Семья и детский сад

 

3. Зимонина, В.Н. Воспитание ребенка-дошкольника. – М.: Гуманит. изда. центр ВЛАДОС, 2003. – 304. – («РОСИНКА»).

 

4. Пралеска: программа дошкольного образования / Е.А. Панько [и др.]. – 2-е изд. – Минск: НИО; Аверсэв, 2010. – 320 с.

 

5. Тонкова-Ямпольская, Р.В., Черток, Т.Я. Воспитателю о ребенке  дошкольного возраста: (От рождения  до 7 лет). – М.: Просвещение, 1987. –  224 с.

 

6. Шаршова Н. Сотрудничество  с семьей по воспитанию здорового  ребенка / Н. Шаршова // Работа  с родителями. – 2009. – Режим  доступа: http://www.detskiysad.ru / fizvos/sotrudnichestvo.html. – Дата доступа: 16.11.2010.

 

7. Шишкина, В.А. Физическое  воспитание дошкольников: пособие  для педагогов и руководителей  учреждений, обеспечивающих получение  дошк. образования. – Минск: Зорны верасень, 2007. – 160 с.

 

8. Кончина, О.А. Взаимодействие  дошкольного образовательного учреждения  с семьей в процессе реализации  программы валеологического образования «Здравствуй!» / О.А. Кончина // Дошкольная педагогика. – 2006. - № 3, с. 44 – 50.

 

9. Работаем по программе  «Пралеска»: пособие для педагогов и руководителей учреждений, обеспеч. Получение дошкольного образования, с русским языком обучения / Е.А. Панько [и др.]. – Минск: НИО; Аверсэв, 2007. – 304 с.

 

10. Козлова С.А. Дошкольная  педагогика: учебник для студ. Сред. Проф. Учеб. Заведений / С.А. Козлова,  Т.А. Куликова. – 10-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2009. – 416 с.

 

 

 

Приложение 1

 

СЦЕНАРИЙ ФИЗКУЛЬТУРНОГО ДОСУГА С УЧАСТИЕМ РОДИТЕЛЕЙ «МЫ  СО СПОРТОМ ОЧЕНЬ ДРУЖИМ»

 

Автор Е.П. Сташевская, Л.И. Идоленко воспитатели я/с «Звоночек»

 

Цель физкультурного досуга:

 

·   Осуществлять тесную связь между детским садом  и семьей по физическому воспитанию детей.

 

·   Способствовать укреплению здоровья, проявлению двигательных умений и навыков.

 

·   Осуществлять взаимосвязь  и взаимопонимание между детьми и их родителями в двигательно-игровой  деятельности.

 

·   Воспитывать  чувство взаимопомощи, объединять детей  и взрослых общими радостными переживаниями.

 

Ход досуга:

 

В физкультурный зал, где уже разместились родители и  гости, гурьбой входят дети. На центральной  сцене – красочная аппликационная пирамидка большого размера (не менее 1 м). Звучит музыка.

 

Ведущий: Все собрались? Все здоровы?

 

Бегать и прыгать  готовы?

 

Ну, тогда подтянись,

 

Не зевай и не ленись.

 

На разминку становись!

 

(Дети выполняют хорошо  знакомые музыкально-ритмические  упражнения).

 

Под спортивный марш входят несколько родителей в спортивной форме, проходят под аплодисменты присутствующих по кругу и становятся шеренгой у  центральной стены.

 

Родители: Всем ребятам  наш (все вместе) привет!

 

И такое слово: Спорт  любите с малых лет –

 

Будете здоровы!

 

Всем известно, всем понятно.

 

Только надо знать, как  здоровым стать!

 

В мире нет рецепта  лучше – будь со спортом не разлучен,

 

Проживешь сто лет  – вот и весь секрет!

 

Приучай себя к порядку  – делай каждый день зарядку,

 

Смейся веселей –  будешь здоровей!

 

Спорт, ребята, очень  нужен! Мы со спортом очень дружим!

 

Спорт – помощник, спорт  – здоровье, спорт – игра, физкульт УРА!

 

(Слова Е.Курганова)

 

Ведущий: Дорогие гости! Мы очень хотим посмотреть вашу разминку. (Взрослые пляшут, дети хлопают в  ладоши.) Внимание! А теперь – наш  главный сюрприз (жест в сторону пирамидки).

 

Смастерили пирамидку  – раз, два, три, четыре, пять.

 

В ней запрятаны секреты, вам их надо разгадать …

 

На каждом колечке  – картинка-загадка,

 

Скорее найдите к  загадке отгадку.

 

Сейчас мы начнем разбирать  пирамидку. Тот, кто снимет колечко, должен показать картинку на обратной стороне и сказать, какую игру она подсказывает. Если отгадывающий правильно назовет игру, он будет  самым главным в ней. Кто хочет  снять верхушку пирамидки? Пусть  считалочка поможет нам выбрать  первого:

 

Раз, два, три, четыре, пять – вот кто будет начинать!

