Сенсорне виховання дітей раннього віку та дошкільного віку

СЕНСОРНЕ ВИХОВАННЯ

І. Групування предметів  за формою

Мета: закріпити вміння дітей групувати однорідні предмети за однією із сенсорних ознак (формою). Вчити виконувати завдання за зразком і словесною вказівкою («такий» — «не такий»); виконувати прості дії з предметами (накладання).

Матеріал: однорідні башточки різної форми з 5 кілець.

2. Дидактична гра «Знайди своє гніздечко»

Мета: продовжувати закріплювати вміння дітей групувати за величиною однорідні і співвідносити за нею різні предмети.

Матеріал: коробка з отворами круглої і квадратної форм, кульки, кубики двох розмірів.

3. Дидактична гра «Дістань  кільце»

Мета: вчити розрізняти величину (велике, маленьке) і кольори кілець. З ікріпити вміння користуватися паличкою як знаряддям. Виховувати цілеспрямованість, наполегливість у досягненні мети.

Мат ріал: різнокольорові кільця дг зх розмірів, паличка.

4. Складання тримісної мотрійкв

Мета: вчити розрізняти величину іграшок, добирати частини відповідної величини, засвоювати порядок складання. Розвивати вміння узгоджувати дії обох рук, дрібну моторику м'язів, окомір. Виховувати посидючість, спостережливість.

Матеріал: тримісна мотрійка для кожної дитини.

5. Дидактична гра «Розклади  предмети»

Мета: вчити фіксувати увагу дитини на колірних ознаках іграшок;

формувати прості прийоми встановлення тотожності й відмінності кольору однорідних предметів.

Матеріал: палички 8 кольорів.

6. Дидактична гра «Що  в трубці лежить?»

Мета: продовжувати формувати у дітей навички володіння паличкою як знаряддям. Розвивати координацію рухів кистей рук.

Матеріал: прозора (або непрозора) легка трубка з матеріалу, що не б'ється.

7. Гра з втулочками «Грибочки, по місцях»

Мета: вчити дітей розрізняти кольори, знаходити один із заданих,

називати його. Розвивати дрібну моторику м'язів. Виховувати увагу, вміння гратися поряд.

Матеріал: спеціальний столик з отворами, поділений на квадрати різних кольорів, втулочки - грибочки.

8. Дидактична гра «Курочка  та курчата» (мозаїка)

Мета: вчити застосовувати набуті раніше навички, знаходити заданий колір. Виховувати кмітливість

Матеріал: мозаїка; пісня А.Філіпенка «Курчата».

9. Дидактична гра «Чарівний  мішечок»

Мета: вчити дітей розрізняти знайомі предмети різної форми і величини.

Матеріал: «чарівний мішечок», набір іграшок.

10. Нанизування на стрижень  кілець 5 розмірів

Мета: продовжувати вчити дітей нанизувати кільця на стрижень, вчити розрізняти їх за розміром і розміщувати в певній послідовності. Матеріал: башточка з кільцями, різко контрастними за величиною.

11. Кочення різноколірних  кульок

Мета: вчити дітей котити кульку в певному напрямку, з допомогою вихователя вибирати з 8 кольорів названий. Матеріал: різноколірні кульки.

12. Дидактична гра «Кулькокид»

Мета: продовжу! ати вчити дітей розрізняти форму кульки й круга, співвідносити їх величину, впізнавати заданий колір і називати його. Матеріал: великі й малі різноколірні кульки.

13. Розкладання однорідних предметів, близьких за формою, на дві групи

(О

Мета: вчити дітей фіксувати увагу на формі предметів, формувати ї прості співвідношення; вчити зіставляти форму зі зразком, орієнтуючись на слова: така, не така, однакові, різні.                        ^с

Матеріал: однакові за кольором та величиною квадрати і прямокут- ,д ники, круги й овали.                                             ^

14. Розкладання однорідних предметів, контрастних за формою, ч

на дві групи                                                 "

їх Мета: фіксувати увагу дітей на формі предметів, формувати прості ^

прийоми встановлення подібності і  відмінності форм однорідних пред- ї метів; продовжувати вчити зіставляти форму зі зразком,              ч

Л.Гураш, Т.Науменко

^     Матеріал: дерев'яні круги, квадрати, овали, трикутники, прямокут-

•° ники однакової величини і кольору.

'°    15. Іграшки

іа

^     Мета: вчити дітей звертати увагу на те, що один колір використо-

° вується для зображення різних предметів.

З     Матеріал: аркуш білого картону (20 х ЗО см) із зображенням різно-

•2 колірних квадратів, силуетні зображення іграшок.

і    16. Дидактична гра «Цікава коробка»

²     Мета: продовжувати вчити дітей розрізняти форми за пропозицією

вихователя.

/   Матеріал: коробка з отворами у формі круга, квадрата, прямокутника; кулька, кубик, цеглинка.

17. Мозаїка «Ялинка  та грибочки»

Мета: фіксувати увагу дітей на тому, що один колір може бути використаний для зображення різних предметів; учити чергувати предмети за кольором.

Матеріал: коробки з мозаїкою.

18. Складання башточки  з кілець різної величини

Мета: продовжувати вчити дітей складати башточку з кілець різної величини; правильно розуміти слова: більше, менше, найменше. Матеріал: башточка з 7 кілець, діаметр яких поступово зменшується.

