Автор работы: Пользователь скрыл имя, 12 Апреля 2014 в 18:14, курсовая работа
Державна національна програма «Освіта» («Україна ХХІ століття») звертає увагу на динамізм, притаманний сучасній цивілізації, зростання соціальної ролі особистості, гуманізацію та демократизацію суспільства, інтелектуалізацію праці, швидку зміну техніки і технологій в усьому світі, акцентує увагу на створенні таких умов, за яких народ України став би нацією, яка навчається. Це оновлена освіта, адже працювати, використовуючи тільки традиційні методики навчання, вже не можливо. Пріоритет в Концепції освіти України надано гуманістичним цінностям. Авторитарно-дисциплінарні моделі навчання змінюються на особистісно орієнтовані, суттєвими ознаками яких є навчання і виховання особистості на засадах індивідуалізації
ВСТУП
РОЗДІЛ І. ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ ДОСЛІДЖЕННЯ
1.1. Поняття “процес виховання” в науковій літературі
1.2. Структура процесу виховання
1.3. Методи та прийоми підвищення ефективності виховання учнів
1.4. Шляхи підвищення ефективності процесу виховання
1.5 Методичні рекомендації з питань організації виховної роботи у навчальних закладах
РОЗДІЛ II. СТВОРЕННЯ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЕКТУ ЗА ПРОГРАМОЮ « INTEL. НАВЧАННЯ ДЛЯ МАЙБУТНЬГО»
Висновки……………………………………………………………….
Список використаноїлітератури…