іске асырудың жолдарын педагогика әдістемесі қарастырады

 

                

                Хронологиялық кесте   Галенчук Н.В.

                  Педогогикаға үлес қосқан ғалымдар

№	Аты-Жөні	Өмір сүрген уақыты. Қаласы.	Негізгі еңбектері
1	Конфуций	551 - 479   Ежелгі Қытай.	Ойшыл, педагог. Талқылаған мәселері: Табиғаттың заңымен өмір сүру керек деді.Қытайда алғашқы мектепті ашты.
2	Демокрит	( 460 -370)   Шығыс Грекия	Ежелгі грек  философы, энциклопедист-ғалым, анотомист «Тәрбиелеу фрагменті» еңбегі бар.
3	Марк  Фабий Квинтилиан	42-118 Ежелгі Рим.	Теоретик, педагог. Социологиялық және педогогикалық ойлар айтылған алғашқы дидактикалық еңбектің авторы болып табылады
4	Аристотель	384-322 Ежелгі Грекия	философ, энциклопедист-ғалым,Платонның шәкірті. «Саясат». Еңбектерінің көбісін бала тәрбиесіне арнаған. Атақтысы «Этика»
5	Платон	427-347 Ежелгі Грекия.	Грек философ-идеалисті.   «Протагор», «Мемлекет», «Заңдар»
6	Мишель  Монтень	1533-1592ж	француз философ-скептикі, Жазушы-гуманист
7	Ян Амос Коменский	1592-1670ж Чехия	Ойшыл гуманист, педагог «Ұлы дидактика», «Барлық тілдермен ғылымдардың ашық есігі», «Ана мектебі» т.б.
8	Джон Локк	1632-1704, Англия	17 ғасырдың философы. Негізгі еңбектері: «Тәрбие туралы ойлар».
9	Жан Жак Руссо	1712-1778ж Франция	Философ теоретик «Эмиль,немесе тәрбие» -Крестьяндық балаларға мектеп ашты
10	Иоганн Песталоцци	1746-1827ж	Швецарлық соц. педагог -«Лингард және Гертруда».
11	Фридрих Адольф Вильгельм Дистервег	1790-1866ж	Песталоцци шәкірті -неміс педагогы, демократ -неміс оқытушыларының оқытушысы
12	Георг Кершенштейнер	1854-1932ж Германия	Педагог «Болашақтың мектебі – жүмыс мектебі»
14	Вельгельм Август  Лай	1862-1926ж Неміс педагогы, психологы	Негізгі еңбегі— «Эксперименталды дидактика».
15	Джон  Дьюи	1859-1952ж Американдық психолог	«Мектеп және қоғам», «мектеп және бала», «Болашақ мектебі»,
16	Рудольф Штейнер	1862-1925ж Германия	Вольдовстық мектеп (12 жылдық білім) Бостандыққа тәрбие Социалдық тәрбие
17	Мария Монтессори	1870- 1952ж Италия	Педагог – гуманист, философ, Педагог- психолог - Бінші әйел дәрігер
18	Абрал Маслоу	1908- 1970	Гуманист- психолог «Мотивация және қоғам »
19	Альберт Швейцер	1875–1965 Германия	Теолог, философ, музыкант и врач
20	Петр Францевич Лесгафт	1837 -1909 ж	антрополог,психолог-педагог «отбасылық бала тәрбиесі»

 

 

 

 

 

 

Пайдаланған әдебиеттер:

                                            Интернет сайт ВИКИПЕДИЯ