Отчет по практике в ГОУ СОШ № 985

Компьютер и  информатика как компонент системы  образовательно-педагогического управления. Это направление информатизации связано с процессом принятия управленческих решений на всех уровнях образовательной деятельности. Информационные образовательные технологии действительно являются эффективными, они способствуют реализации известных дидактических принципов организации учебного процесса, наполняют деятельность учителя принципиально новым содержанием, позволяя им сосредоточиваться на своих главных функциях: обучающей, воспитательной и развивающей. Отличаясь высокой степенью интерактивности, информационные образовательные технологии способствуют созданию эффективной учебно-познавательной среды.

Отличительная черта ученика 21 века, это ученик активно и заинтересованно познающий  мир, осознающий ценность труда, науки  и творчества; умеющий учиться, осознающий важность образования и самообразования  для жизни и деятельности; способный применять полученные знания на практике; социально активный, уважающий закон и правопорядок, соизмеряющий свои поступки с нравственными ценностями; осознающий свои обязанности перед семьёй, обществом, Отечеством.

В течение текущего учебного года учителями информатики проводилась большая работа с учащимися по внедрению в учебный процесс модуля «Московский школьник – информационный гражданин», который является модулем, интегрирующим предметные области обществознания и информатики. Он ориентирован на формирование познавательных, коммуникативных и информационных компетенций учащихся 8-11 классов общеобразовательной школы и их практическое применение за счет решения задачи в рамках указанных дисциплин формирования практических навыков работы с сетью порталов Правительства Москвы и представленными сервисами портала государственных услуг – от регистрации до получения государственных услуг.

Следует отметить, что практически во всех мероприятиях, проводимых в школе в урочное  и внеурочное время (собрания, смотры, конкурсы, предметные недели и др.), используется  мультимедийное компьютерное оборудование. Таким образом, можно уверенно констатировать положительную динамику развития всех индикаторов, характеризующих процесс информатизации школы (человеческие ресурсы, технологические ресурсы, организационные ресурсы).

Подготовка  учащихся к итоговой аттестации. Учащиеся выпускных классов в течение  учебного года по утвержденному графику посещали компьютерные классы и, используя компьютерное оборудование, выходили в информационное пространство для выполнения тестов в on-line режиме. Активно использовался также банк заданий системы дистанционной подготовки МИОО СтатГрад http://statgrad.mioo.ru/ и ЦОР других информационных пространств.

Сегодня можно  с уверенностью отметить, что процент  выпускников 9-х, 11 –х классов, планирующих сдавать выпускной экзамен по «Информатике и ИКТ» увеличивается.

Уже не первый год  в нашей школе реализуются  стандарты второго поколения (ФГОС НОО), основная задача которых  обеспечить качество начального образования. С введением ФГОС НОО изменились технологии обучения в пользу индивидуализации и использования развивающего потенциала образовательной среды. Появление интерактивных досок, компьютерной техники, новейших средств воспроизведения информации с цифровых носителей, развитие сети Интернет в образовательных учреждениях сильно изменили требования к использованию средств обучения. С целью поддержки детей с высокой познавательной мотивацией, одаренных и талантливых детей в Москве в марте месяце 2013г. проводилась городская олимпиада «Московский второклассник XXI века», в которой учащиеся 2-х классов нашей школы приняли активное участие (ответы заносились на информационное пространство участников конкурса).

С 1 сентября 2012 г. в 5-х классах школы осуществлен переход на новые Федеральные государственные образовательные стандарты основного общего образования (ФГОС ООО). В их основе которых лежит системно - деятельностный подход, обеспечивающий: формирование готовности к саморазвитию и непрерывному образованию; проектирование и конструирование социальной среды развития обучающихся в системе образования; активную учебно-познавательную деятельность обучающихся; построение образовательного процесса с учётом индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся.

Внеурочная  деятельность. Учащиеся школы активно используют свои и знания и умения при подготовке и проведении традиционных для нашей школы предметных недель, в конкурсах, олимпиадах. В течение 2012/2013 уч.г. учащиеся школы принимали активное участие в мероприятиях, окружного, городского масштаба. По итогам I этапа окружного конкурса «Школа на пути к успеху» (промо-ролик об участии школы в реализации ФГОС), по результатам голосования, с учетом технической экспертизы и интернет – голосования наша школа заняла I место. Призовые места в этом году заняли учащиеся начальной школы, ставшие участниками Окружного тура конкурса проектных работ «Открытие» и Окружного тура конкурса проектных и исследовательских работ «Премьера».

Создать среду  обучения, соответствующую целям  и задачам 21 века можно только на основе использования комплекса  современных информационных технологий. Доступность для учащихся цифровых образовательных ресурсов является необходимым элементом сегодняшней школы. Именно через них в первую очередь и реализуется современное содержание образования. Имеющееся компьютерное оборудование позволило учителям школы активно использовать презентации к урокам, создавать раздаточный материал, сохраняя их в предметном банке данных, проводить тестирование отдельных учеников и всего класса,  как с использованием Интернет-ресурсов (on – line тестирование), так и с использованием имеющегося программного обеспечения («Школьный мониторинг»); создавать собственные цифровые образовательные ресурсы, вести электронный журнал. В текущем учебном году ведение «Электронного журнала» является функциональной обязанностью всех учителей школы, включая учителей начальной школы.

Но, сегодня остаются нерешенные проблемы, для реализации которых в 2013/2014 учебном году, мы ставим перед собой следующие задачи:

1. Скорректировать Программу информатизации на 2013-2014 уч.год в соответствии с Программой развития ГБОУ СОШ № 985 и требованиями современного общества. Цель программы информатизации: повышение качества образования через создание совершенной единой информационно - образовательной среды, в которой будут задействованы и на информационном уровне связаны все участники учебного процесса: администраторы, преподаватели, ученики и их родители: администрация в сфере управления,  а преподаватели в области повышения эффективности процесса обучения.
2. Обеспечение эффективности образовательного процесса, реализация современной системы образовательных приоритетов, формирование ИКТ компетентности обучающихся, повышение эффективности, качества, доступности образовательных услуг, создание условий для широкого внедрения информационных технологий в учебный процесс школы.
3. Совершенствовать систему внутришкольного тьюторского сопровождения. Подготовить к внедрению программы курсов на базе школы для учителей школы «Личное информационное пространство учителя – предметника».
4. Создать оптимальные условия для функционирования  мобильного компьютерного класса (ремонт помещения, закупка комплекта эргономичной мебели) с целью внедрения современных ИКТ в учебный процесс.
5. Активизировать деятельность по привлечению учащихся и педагогов школы к участию в различных творческих конкурсах на различных уровнях.
6. Обеспечить дальнейшее развитие сложившихся традиций школы за счет использования преимуществ компьютерных технологий
7. Продолжить повышение эффективности использования ИКТ всеми участниками образовательного процесса с целью его оптимизации
8. Обеспечить условия для дальнейшего повышения уровня компетентности учащихся в области современных информационных технологий;
9. Осуществлять через проектную деятельность адаптацию детей к реальной жизни, формируя навыки использования ИКТ для решения творческих образовательных задач
10. Продолжить пополнение сетевого ресурса материалами методического и учебного характера.
11. Продолжить работу по созданию оптимальных условий для взаимодействия с внешней средой школы через единое информационное пространство школы.