Валеологічне виховання дітей дошкільного віку

ВАЛЕОЛОГІЧНЕ ВИХОВАННЯ ДОШКІЛЬНИКІВ

Сучасна людина не має права вважати себе освідченим, не освоївши культури здоров'я.

Формування у дітей валеологічної культури включає: 
• валеологічні знання; 
• інтерес до оздоровлення власного організму і свідому установку на ведення здорового способу життя дошкільників; 
• розвиток навичок і формування звичок ведення здорового способу життя; 
• відповідальність за своє здоров'я і здоров'я оточуючих. Здоровий спосіб життя - це не просто сума засвоєних знань, 
а стиль життя, адекватна поведінка в різних ситуаціях. 
Головна мета валеологічної освіти - допомогти дитині вирости міцним і здоровим, дати маляті зрозуміти, що здоров'я-головна цінність життя людини. 
Валеологізації педагогічного процесу в дитячому саду будується таким чином, щоб створити педагогічний процес на єдиних вимогах до охорони здоров'я, фізичному і загальному розвитку дитини. 
Принципи валеологічної освіти дошкільників: 
1. Системний підхід - тобто виховання здійснюється у зв'язку з моральним, естетичним, психофізичним формування рівня розвитку дитини. Неможливо зберегти тіло здоровим, якщо не вдосконалювати емоційно-вольову сферу, не працювати з душею і моральністю. 
2. Діяльнісний підхід. Валеологічна культура освоюється дітьми в процесі спільної діяльності з дорослими. Успішне вирішення завдань валеологічного виховання можливо тільки при об'єднанні зусиль усіх фахівців дитячого саду і батьків. 
3. Принцип «Не нашкодь» передбачає використання в валеологічної роботи тільки безпечних прийомів оздо ¬ ровлення. 
4. Принцип гуманізму. В валеологічного виховання признається самоцінність особистості дитини. Моральними оріентирами виховання є загальнолюдські цінності. 
5. Принцип альтруїзму передбачає потребу ділитися освоєними цінностями валеологічної культури: «Навчився сам - навчи друга». 
6. Принцип заходи. Для здоров'я добре те, що в міру. 
Оволодіння дітьми валеологічних знаннями та вміннями відбувається через найрізноманітніші форми роботи. Це заняття-ігри, заняття-бесіди, екскурсії, цільові прогулянки,свята і розваги. Заходи валеологічної спрямованості органічно вплітаються в усі режимні моменти (годування, умивання, сон і т. д.) і діяльність дітей. 
На заняттях з валеології діти знайомляться: 
• з елементарними знаннями про зовнішні органах людини, тобто тими, які доступні для вивчення та спостереження; 
• з основами першої допомоги при травмах; 
• з основами безпеки поведінки; 
• набувають навичок догляду за органами; 
 • набувають навичок збереження та зміцнення постави, профілактики плоскостопості. 
 

Серед методів і прийомів валеологічного виховання дошкільників використовуються: бесіди, дидактичні ігри, праця, спостереження, читання книг, рішення життєвих ситуацій, сюжетно-рольові ігри,. У зв'язку з тим, що діти 5-7 років здатні до елементарного аналізу і синтезу, передбачається екс-періментірованіе, елементарні досліди, тривалі спостереження, валеологічні тести і завдання. Широко застосовується ТСО: прогляд відеозаписів і прослуховування аудіозаписів. 

У оздоровчу роботу включаються такі моменти: 
1. Навчання дітей таким засобам і методам оздоровлення, як точковий масаж; ручний масаж обличчя, долонь, вушної раковини; вправи на розслаблення м'язового напру ¬ ження (релаксація), психогімнастика, гімнастика для очей та інші види гімнастики). 
2. Формування навичок саморегуляції поведінки (комунікатівний ігри, ігри на розвиток емоційної сфери). 
 3. Проведення оцінки та контролю рівня соматичного здоров*я дітей. 
 4. Організація роботи з оздоровлення дітей через систему занятий в валеологічної центрі. Серед них можна виділити живопис з допомогою пальчиків, рук, ніг з наступним масажем; включення в заняття валеологічних пісень, релаксаційних музичних фрагментів, оздоров-них ігор, переглядів мультфільмів, що розвивають програм валеологічної спрямованості («Азбука безпечності» , «Правила хорошого тону», «Вулиця сезам», «Смішарики»). 
 5. Реалізуються валеологічні проекти («Корисні продукти», «Людина та її захист», «Секрети харчування», «настроїня» ,та екологічне виховання дошкільниківтощо). 
6. Пропаганда здорового способу життя серед педагогів і народите ¬ лей за допомогою конкурсів, спортивних заходів та ін 
 Система роботи з валеологічного виховання дозволить виробити розумне ставлення дітей до свого організму, при ¬ вить культурно-гігієнічні навички, допомогти дитині пристосуватися до постійно мінливих умов навколишнього світу, що проявляється у стійкості до екстремальних ситуацій, невоспріімчівості організму до несприятливих факторів. Потрібно відмітити, що наші діти фізично розвинені і рухливі. З кожним днем вони стають валеологічної грамотності. Діти знають, як не нашкодити своєму здоров'ю, як діяти в екстремальних ситуаціях і багато іншого,зневажають засадиекологічного виховання школярів. Мають елементарні уявлення про анатомію і фізіології людини, гігієни харчування, сну, шкіри. 
 

Таким чином, можна сказати, що валеологічна робота не проходить безслідно. Нетрадиційний підхід до оздоровчо-профілактичній роботі з дітьми дошкільного віку має величезний виховний потенціал  навіть і подальшому у розвитку в правовому  вихованні школярів. Це дуже важливо в вихованні здорового покоління.