 

(На обратной стороне  верхушки пирамидки нарисовано  несколько стилизованных человеческих  фигурок в разных позах.)

 

Конечно, это игра «Придумай  фигуру». Фигуры будем придумывать  разные – и стоя, и сидя, и лежа. Слушайте внимательно мои подсказки. Приготовиться, шагом (бегом, подскоками, танцевальным шагом) марш! Фигура стоя (сидя, лежа)! А сейчас самое интересное задание: фигуры вдвоем! Пригласите маму, папу, бабушку… Замечательно! Давайте сами себя похвалим: «Молодцы»!

 

Следующее колечко тоже будет снимать тот, кого выберет  считалочка, но считать будет кто-то из вас. Сейчас его назначит моя «волшебная палочка». Закрываю глаза, поворачиваюсь  кругом, ребята, скажите мне: «Стой!».

 

(Выбранный ребенок  показывает картинку, подсказывающую  игру «Зайцы и волк».)

 

Ведущий: Ребята, давайте  вместе громко назовем игру: «Зайцы и волк!»

 

(Выбегает «волк» - костюмированный  взрослый)

 

Волк: О! Кто это меня звал?!

 

Я лохматый серый волк! Я в зайчатах знаю толк!

 

Все они – прыг да скок, попадут мне на зубок.

 

(Муз. А. Александрова, сл. Г. Демыкиной)

 

А-а-а! Вот вы где! (Пытается ловить детей)

 

Ведущий: Подожди волк! Ты неправильно играешь. Стань вот  здесь, в конце площадки и жди. Ловить нужно только тогда, когда  зайцы подойдут близко, а я громко скажу: «Волк!»

 

Поскакали зайцы: Зайцы  скачут – скок, скок, скок!

 

На зеленый на лужок, травку щиплют, кушают,

 

Осторожно слушают, не идет ли ВОЛК!

 

(При повторе игры  волк падает, бежит на четвереньках, ловит свой хвост – словом  надо сыграть.)

 

Ведущий: Наверное, стыдно стало волку, никого он не поймал, потому и убежал. А мы продолжаем разбирать  пирамидку. Теперь колечки снимать  будет тот, кого выберет юла. (На картинке – репка). Что же вы молчите? Нет  такой игры? Так давайте придумаем! Бабка за дедку, дедка за репку … Все знают эту сказку! Будем ходить, и бегать врассыпную. А когда я скажу «Репка!», надо стать друг за другом, как в сказке.

 

Посмотрите, в нашем  огороде выросло сразу две  репки. (Ведущий показывает две маски-шапочки.) Значит, у нас будет две команды по семь человек – репка, дед, бабка, внучка, Жучка, кошка, мышка. Посмотрим, какая команда быстрее построиться! Наряжайтесь, ребята! (Используются детали костюмов, маски-шапочки и др.) (Повторить 2 раза).

 

Ребята, давайте посмотрим, знают ли сказку «Репка» взрослые. Наряжайте своих родителей. (Взрослые играют 1 – 2 раза). Похлопаем победившей команде!

 

А теперь следующее колечко  снимет тот, кто лучше всех скачет со скакалкой. Кто хочет показать свои умения? (4 – 5 детей). Похлопаем  лучшему прыгуну! Сейчас он не только назовет нам игру, но и сам будет  назначать ловишками родителей! Ребята, скажите взрослым, кто побеждает в игре «Ловишка с ленточками»? Скажем вместе: «Раз-два-три-лови!» (Повторить 2 – 3 раза).

 

Теперь колечко снимет тот из наших родителей, чей обруч  будет дольше вращаться. Но, конечно, ребята, им нужно показать, как это  делается (4 – 5 детей одновременно запускают  свои обручи волчкам). Вот теперь мамы и папы смогут показать нам свою ловкость. Передайте, дети, обручи своим  родителям. Похвалим победителя громкими аплодисментами и попросим его снять  последнее колечко. Это игра «Жмурки!».

 

Пусть жмурок будет двое – мама и папа. Напоминаю: на первую мелодию идем за жмурками на носочках, а на вторую – убегаем от них. Все, кто не попался ни одному жмурке, станьте на середину площадки – пусть все видят самых ловких ребят! Замечательно! Ловкими оказались почти все! (Аплодисменты.) А теперь общая пляска! (2 – 3 минуты). Наши сюрпризы продолжаются!

 

(Открывается дверь,  входят нарядные повара (двое), держа  поднос с угощением и самовар.)

 

Повар: Поиграли? Поплясали? «Нагуляли» аппетит?

 

Вот теперь и подкрепиться вам совсем не повредит.

 

Самовар шипит, поет, всех за стол давно зовет.

 

Мы вам вкусное  печенье, испекли с любовью вместе.

 

Принимайте угощенье! Ешьте на здоровье!

 

(Участники праздника  отправляются к угощению.)