Практическое применение воспитательной системы В.А. Караковского

Цель работы заключается в том, чтобы изучить воспитательную систему В.А. Караковского.
Задачи исследования:
Выделить в ней наиболее важные моменты, рассмотреть влияние его нововведений на систему образования. Как при этом изменялась тенденция развития личности ребенка.
Выявить наиболее приемлемые методы для возможного внедрения в практическую деятельность учителей.
Выяснить его вклад в развитие системы образования. Изучить личность В.А. Караковского с точки зрения его профессиональной деятельности.
Выяснить его вклад в педагогику как науку.
Проанализировать практическое применение системы на опыте школы №825 г. Москвы

Введение …………………………………………………………………….....3
Глава 1. Теория воспитательной системы В.А. Караковского …...….....5
1.1. Обучение и воспитание в школе ………………………………………..5
1.2. Школьный коллектив ……………………………………………………6
1.3. Самоуправление в школьном коллективе …………………………....8
1.4. Дидактические и воспитательные системы в школе ...……………...10
1.5. Начальное образование ………………………………………………...14
1.6. Коммунарская методика ……………………………………………….17
1.7. Роль родителей в воспитании детей …………………………………22
1.8. Роль игры в учебной деятельности …………………………………....24
1.9. Общественный смотр знаний …………………………………………25
1.10. Система воспитания …………………………………………………26
1.11. Комплексный подход в системе воспитания ………………………..32
Глава 2. Практическое применение воспитательной системы В.А. Караковского ………………………………………………………………….34
2.1.Организационное строение школьного коллектива ………………….34
2.2. Использование Коммунарской методики …………………………….36
2.3 Промежуточный тип деятельности …………………………………….37
Заключение ……………………………………………………………………39
Список литературы …………………………………………………………40