Педагогикалық зерттеулер

Педагогикалық зерттеулер теориялық және эмпирикалық деп бөлінеді. Эмпирикалык зертгеу әдістерінің кұрылымы өте күрделі, ол грек тілінде – тәжірибе деген ұғымды беілдіреді.

Эмпирикалық әдістердің алғашқы тобына бақылай отырып зерттеуді жатқызуға болады. Бұл мақсатқа сай заттар мен құбылыстарды зерттеу, мағлұматтарды іріктеп жинау, көзбен көргенді санамен қабылдау және ақпараттарға өзіндік тұрғыдан талдау жасау, зерттеу нысанасының сыртқы көрінісі мен қасиеттері, белгілері туралы мәліметтер жинақтау дегенді білдіреді.

Педагогикалық эксперимент танымның эмпирикалык деңгейіндегі зертгеудің негізгі әдісі және ол құбылыстарды олардың өту барысының нақты тіркелген жағдайларында зерттеуге бағытталады. Эксперимент деп ғылымда едәуір қолайлы жағдайларда зерттеу мақсатына сай құбылыстарды жаңарту мен өзгертуді айтады. Эксперимент болжамды тексеруге, теорияның жеке қорытындыларын, фактыларды анықтауға және дәлелдеуге бағытталады. Эксперимент - ғылыми зерттеудің теориялық және эмпирикалық деңгейлері арасындағы байланыстырушы буын.

Жалпы эмлирикалық әдістер  тобына; мәліметтерді жинау (бакылау, әңгімелесу, сауалнама, тест); тексеру және өлшеу (шкалалау); мәліметтерді өндеу; математакалық статистикалық, графикалык, кесте, баға беру әдістері (өзін-өзі бағалау рейтингі, педагогикалық консилиум); зертгеу нәтижелерін тәжірибеге енгізу (эксперимент) жатады.