Анализ университетов и поступлений в Чехии

По таблице 1, приведенной  ниже, можно проследить уровень успешности студентов университетов (данные указаны  в процентном отношении). Второй столбик содержит информацию о шансах поступления. Третий - дает представление о том, какие шансы имеют студенты на успешное окончание учебы. Четвертый и пятый столбцы говорят нам о количестве тех, кто все еще учится, и о тех, кто уже успешно окончил обучение. Шестой столбик показывает процент студентов, продолжающих дальнейшее обучение. И в последних столбцах содержатся сведения о безработице выпускников и сведения о средней заработной плате тех, кто нашел работу.

Вузы	Процесс обучения от подачи заявления до трудоустройства, в %
	Шанс на поступление	Неуспешное окончание	Продление обучения	Успешное окончание	Продолжение образования	Безработица выпускников	Примерная заработная плата, в чешских кронах
UK	44	37	18	45	75	2	30 940
JU	71	41	6	51	58	5
UJEP	62	52	12	35	54	5	25 414
MU	45	50	9	40	73	5	29 588
UP	42	38	7	52	66	5	27 197
VFU	54	31	7	60	93	6	25 992
OU	36	38	4	56	57	6	25 210
UHK	47	34	8	56	51	4	28 057
SU	69	50	4	31	65	10	25 184
ČVUT	75	61	6	32	73	4	37 378
VŠCHT	69	65	4	30	88	2	36 082
ZČU	60	52	5	43	68	4
TUL	71	55	8	37	72	4	30 662
UPa	64	47	7	36	73	8	26 598
VUT	77	56	3	41	78	5	32 719
VŠB-TU	72	58	3	39	81	7	30 978
UTB	54	36	3	55	74	7	33 331
VŠE	50	34	6	60	94	2	51 744
ČZU	80	50	4	45	83	4	31 755
MENDELU	49	49	5	46	85	11	24 724
AMU	16	12	9	79	86	1	25 902
AVU	18	10	4	86	4
VŠUP	7	12	30	55	10
JAMU	28	19	7	73	76	5	19 961

 

Источник: Jan Koucký a Aleš Bartušek. Funkce a profily veřejných vysokých škol v ČR 2012. Expertizní studie / Praha, 2012

Наибольшее количество иностранных студентов обучается в университете им. Масарика в Брно и Карловом Университете в Праге (Рисунок 1) [11, 12].

 

Рисунок 1 - Информация о  количестве студентов ВУЗов в  Чешской Республике (иностранцы) [13]

С помощью нижеследующей  таблицы 2 можно получить представление о профиле всех ВУЗов в Чешской Республике за 2012 год. Здесь функции школы разделены на шесть групп:

- учебная;

- международная;

- научно-исследовательская;

- предпринимательская;

- региональная;

- заочного или дистанционного  обучения.

Уровень каждой функции оценен по числовой шкале от 0 до 100 баллов, которая для упрощения представлена в виде звездочек (максимальное количество звездочек соответствует максимальному количеству баллов). Подобная оценка употребляется в оценивании гостиниц.

Учебная функция - речь идет прежде всего о направленности интересов университета на бакалаврский либо магистерский уровень.

Уровень развития международной  функции означает степень участия  университета в международных проектах, мобильности студентов, привлечение  денег из-за границы, а также учитывается количество иностранных студентов, учащихся в университете.

Научно-исследовательская  функция характеризует уровень  и объем научной деятельности, количество докторантов и квалификация преподавательского состава.

Предпринимательская функция означает меру развитости отношений университета с внешними партнерами, а также сумму, которую готовы инвестировать предприятия частного сектора экономики.

Степень развития региональной функции говорит о сотрудничестве учебного заведения с городским и районным управлением, а также о месте проживания преобладающего количества студентов.

Функция заочного и дистанционного обучения означает направленность на последипломное образование и образование  взрослых (Таблица 2) [14].

Таблица 2 - Оценка деятельности ВУЗов в Чешской республике

ВУЗ	Функции и профили  вузов
	Учебная	Международная	Научно-исследовательская	Предпринимательская	Региональная	Заочного и дистанционного обучения
UK	*****	****	****	****	**	****
JU	**	*	****	**	*****	****
UJEP	*	**	*	*	****	****
MU	****	****	****	***	***	****
UP	***	**	****	***	****	****
VFU	****	*****	***	*****	**	*****
OU	**	**	**	**	*****	****
UHK	*	**	*	**	****	****
SU	*	**	*	***	****	****
ČVUT	***	****	*****	***	**	***
VŠCHT	*****	*****	*****	****	*	***
ZČU	**	***	***	****	****	****
TUL	**	****	***	*****	****	***
UPa	**	**	****	**	***	***
VUT	***	*****	*****	****	**	**
VŠB-TU	***	**	***	****	**	**
UTB	**	*	**	**	****	****
VŠE	***	***	**	*	*	**
ČZU	**	***	***	***	**	****
MENDELU	***	**	***	***	****	***
AMU	*****	*****	***	*	***	**

 

Так, Карлов Университет  в Праге (UK) получил минимально 5 звезд  в 5 из 6 случаев. Высшая химико-технологическая  школа в Праге (VŠCHT) и Ветеринарный и фармацевтический университет  в Брно (VFU) получили три раза по 5 и один раз по 4 звезды. Неплохую оценку получили и Университет им. Масарика (MU) и Государственный технический университет в Брно (VUT), Чешский государственный технический университет в Праге (ČVUT) [15].

