Ақпараттық технология

1. «Саяхатшы ойыншық»

Ойын барысы. 
Бала өзіне ұнайтын ойыншықты алып ортаға шығады. Айналасына әр түрлі түстегі пішіндердің қоямыз. 
Тапсырма 
Балаға кеңістікте қайдай бағытта қалай жүру керек екенін айтып отырамыз. Саяхат барысында кездескен пішіндерді атау керек. 
Мысалы . 
Алмастың ойыншығы / қояны/ орманды аралауға шығыпты.Бір кезде адасып қалады. Үйге бару үшін бірлесе тапсырманы орындайық

1. Алмас қояныңмен  бірге алдыға қарай 3 қадам  жүресің.. Қандай пішінді кездестірдіңдер? 
2. Оңға жүрсең алдыңнан бақшада өсіп тұрған көкөністерді кездестіресің.Қоян сәбізді ұнатады. Сәбіздерді сопақша ыдыстарға жинап алайық. 
3. Солға жүрсең ойыншығыңа арналған әдемі үйшік тұр. Шатыры қандай пішінге ұқсайды?

Күтілетін нәтиже: Бала пішінді ғана емес кеңістік туралы ұғымын да толықтырады.

2. «ҰШҚЫШ КІЛЕМ»

Балаларға ұшқыш  кілем туралы ертегіні айтамыз. 
Еденге әр түрлі пішіндегі қағаздарды қоямыз. Бұлар кілемдер. 
/Кіші топқа әр зат 3 талдан болу керек. /

Барысы. 
-Міне балалар бізде де ұшқыш кілем бар,кілемге өзінің түсіне сәйкес зат қойғанда ғана ұшады екен. 
1. Мысалмен көрсетеміз. Көк кілемге көк түсті шарды, көк допты, көк қарандашты қоямын, енді кілем ұшуға әзір. 
2.Келесі бір бала шығып өзінің іс-әрекетін көрсетеді.Түстерді бірлесе қайталаймыз. 
3. Әр бала өзінің алдындағы заттарының түсіне қарай кілемге орналастырады.

Аяқ астынан боран  соғып, кілемді басқа жаққа ұшырып кетеді, ал ойыншықтар құлап, шашылып  қалыпты../Балалар ұайымдайды/ 
Сол кезде мейірімді сиқыршының дауысы естіледі. 
- «Балалар, егер сендер ойыншықтарды түсіне қарай дұрыс топтастырып, жинастырсаңдар, кілемдерің өздеріңе қайта ұшып келеді» 
Күтілетін нәтиже: Түстердің атауын қайталап, есіне сақтайды, тапсырманы өздері орындауға дағдыланады. 
** 
3. «МАГНИТТЕР ЖӘНЕ ҚАҒАЗДАР» 
Тапсырма. 
Магниттің түсіне қаорай сәйкес түсті қағазды магнитті тақтаға жапсыру. 
Барысы. 
Балаларға әр түстегі қағаздар таратылады. 
Тәрбиеші үлгімен таныстырады «Мынау қызыл магнит, енді мен осының түсіне ұқсас қызыл қағазды тауып, тақтаға орналастырамын» 
Күтілетін нәтиже. Түс туралы түсініктері дамиды, зейін қойып тапсырманы дұрыс орындауға тырысады, магнит қасиетімен танысады.

4. « БАҒДАРШАМ». 
Тәрбиеші сандыққа түстерін атай отырып, домалақ пішіндегі қағаздарды салады. 
Тақтаға Қызыл, сары, жасыл түсті парақ ілінеді. /Төртбұрышты/ 
Тапсырма. 
Балаларға сандықтан 3 қағаз алуға рухсат етіледі. Балалар өздеріндегі пішіннен апай көрсеткен пішінді тауып , тақтадағы сәйкес төртбұрышқа орналастырады.

Сұрақ. «Біз нені құрастырып шықтық?» 
Күтілетін нәтиже: Түстерді ажыратады, олардан белгілі бір зат құрастыруға болатынын ұғынады.

5. «Орнын тап»