Соціально-педагогічна роботи з юними матерями

Міністерство  освіти і науки України

Відкритий міжнародний  університет розвитку людини

«Україна»

 

Факультет соціальних технологій

Спеціальність «Соціальна робота»

 

 

 

Творча робота

 

з навчальної дисципліни: «Соціальна педагогіка»

на тему: «Соціально-педагогічна роботи з юними матерями».

 

 

 

                                                                      Студентки 2 курсу

                                                                       групи ЗСР-  21

                                                                       Перяєвої О.С.

 

                      Перевірив:

                                                                доцент, кафедри психологічних наук

                                                                 Кириленко В.Г.    _______________

 

 

 

 

 

Київ 2011

План.

 

1. Визначення понять: «материнство»;  «юна мати»; «сім’я»;» 

«сімейне благополуччя»; «неблагополучна сім’я»                                        3

2. Причини, з яких необхідна соціально-педагогічна робота з юними          матерями                                                                                                             4

3. Напрями та зміст соціально-педагогічної роботи з юними матерями    5             

4.  Соціальна профілактична робота.                                                               6

5. Висновок.                                                                                                       7

6. Використовані джерела.                                                                               8

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

     Материнство - це спрямованість на дитину, уміння інтуїтивне відчувати, чого саме малюк хоче. Зазвичай же термін, який вживається в цьому контексті, має на увазі здатність діяти доцільно, несвідомо і без попереднього навчання, тобто передбачається існування "сліпої" реакції на певні дії, поштовхи, рухи, поведінку дитини. Саме це поняття часто оповите великою кількістю міфів. (1). Материнство, як засвідчує практика, потребує чималих знань і навичок, невідомих жінці раніше. І хоча наші прабабусі, вочевидь, не проходили шкіл і курсів щодо цього найяскравішого періоду в їхньому житті (подібна інформація стосувалася лише практичної сторони догляду за малюком), чарівне перетворення жінки на матір відбувалося в усі віки й попри всі складнощі й перипетії долі. (1).

     Е. Еріксон виділив 8 стадій у розвитку людини. З цього — юна мати, це дівчина віком від 14-18 років, яка вступила в період завершення фізичного й психічного дозрівання, соціальної готовності до суспільно корисної продуктивної праці і громадянської відповідальності; етики сімейного життя (2)

     Давні філософи визнавали, що сім'я — це незаперечний шедевр творінь природи і суспільства. В українській національній ментальності широко утверджений культ Жінки-Матері і Батька, культ Родини. В оберегах української народної педагогіки — легендах, прислів'ях, піснях, думах, звичаєвих обрядах та ін. ідея утвердження сім'ї як провідного соціального інституту виховання дитини, формування соціально зрілої особистості виступає незаперечним постулатом. Можливо, через те, що немає якогось універсального визначення цього загадкового явища.(3)

     Що ми розуміємо під сімейним благополуччям? Які сім'ї ми відносимо до благополучних? Говорячи про сімейне благополуччя, В.О. Сухомлинський зазначав, що в такій сім'ї батько і мати живуть у злагоді, між ними панують тонкі відносини у почуттях, взаємна повага, розуміння найтонших відтінків настрою один одного.

Поняття неблагополучна сім'я  є досить відносним. Але в даному випадку мова йде про неблагополучну сім'ю даної дитини - неповнолітню (юну) матір з неповної сім'ї з низьким морально-культурним рівнем батьків; із конфліктами у взаємостосунках між матір’ю та дитиною, зовні благополучною, але яка припускаються серйозних помилок, прорахунків у сімейному вихованні, унаслідок невміння будувати правильні взаємини між членами сім'ї, низький рівень педагогічної культури та неосвіченості. Причому такі помилки в системі сімейного виховання мають не ситуативний, а стійкий характер. Тобто у цій сім'ї постійно порушуються певні педагогічні вимоги до дітей. (4)

3

     Материнство, як засвідчує практика, потребує чималих знань і навичок, невідомих жінці раніше. (1). Дослідження учених достовірно підтвердили, що на формування материнської поведінки значно впливає як соціальне оточення, так і індивідуальні настрої жінки. Особливий острах з цього приводу відчувають вагітні. Безумовно, і вагітність, і пологи, і материнство – дуже істотні стреси для організму.

