Адаптація дитини в дитячому садку

Дошкільний навчальний заклад (ясла - садок) «Веселочка»

при в/ч А0501

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Реферат

 

« Адаптація  дитини в дитячому садку »

 

 

 

 

 

 

  

                               

                                                          Вихователь: Грицаєнко В.В.

                                                              

 

 

 

 

 

 

 

м. Чугуїв 2012

Як грати  з дітьми в адаптаційний період

 

В адаптаційний період, коли багатьом дітям важко і самотньо в незвичній  обстановці, саме гра "в спілкування" може скрасити перший час перебування дитини в дитячому саду.

 

 Основна задача ігор з  дітьми в адаптаційний період  – налагодити довірче ставлення  з кожною дитиною. Подарувати  малюкам хвилини радості, спробувати  викликати в них позитивне  ставлення до дитячого саду.

 

 Щоб вирішити це завдання, вихователь повинен в ігровій формі висловити кожній дитині своє доброзичливе ставлення. Тому основний ігровий метою, яку вихователь ставить перед собою, повинна бути мета проявити турботу, доброзичливість і увага до кожної дитини. ("Я вас всіх сховаю від дощу", "Я вас в гості запрошу".)

 

 Іноді цілі спілкування в  грі можуть об'єднуватися з  практичними цілями. Так, якщо  ви варите кашу для дітей,  то, пригощаючи їх, обов'язково знайдіть  для кожного привітне слово,  що виражає ваше ставлення  до нього ("Я так намагалася зробити для тебе смачну кашу").

 

 В таких іграх рекомендується  не використовувати ігрові персонажі,  оскільки вони будуть відволікати  вас і дітей від безпосереднього  спілкування один з одним.

 

 В адаптаційний період потрібні  фронтальні ігри, щоб жодна дитина не відчувала себе обділеним увагою. Ініціатором гри завжди виступає дорослий. Ігри вибираються з урахуванням ігрових можливостей дітей, місця проведення.

 

Особливої ​​уваги та індивідуального підходу потребують боязкі, сором'язливі діти, які відчувають себе дискомфортно в групі. Полегшити їх душевний стан, підняти настрій можна пальчиковими іграми. Крім того, ці ігри навчають узгодженості і координації рухів.

 

 Діти двох-трьох річного віку  ще не відчувають потреби у  спілкуванні з однолітками. Вони можуть з інтересом спостерігати один за одним, стрибати, взявшись разом за руки, і при цьому залишатися абсолютно байдужими до стану і настрою іншої дитина. Дорослий повинен навчити їх спілкуватися, і основи такого спілкування закладаються саме в адаптаційний період.

 

Згладити адаптаційний період допоможуть фізичні вправи та ігри, які можна  проводити кілька разів на день. Так само слід створювати умови для  самостійних вправ: пропонувати  малюкам машинки, м'ячі тощо.

 

 Головною  фігурою і центром уваги для двохлітніх дітей завжди залишається дорослий, тому вони з великим інтересом спостерігають за його діяльністю. Якщо малюки не розташовані в даний момент до рухливих ігор, можна почитати їм казку або пограти в спокійні ігри.

 

 Значною мірою допоможуть  адаптуватися ігри, що розвивають  навички виконання повсякденних  обов'язків, що виробляють відповідальність.

 

 

 

 

Коли краще  віддавати дитину в дитячий садок?

 

Відповідь на це вічне питання криється не у віці. Готовність до садка –  поняття багатопланове, а не просто набір років, навичок і умінь. Для успішної адаптації дитина повинна досягти певної стадії розвитку: фізичного, розумового і соціального. Більшість дітей вступають до дитячого садка чи ясел у віці від 1,5 до З років. Однак, з деяких причин буває, що дитина починає відвідувати садок у віці 5–5,5 років. У будь-якому віці – це різка зміна звичного способу життя, початок нового періоду. Далеко не всі діти легко сприймають цю зміну. Навіть для найспокійніших, урівноважених, здорових дітей період адаптації до нових умов викликає значні труднощі, не кажучи вже про більш слабких та непристосованих дітей. Якщо період адаптації затягнувся – звертайтесь до практичного психолога дитячого садочку.

 

АДАПТАЦІЯ – це пристосування організму до нової обстановки (а для дитини дитячий садочок, безсумнівно, є новим, ще невідомим простором, з новим оточенням і новими стосунками).

 

Початок відвідування дошкільного  закладу – це не тільки нові умови  життя і діяльності, режиму і харчування, а й нові контакти, оточення, нові взаємини, вимоги і обов'язки. Всі ці зміни відбуваються для дитини одночасно, створюючи тим самим стресову ситуацію, яка без спеціальної організації може призвести до невротичних реакцій: порушення емоційного стану, погіршення сну, апетиту, частих захворювань, страхів тощо.

 

Проте соціально-психологічна адаптація  у різних дітей відбувається по-різному  – в залежності від віку, типу вищої нервової діяльності, стану  здоров'я, стилю виховання в сім'ї, родинних взаємин, рівня розвитку у дитини ігрових навичок, її контактності, доброзичливості, емоційної залежності від матері тощо. А ще багато в чому процес адаптації дитини до дитячого садочка залежить від того, наскільки батьки підготували її – як морально, так і фізично.

Як батькам визначити готовність дитини до дитячого садку?

 

1. Останнім часом вдома дитина  стала нудьгувати, не може знайти  собі заняття. Цілком можливо,  що дитині пора відкривати  щось нове, вийти зі звичного "сімейного  кола".

 

2. На прогулянці малюк сам  підходить до дітей на майданчику, намагається вступити в контакт.

 

3. Маля здатне кілька годин  на день проводити без мами.

 

4. Дитина розбірливо може виразити  свої потреби словами. 

 

5. Малюк уже досить спритний, вміє самостійно їсти (і пережовувати!), миє руки й умивається, вдягає і знімає із себе основні предмети одягу. До кінця раннього віку в дитини з'являється прагнення до самостійності, її інтереси переміщаються від світу предметів до світу спілкування з дорослими.