Автор работы: Пользователь скрыл имя, 29 Мая 2012 в 19:21, курсовая работа
Целью работы является обоснование и доказательство того, что семья является социальным институтом формирования личности.
Объект исследования – профилактика и коррекция неправильного семейного воспитания.
Предмет исследования – процесс формирования личности в семье.
Гипотеза: семейное воспитание является основой формирования и развития личности.
Задачи:
1. Теоретический анализ семейного воспитания в психолого-педагогической литературе.
2. Психолого- педагогическое обоснование семейного воспитания.
3. Обосновать: процесс семейного воспитания как главнейший фактор развития личности.
ВВЕДЕНИЕ ………………………………………………………………………3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СЕМЕЙНОГО
ВОСПИТАНИЯ …………………………………………………… 6
1. 1. Семья и ее социальные функции.……………………………………6
1. 2. Воспитание детей в различных по структуре семьях……………..11
ГЛАВА II. ФАКТОРЫ ВЛИЯЮЩИЕ НА ФОРМИРОВАНИЕ
ЛИЧНОСТИ РЕБЁНКА ………..…….…….................................18
2. 1. Семья как фактор формирования личности.....................................18
2. 2. Роль родителей в формировании личности ребёнка……………...27
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………..……………….....33
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ………………………...35
Роль
семьи в обществе не сравнима по
своей силе, ни с какими другими
социальными институтами, т. к. именно
в семье формируется и
Именно
в семье закладываются основы
нравственности человека, формируются
нормы поведения, раскрывается внутренний
мир ребенка и его
Человек приобретает ценность для общества только тогда, когда он становится личностью, и становление ее требует целенаправленного, систематичного воздействия. Именно семья с ее постоянным и естественным характером воздействия призвана формировать черты характера, убеждения, взгляды, мировоззрение ребенка. Поэтому выделение воспитательной функции семьи как основной имеет общественный смысл.
К функциям следует отнести: экономическую, хозяйственно-бытовую, рекреативную, или психологическую, репродуктивную, воспитательную функции. Для каждого человека семья выполняет эмоциональную и рекреативную функции, защищающие человека от стрессовых и экстремальных ситуаций. Сущность и содержание экономической функции состоит в ведении не только общего хозяйства, но и в экономической поддержке детей и других членов семьи в период их нетрудоспособности. Социологи считают репродуктивную функцию семьи главной общественной функцией, в основе которой лежит инстинктивное стремление человека к продолжению своего рода. Также семья является ответственной за физическое, интеллектуальное и психическое развитие ребенка.
Учитывая все выше описанные функции, стили, тактики, структуры и психологические механизмы воздействия не нужно забывать, что воспитание детей требует самого серьезного отношения, но в то же время самого простого и искреннего.
Цель воспитания - содействовать развитию человека, отличающегося своей мудростью, самостоятельностью, художественной производительностью и любовью. Необходимо помнить, что нельзя ребенка сделать человеком, а можно только этому содействовать и не мешать, чтобы он сам в себе выработал человека.
Главное и основное правило, которое нужно учитывать при воспитании ребенка - это последовательность в разностороннем развитии личности ребенка и демократичность в отношениях с ним.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ: