Экспериментальное исследование проблемы формирования знаний о величине предметов у детей среднего дошкольного возраста

Цель исследования – изучить особенности формирования представлений о величине предметов у ребенка среднего дошкольного возраста.
Достижению поставленной цели будет способствовать решение ряда задач:
1. Анализ психолого-педагогических исследований по формированию знаний о величине детей дошкольного возраста.
2. Выявление особенностей формирования знаний о величине предметов у детей среднего дошкольного возраста.
3. Изучение уровня сформированности знаний о величине предметов у дошкольников средней группы ДОУ.
4. Организация процесса формирования знаний о величине у дошкольников среднего возраста.
5. Изучение динамики знаний о величине у среднего возраста.

Введение…………………………………………………………………………...3
Глава 1. Теоретические основы формирования знаний о величине у детей дошкольного возраста.
1.1. Особенности формирования знаний о величине предметов у детей среднего дошкольного возраста………………………………………………….6
1.2. Методика формирования представления о величине предметов у детей………………………………………………………………………………16
Выводы по первой главе………………………………………………………...25
Глава 2. Экспериментальное исследование проблемы формирования знаний о величине предметов у детей среднего дошкольного возраста.
2.1. Выявление уровня сформированности знаний о величине предметов у дошкольников средней группы ДОУ…………………………………………..26
2.2. Организация процесса формирования знаний о величине у детей среднего дошкольного возраста………………………………………………...29
2.3. Динамика знаний о величине у детей среднего дошкольного возраста…………………………………………………………………………...34
Выводы по второй главе………………………………………………………...36
Заключение……………………………………………………………………….37
Список литературы ……………………………………………………………...39