19. Складання тримісного  барильця

Мета: продовжувати вчити дітей розрізняти величину іграшок; добирати частини відповідної величини; засвоювати порядок складання. Матеріал: тримісне барильце для кожної дитини.

20. Співвідношення предметів  двох кольорів при виборі їх  з-поміж чотирьох

Мета: вчити дітей вибирати об'єкти двох заданих кольорів з чотирьох можливих; закріпити вміння співвідносити різні предмети за кольором.

Матеріал: чотириколірні столи; грибочки-втулки.

21. Вставляння вкладок  різної величини у відповідні  отвори

Мета: закріплювати вміння дітей групувати об'єкти за величиною;

вчити співвідносити предмети, вибираючи  з двох величин однакової форми.

76

 

Сенсорне вихованням

Матеріал: 6-8 штахетів з великими і малими отворами, комплекти відповідних вкладок.

22. Вставляння вкладок  різної форми у відповідні  отвори

Мета: закріплювати вміння дітей групувати однорідні предмети за формою; вчити співвідносити різнорідні предмети за формою, вибираючи з двох даних форм.

Матеріал: 8-10 штахетів з отворами різної форми, комплекти відповідних вкладок.

23. Гра з дерев'яним  молоточком

Мета: вчити дітей цілеспрямовано використовувати іграшковий молоточок.

Матеріал: іграшкові молоточки, втулочки, верстачок з отворами.

24. Гра з кольоровими втулочками

Мета: закріпити вміння дітей вставляти і виймати з отворів втулочки; розрізняти кольори, розуміти їх назви. Матеріал: різноколірні втулочки.

25. Групування різнорідних  предметів за кольором

Мета: вчити дітей групувати предмети, які відрізняються за величиною, формою і призначенням, але мають однаковий колір.

Матеріал: іграшки з глини (рибка, кулька, ялинка тощо). За зразки-орієнтири правлять паперові смужки (20 х ЗО см) червоного, оранжевого, жовтого, зеленого, синього, фіолетового кольорів.

26. Віднаходження предмета  такої самої форми

Мета: вчити дітей виділяти форму в названих предметах довкілля, користуючись геометричними фігурами як орієнтирами.

я

Матеріал: геометричні фігури (круг, квадрат, овал, прямокутник, ^ трикутник), предмети круглої форми (м'яч, кулька, ґудзик), квадратної о (носова хустинка, кубик), овальної (яйце, огірок, слива), прямокутної 5 (цеглинка, книжка, прапорець), трикутної (призма, косинка, елемент ^Іа

геометричної мозаїки).                                            ^ ч

27. Гра з дерев'яним  молоточком                            З

Мета: продовжувати вчити дітей вставляти втулочку в отвір і заби- '^ вати її дерев'яним молоточком; координувати рухи обох рук.          ^ Матеріал: дерев'яні молоточки, втулочки.                       ^

77

 

Л.Гураш, Т.Науменко

я

^

•    28. Гра з втулочками «Грибочки, по місцях»

5     Мета: продовжувати вчити дітей розрізняти кольори (червоний, <о синій, жовтий, зелений, оранжевий, фіолетовий), знаходити заданий ^1П колір і називати його; розвивати дрібну моторику рук.

х     Матеріал: столик з отворами, різноколірні втупочки. о

5    29. Розглядання іграшок

°                       ...

в     Мета: закріпити знання дітей про матеріал, з якого виготовлені

ї іграшки.

^     Матеріал: 6 відерець різного кольору, дрібні іграшки, піднос.

^е-    ЗО. Гра з дерев'яними гвинтами

Мета: вчити дітей пригвинчувати до дошки гвинт; розвивати дрібну моторику рук; вчити розуміти слово пригвинтити. Матеріал: дощечка з отворами, дерев'яні гвинти.

31. Гра в лото

Мета: продовжувати вчити дітей називати предмети, зображені на картках лото; вправляти у порівнянні і розрізненні предметів. Матеріал: лото (іграшки, тварини, одяг, меблі, тощо).

32. Впізнавання іграшки  на дотик

Мета: продовжувати вчити дітей упізнавати предмет на дотик (за формою) і називати його.

Матеріал: «чарівний мішечок» з іграшками за кількістю дітей.

33. Мозаїка «Будинок з прапорцями»

Мета: звернути увагу дітей на колірні ознаки предметів; показати їм, що колір є ознакою різних предметів.

Матеріал: коробка з мозаїкою з восьмикутних елементів.

34. Розкладання однорідних предметів різної форми на дві групи

Мета: закріплювати вміння дітей групувати однорідні предмети за формою, зіставляти предмети зі зразком, орієнтуючись на слова такий, не такий, різні, однакові.

Матеріал: дерев'яні круги, квадрати, овали, трикутники, прямокутники однакової величини і кольору.

35. Вставляння вкладок різної величини у відповідні отвори

Мета: закріпити вміння дітей групувати предмети за величиною;

78

 

Образотворча діяльність

вчити співвідносити різнорідні предмети за величиною, здійснюючи вибір з двох величин однакової форми.

Матеріал: 8-10 штахетів з великими і малими отворами, комплекти відповідних вкладок.

36. Мозаїка «Гуси з  гусенятами»

Мета: звернути увагу дітей на характерні колірні ознаки предметів;

учити чергувати предмети за кольором, здійснюючи вибір елементів з  п'яти названих кольорів.

Матеріал: коробка з мозаїкою з восьмикутних елементів (по 10 жовтого, білого кольорів і по 5 червоного, синього, зеленого).