Компьютер в жизни ребенка

Сьогодні персональний комп’ютер все більш активно використовується в сучасній школі, в тому числі і в її початковій ланці. При наявність комп'ютера у вчителя зникає потреба використання таких додаткових технологічних пристроїв як магнітофон, телевізор, відеогманітофон тощо. У наш час комп'ютер може використовуватися для зовсім різних цілей. При наявності відповідного програмного забезпечення, персональний комп’ютер надає учителю засоби для зберігання і відтворення тексту, фотографій та малюнків, відео роликів, пісень,  записів зразків мовлення рідною та іноземними мовами, проведення програмованого навчання і здійснення контролю за рівнем навчальних досягнень учнів. Використання комп'ютера на уроках англійської мови має відбуватися вже починаючи з початкової школи. У часи глобальної комп'ютеризації учні повинні вміти працювати з компьтером, і чим раніше почнеться цей процес, тим краще.

Використання комп'ютерних технологій( Інтернет ресурси, мультимедійні презентації, програмного забезпечення) допомогає вирішити такі питання:

1. Підтримувати пізнавальну активність та мотивацію учнів до вивчення англійської мови.
2. Розвивати самостійність в оволодінні іншомовними знаннями, уміннями та навичками.
3. Формувати навички й вміння читання, використовуючи матеріали глобальної мережі
4. Оволодівати достатнім матеріалом для мінімального спілкування.
5. Поповнювати словниковий запас учнів

Впровадження комп'ютерних технологій на уроках  англійської мови в початковій школі  порівняно з традиційним навчанням сприяє  якісному засвоєнню більшої кількості навчального матеріалу. Зазначимо, що комп'ютер може забезпечувати контроль за процесом навчання учнів, створювати сприятливі умови для самостійної роботи учнів.

 Використання комп'ютерів  на уроці допомогає  створити комфортну психологічну атмосферу. Іноді діти не хочуть говорити, що вони думають через страх сказати щось неправильне або бути осміяними своїми однокласниками. Це дуже серйозний психологічний комплекс.

Знаходячись з комп'ютером наодинці учень відчуває себе більш впевнено, не боїться зробити помилку та може вільно викладати свої думки.

Набір різноманітних технічних засобів( звуки,графіка, анімація) викликає інтерес в учнів початковій школи, вони отримують велике задоволення від навчального процесу, коли виконують тренувальні вправи на комп'ютері, дивляться пізнавальні відео матеріали або презентації  або грають у розвивальні  комп'ютерні ігри.

Використання Інтернету значно розширює можливості сучасного уроку. Інтернет дає змогу отримати доступ до різноманітної та потрібної інформації одразу ж на уроці. Ми маємо можливість скачувати або використовувати онлайн тренувальні( лексичні, граматичні, фонетичні) вправи;автентичні художні тексти,журнали, підручники; дивитися відео-фільми, слухати носіїв мови. Все це дуже важливо на уроках іноземної мови у початковій школі.

При навчанні аудіювання кожен учень за допомогою комп'ютерних технологій має змогу працювати окремо; слухати та повторювати діалоги,тексти. Деякі програми дають можливість навчитися краще відтворювати іноземну мову. Для цього потрібен комп'ютер, потрібна  програма та навушники з мікрофоном; це дуже корисні вправи особливо для молодших школіряв.

Мультимедійні презентації також відіграють важливу роль у навчанні іноземної мови у початковій школі. Мислення молодшого школяра, особливо першокласника, наочно образне. Воно постійно спирається на сприйняття або представлення , тому так важливо використовувати наочності. При поясненні нового граматичного або лексичного матеріалу для біль в якості наочності можна використовувати презентації та подавати зображення на комп'ютерні екрани або за допомогою проектора.  Одразу ж після презентації діти можуть зробити тренувальні вправи або тести на базі побаченого. Вчитель у свою чергу може зразу побачити результати тренувальних вправ та з'ясувати чи була його презентація корисною та доступною.