     У юних мам саме з цим найчастіше виникають проблеми. Річ навіть не в тому, що вагітність і пологи даються їм важче фізично. 
     Так, вони втомлюються, вони не в силах піднятися вночі до дитини, але зазвичай вони досить швидко відновлюються після пологів. Проте, крім фізичної втоми, спостерігаємо тут і психологічні складнощі: юна мами дуже довго не можуть психологічно настроїтися на дитину. Це - норма: у підлітковому віці дівчину значно більше цікавлять друзі і подруги, ніж немовлята. 
     Мати-підліток може чітко виконувати розпорядження по догляду за новонародженим: годувати по годиннику, сповивати, гуляти з ним. Але ці дії - завчені: відчути душею, чому дитина плаче, чого саме він хоче, як саме потрібно з ним грати, такій мамі часто буває не під силу.

     Це не означає, що дітки маленьких мам - нещасні. Навпаки, якщо порівнювати їх з однолітками, це самостійніший, активніший, динамічніший малюк. Він уміє добиватися свого, допитливий і товариські - все тому, що юна мама побічно заохочує раннє дорослішання дитини. 
Оскільки мамі потрібно вчитися і працювати, а бабусі теж ще достатньо молоді (будують кар’єру, мають особисте життя і не готові узяти на себе виховання внуків), цих дітей раніше віддають в ясла і дитячі сади, що теж сприяє їх швидкій соціалізації.

     Зазвичай в 15 років вагітність - це неусвідомлений вибір: просто так трапилося. Після можливі два варіанти розвитку подій. 
А бо майбутня мати розлучається з батьком дитини, важко переживає зрада коханого, але в подальшому досить скоро знаходить для малюка нового тата. Або майбутня мати всіляко використовує дитину як аргумент до заміжжя.

     Сімейне неблагополуччя негативно позначається на формуванні особистості дитини. Дитяче виховання в умовах негативного емоційно-психологічного сімейного мікроклімату визначається ранньою втратою потреби у спілкуванні з батьками, егоїзмом, замкненістю, конфліктністю, впертістю, неадекватною самооцінкою (завищеною чи заниженою),

озлобленістю, невпевненістю  у своїх силах, недисциплінованістю, втечами з дому, бродяжництвом  та ін.(5)

 

4

     Напрями та зміст соціально-педагогічної роботи з проблемною юною сім'єю.

     Соціальна робота з молодою сім'єю (в даному випадку окремо тільки з юною матір’ю), полягає у забезпеченні соціальної профілактики сімейного неблагополуччя, здійсненні системи заходів, спрямованих на запобігання аморальної, протиправної поведінки юної матері, наданні соціальної допомоги та послуг з метою реалізації програми роботи з молодою сім'єю; наданні допомоги батькам у розв'язанні складних питань сімейного виховання; здійсненні соціальних послуг, здійснення соціальної реабілітації.

Соціальна робота з сім'єю -- це система взаємодії соціальних органів держави і суспільства та сім'ї, спрямована на поліпшення матеріально-побутових умов життєдіяльності сім'ї, розширення її можливостей у здійсненні прав і свобод, визначених міжнародними та державними документами, забезпечення повноцінного фізичного, морального й духовного розвитку усіх її членів, залучення до трудового, суспільно-творчого процесу.

Мета соціальної роботи з сім'єю -- це соціальна профілактика, соціальна допомога, соціальний патронаж, соціальна реабілітація, надання їй соціально-психологічної, психолого-педагогічної, соціально-медичної, юридичної, інформативно-консультативної, психотерапевтичної допомоги та підтримки з метою вдосконалення її життєдіяльності.

Завдання соціальної служби у роботі з сім'єю -- надання конкретної індивідуальної допомоги у вигляді оформлення паспорту та реєстрації  з подальшим оформленням свідоцтва про народження дитини, Юна матір збирається укласти шлюб, з метою раціональної організації внутрішнього та поза сімейного спілкування, планування сім'ї, життєдіяльності та відпочинку, спілкування сім'ї з оточуючим середовищем, навчання раціонального розв'язання та подолання складних сімейних колізій, виховання дітей, а також профілактична робота з запобігання розлучення та ін.

     Одним з важливих принципів роботи з сім'єю є принцип самозабезпечення сім'ї, тобто надання їй соціальної допомоги з метою пошуку і стимуляції її внутрішніх резервів, які допоможуть сім'ї вирішити власні проблеми. Соціальна робота з сім'єю спрямовується на всю сім'ю в цілому, а також на окремих її членів (дітей, батьків, подружню пару, інших членів родини). У процесі такої роботи вирішується питання раціональної організації внутрісімейного спілкування, нормалізації життєдіяльності і відпочинку сім'ї та окремих її членів, спілкування з оточуючим середовищем, допомога надається у раціональному розв'язанні складних сімейних колізій, конфліктів, знімаються стреси.

 

5

     Соціальна профілактична робота з сім'єю полягає у реалізації системи соціально-психологічних, медико-соціальних і правових заходів, спрямованих на усунення умов та причин виникнення проблем, а також системи заходів з профілактики сімейного неблагополуччя, конфліктів, розлучень, стресових станів; формування відповідального батьківства, збереження репродуктивного здоров'я молоді; організація роботи щодо запобігання помилок, розрахунків у системі сімейного виховання.

      Це, насамперед, роз'яснення про пільги, що надаються молодим сім'ям, жінкам, одиноким, неповнолітнім матерям, дітям з неблагополучних сімей і сімей групи ризику, їх батькам, формування їхньої правосвідомості, відповідального ставлення батьків до батьківських обов'язків.

     Підготовка молоді до сімейного життя передбачає формування навичок здорового способу життя, психолого-педагогічних, юридичних, економічних, медичних знань з питань становлення особистості, формування статево-рольової ідентифікації, розвитку комунікативних навичок, корекції особистих проблем, духовного виховання, створення власного іміджу, оволодіння знаннями медико-соціальних проблем алкоголізму, наркоманії, профілактики захворювань, що передаються статевим шляхом, планування сім'ї та збереження репродуктивного здоров'я молоді, профілактики

вагітності, народження здорових дітей, розвитку сімейних традицій тощо.

Ця робота проводиться членами нашої організації серед учнів шкіл Дніпровського району м. Києва. Планується ряд профілактичних заходів серед учнів шкіл-інтернатів, ПТУ, ліцеїв, коледжів, вузів, а також з молодими парами, які подали заяву до Загсу. До роботи залучаються спеціалісти: соціальні педагоги, психологи, юристи, економісти, наркологи, гінекологи.

     Робота з молодими сім'ями по стабілізації сімейних стосунків -- це, насамперед, діяльність Організації по удосконаленню взаємостосунків у сім'ї, профілактиці дисгармонії сімейних відносин, подружніх конфліктів, реалізація програми планування сім'ї та збереження репродуктивного здоров'я членів сім'ї, формування здорового способу життя сім'ї, організація її вільного часу, допомога в організації сімейного господарювання та побуту, створення іміджу кожної сім'ї, проведення благодійних акцій та допомога малозабезпеченим, багатодітним сім'ям тощо.

     Основні шляхи вирішення проблем у цьому напрямі: створення консультативних пунктів, кабінетів, консультативних служб. Але найбільш поширеною і ефективною стала робота жіночого клубу «Народжена бути жінкою», який приваблюють молодих людей своєю демократичністю, доброзичливими взаємостосунками з відвідувачами, розвитком ініціативи членів клубу, їх творчого підходу в роботі з різними категоріями сімей.

6

Висновок.

 

     Особливість цієї проблеми полягає у тому, що одночасно мова йде про здоров’я, життя долю як дітей і тих жінок, для яких материнство стає чинником багатьох ризиків. Саме молоді матері – одна з найуразливіших в економічному, соціальному, психологічному, педагогічному аспектах

соціально-психологічна підгрупа. З народженням дитини дівчата  юного віку

та їхні діти опиняються у складній життєвій ситуації, що, як правило

супроводжується бідністю, обмеженістю можливостей для  отримання освіти,

професії, доступу до медичних та соціальних послуг, небезпекою

захворювань, насильства, сексуальної  експлуатації. Негативними

наслідками ранньої вагітності та материнства стають економічна

неспроможність дівчат самостійно забезпечувати безпеку та якість життя

собі й своїй дитині, соціальна ізольованість, чисельні психологічні

проблеми, дискримінація, небезпека  для здоров’я та життя дитини, ризик

відмови від неї.

     На підставі ознайомлення з матеріалом підручників, дисертації, публіцистичних статей та особистого досвіду, намічено основні

підходи щодо вирішення проблеми юного материнства: комплексний підхід, що передбачає визнання та дослідження проблеми юного материнства; розробка стратегій та впровадження ефективних технологій вирішення проблеми юного материнства; взаємодія з метою об’єднання ресурсів державних та громадських організацій, сім’ї, бізнесу, засобів масової інформації, церкви задля вирішення проблем юних матерів та їхніх дітей; міждисциплінарний підхід, що полягає у взаємодії представників різних професій: соціальних педагогів, соціальних працівників, психологів, юристів, вчителів, медиків для здійснення соціально-педагогічної роботи з юними матерями; дружній підхід, наданні соціально-педагогічної допомоги з урахуванням індивідуальних особливостей юної матері.