Моральне виховання школярiв

МОРАЛЬНЕ ВИХОВАННЯ ШКОЛЯРІВ 
                                                                                     

Проблемою морального виховання учнів  є створення педагогічних умов навчальної діяльності

     Школа є основною  ланкою в системі виховання  підростаючого покоління. Навчальний процес тісно пов'язаний з моральним вихованням. Навчальна діяльність , забезпечує засвоєння знань у певній системі , створює можливості для оволодіння учнями прийомами , способами вирішення різних розумових і моральних завдань.

      Вчителю належить  пріоритетна роль у вихованні  та навчанні школярів , у підготовці  їх до життя і суспільної  праці. Учитель завжди для учнів  прикладом моральності й відданого  ставлення до праці.

      Діти мають схильність  до гри . В умовах ігрових відносин дитина добровільно вправляється , освоює нормативне поведінку. Учень стає активним учасником процесу навчання , тільки тоді , коли він володіє певним змістом , тобто знає , що робити і для чого.

       Прийшовши до  школи , дитина робить уроки та  вчиться . Під час навчальної роботи школярі включені в реальну колективну діяльність , що регулюють взаємовідносини учнів та вчителя.

       Розвиток мислення , оволодіння різноманітними способами  роботи з навчальним матеріалом  надає засвоєння дітьми моральних  знань.

       На уроках формується  моральність дитини. На уроці  взаємодіють всі основні елементи  виховного процесу : мета , зміст, засоби , методи , організація. Важливим джерелом накопичення знань є знайомство школярів з навколишнім середовищем : туризм , екскурсії по місту. Етичні бесіди сприяють виробленню в школярів етичних уявлень і понять , вихованню інтересу до моральних проблем. Етична бесіда вимагає від учителя великої душевної близькості до дітей. Діти повинні довіряти вчителю , любити його , тільки в цьому випадку у них з'являється прагнення поділитися своїми думками..

       Результат морального виховання проявляється у стосунках школярів до своїх обов'язків , до самої діяльності , до інших людей. Читання і розбір статей , розповідей , віршів , казок з навчальних книг допомагають дітям зрозуміти і оцінити моральні вчинки людей.

    Урок , на якому діти відчувають задоволення і радість від успішно виконаної спільної роботи , який пробуджує самостійну думку і викликає спільні переживання учнів, сприяє їх моральному вихованню  
ЛІТЕРАТУРА

1. Бабанський Ю.К.  Педагогіка. - М., 1988р.
2. http://ru.osvita.ua/school/method/psychology/5791/
3. http://festival.1september.ru/articles/598049/