Заключение

Высшее образование  в Чехии состоит из трех ступеней: бакалавриат, магистратура и докторантура, которые в Законе о высших учебных заведениях Чехии названы типами. Высшее образование в Чехии различается также по формам обучения: дневная («присутственная»), дистанционная и их комбинация. Комбинированная форма обучения обычно заключается в том, что студенты проводят в учебном заведении один выходной за месяц. Остальные дни посвящены самостоятельному обучению.

Чешские ВУЗы подразделяют на университеты, институты и академии. Университетами называются только те высшие учебные заведения, которые имеют право готовить на докторов наук. Академии дают высшее образование в сфере литературы, культуры и искусств. Остальные ВУЗы являются институтами.

Помимо этого существуют разделение высших учебных заведений  на государственные и коммерческие (частные).

Система высшего образования  Чехии включает в себя более 150 специализаций. Это разделение традиционно основано на разделении научных специализаций, например, на гуманитарные и общественные науки, естественные и медицинские науки, педагогические науки, математические науки и информатику, технические науки, экономические науки, сельскохозяйственные науки, военные и полицейские науки, искусство и архитектуру, физическую культуру и спорт [7].

Высшее образование  в Чехии предоставляют вузы (vysoká škola), которые могут быть университетского и неуниверситетского типа. Университеты в Чехии предоставляют высшее образование по всем типам учебных программ (бакалавриат, магистратура и аспирантура), в вузах Чехии неуниверситетского типа обычно можно получить высшее образование только на бакалаврских программах, только иногда магистерских, и эти учебные заведения не предоставляют возможности обучения в аспирантуре. В настоящее время в Чехии существует 26 государственных вузов, хотя официально большинство из них называется не «государственные» а «общественные».

Некоторые университеты Чехии являются одними из лучших в  Европе, например, Карлов университет, или Пражский университет, основанный в 1348 году – старейший университет  в Средней Европе. С именем Карлова университета связаны имена таких известных людей, как Ян Гус,  Карел Чапек, Богумил Грабал, Франц Кафка, Альберт Эйнштейн, Никола Тесла.

Качественное экономическое  образование можно получить в  университете города Пардубице и  в Пражском университете экономики. Инженерные науки математику, физику и современные информационные системы в соответствии с мировыми стандартами преподают в Чешском техническом университете в Праге, в Университете Южной Богемии и Техническом университете Брно. Факультетами биологии и химии гордится Остравский университет.

Список литературы

1. Александрова А.Ю.  Структура туристского рынка.  М.: Пресс-Соло, 2012. -  384 с.

2. Власова Т.В. Физическая  география материков (с прилегающими  частями): В 2 ч. Ч.1 Евразия, Северная Америка: Учеб. Для студентов. 4-ое изд., перераб. М.: Просвещение, 2009. 417 с.

3. Воспроизводство. Элементы  теории системы образования: Пьер  Бурдье, Жан-Клод Пассрон — Санкт-Петербург,  Просвещение, 2009.- 272 с.

4. Дмитревский Ю.Д.  Чехия. Смоленск, 2010. – 452 с.

5. Наблюдая за чехами: Вячеслав Перепелица — Москва, Рипол Классик, 2010.- 384 с.

6. От народного образования  к платному обучению: А. Б. Вифлеемский  — Санкт-Петербург, Народное образование, 2011. - 416 с.

7. Папирян Г.А. Образование  в Европе. М.: Финансы и статистика, 2010.- 457с.

8. Повышение качества  высшего образования и Болонский  процесс: В. А. Трайнев, С.  С. Мкртчян, А. Я. Савельев  — Санкт-Петербург, Дашков и  Ко, 2010.- 392 с.

9. Чехия. Путеводитель  по обычаям и этикету: Николь  Розенлиф Риттер — Москва, АСТ, Астрель, 2012.- 160 с.

10. Чехия: С. М. Бурыгин,  Н. И. Шейко, В. Н. Еремин  — Москва, Вече, 2013.- 320 с.

11. Чехия: Н. Н. Малютин  — Санкт-Петербург, Вече, 2009 г.- 304 с.

12. Чехия. Страны Центральной  и Восточной Европы: наука в  пути. И.И. Ильин, М.:Эксмо. 2010. - Стр. 73.

13. Электронный ресурс: http://www.euroeducation.cz/ - Образование в Чехии

14. Электронный ресурс: http://www.kaktamnam.ru – Система образования в Чехии

15.  Электронный ресурс: http://www.obrazovanie1.ru/ - Образование в Чехии

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложения