Соотношение особенностей развития и воспитания детей раннего возраста

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 24 Ноября 2013 в 18:59, доклад

Описание работы

в первый час после родов приложите ребенка к груди матери и обеспечьте кормление грудью;
поддерживайте голову ребенка, когда он находится в вертикальном положении;
чаще массируйте и прижимайте к себе ребенка;

Файлы: 1 файл

соотношения развития и воспитания.docx

— 22.04 Кб (Скачать файл)

Соотношение особенностей развития и воспитания детей раннего возраста

Возраст

Особенности развития ребенка раннего возраста

Особенности воспитания ребёнка раннего  возраста

1 месяц

  • поворачивает голову в сторону руки, касающейся его щеки;
  • подносит обе руки ко рту;
  • реагирует на голос и звук;
  • сосет грудь и трогать ее руками.
  • в первый час после родов приложите ребенка к груди матери и обеспечьте кормление грудью;
  • поддерживайте голову ребенка, когда он находится в вертикальном положении;
  • чаще массируйте и прижимайте к себе ребенка;
  • держите ребенка на руках с осторожностью, особенно если вы устали или расстроены;
  • не реже чем каждые четыре часа кормите ребенка грудью;
  • как можно чаще беседуйте с ребенком, читайте ему и пойте, при этом используйте понятные и простые предложения, обращайтесь к нему по имени;
  • педиатр должен осмотреть ребенка в первый день после выписки из роддома и наблюдать его еженедельно в течение первого месяца жизни.

6 месяцев

  • поднимает голову и грудь, лежа на животе;
  • дотягиваться до висящих предметов;
  • захватывает и трясти предметы;
  • поворачивает в обе стороны;
  • сидит при поддержке;
  • исследует предметы ртом и руками;
  • подражает звукам и мимике;
  • реагирует на свое имя и знакомые лица.
  • кладите ребенка на чистую, плоскую и безопасную поверхность так, чтобы он мог свободно двигаться и дотягиваться до предметов;
  • удерживайте ребенка в таком положении, чтобы он мог видеть, что его окружает;
  • продолжайте грудное вскармливание по требованию днем и ночью и начинайте давать прикорм (один-два раза в день в возрасте 6-8 месяцев и три-четыре раза в день в 8-12 месяцев);
  • как можно чаще разговаривайте с ребенком, используя простые предложения, читайте ему или пойте;
  • с трехмесячного возраста обеспечьте ребенку прививки в соответствии с установленным национальным календарем, а также необходимый объем витаминов и микроэлементов.

12 месяцев

  • сидит без поддержки;
  • ползает на четвереньках и пытается встать;
  • шагает, держась за опору;
  • подражает словам и звукам и отвечать на простые вопросы, выговаривать от двух до восьми слов;
  • повторяет звуки и жесты для привлечения внимания;
  • поднимает предметы двумя пальцами;
  • держит такие предметы, как ложка и чашка, и пытается есть самостоятельно.
  • указывайте на предметы и называйте их, часто разговаривайте и играйте с ребенком;
  • используйте время кормления ребенка для его общения с другими членами семьи;
  • если ребенок развивается медленно или имеет ограниченные физические возможности, развивайте имеющиеся у него способности, стимулируйте его, больше общайтесь с ним;
  • не оставляйте ребенка без присмотра;
  • обеспечьте максимальную безопасность ребенку там, где он находится, во избежание несчастных случаев;
  • продолжайте кормить грудью и давайте достаточное количество разнообразной пищи домашнего приготовления;
  • помогайте ребенку, когда он пытается есть самостоятельно;
  • обеспечьте ребенку все необходимые прививки и рекомендуемые дозы витаминов и микроэлементов.

2 года

  • ходит, карабкаться, бегает, поднимается по лестнице;
  • указывает на называемые предметы или картинки;
  • произносит сочетание слов (начиная примерно с 15 месяцев);
  • выполняет простые указания;
  • выводит каракули карандашом или мелом; играть в кубики и мяч;
  • понимает простые рассказы, сюжетные картинки и песенки;
  • подражает поведению других;
  • начинает есть самостоятельно.
  • учите ребенка избегать опасных предметов;
  • читайте, пойте ребенку, играйте с ним;
  • разговаривайте с ребенком нормальным языком - не сюсюкая;
  • кормите ребенка разнообразной свежей пищей домашнего приготовления;
  • поощряйте, но не заставляйте ребенка есть;
  • используйте простые правила и не ставьте сверхзадач;
  • хвалите ребенка за его успехи;
  • научите ребенка ездить на трехколесном велосипеде;
  • научите целиться, кидая мяч в корзину;
  • научите ребенка соблюдать равновесие, ходить на цыпочках;
  • играйте с ребенком в простые развивающие игры;
  • обеспечьте ребенка прививками в соответствии с национальным календарем;
  • давайте ребенку необходимые витамины и микроэлементы по рекомендации врача.

3 года 

  • ходит, бегает, лазает, пинает мяч, прыгает, ходит на цыпочках,
  • открывает крышки, поворачивает ручки, разворачивает бумагу,
  • ездит на трехколесном велосипеде,
  • поднимается по лестнице,
  • владеет карандашом;
  • узнаёт обычные предметы и их изображения на картинках, указывая на них;
  • составляет предложения из нескольких слов;
  • называет свое имя и возраст;
  • называет цвета;
  • понимает числа;
  • использует в игре воображаемые предметы;
  • ест самостоятельно;
  • выражает чувства любви и расположения
  • рассказывайте ребенку истории и разучивайте с ним стихи и песни;
  • продолжайте побуждать ребенка есть самостоятельно, посвящая этому столько времени, сколько необходимо;
  • читайте, рассматривайте книги вместе с ребенком и обсуждайте с ним, что изображено на картинках;
  • учите ребенка одеваться, мыть руки и пользоваться туалетом;
  • учите ребенка игре на простом музыкальном инструменте;
  • обеспечьте ребенка прививками в соответствии с национальным календарем и необходимыми витаминами и микроэлементами по рекомендации врача.


Информация о работе Соотношение особенностей развития и воспитания детей раннего возраста