Автор работы: Пользователь скрыл имя, 24 Июня 2013 в 00:34, реферат
Проблема психофизиологической готовности к школе чрезвычайно актуальна. От определения ее сущности, показателей готовности, путей ее формирования зависит определение целей и содержания обучения и воспитания в дошкольных учреждениях, а также успешность последующего развития и обучения детей в школе. Проведенный анализ литературы показал, что готовность к школе в современных условиях рассматривается как готовность к школьному обучению или учебной деятельности. Но готовность к учебной деятельности не охватывает полного феномена готовности к школе. Это становится особенно очевидным, если рассмотреть проблему со стороны адаптации к школе - того процесса и результата, который имеет место в первом классе.
Введение………………………………..………………………………….……3
1. Младший школьный возраст……………………………………….…….5
2. Уровни адаптации в школе………………………………………......….7
3. Основные проблемы адаптации ребенка в школе………………...……9
3.1 Дисциплина………………………………………………..…………....….9
3.2. Учёт индивидуальных способностей ребёнка……………..……..….….9
3.3 Развитие ответственности…………………………………..……..….….11
3.4 Проблема агрессивности……………………………………………....….12
3.5 Речевое и эмоциональное общение……………………………….……..14
3.6 Общение с учителем………………………………………………….…...15
4. Как помочь ребенку в овладении счетом, чтением и письмом. Советы психолога Н.Л. Белопольской………………………………..…………………17
Заключение………………………………………………………………..…….19
Список литературы……..…………………………………….…………….….20