2.2 РОЛЬ ЭМОЦИЙ
Отражательно-оценочная роль эмоций.
Эмоции дают субъективную окраску происходящему
вокруг нас и в нас самих. Это
значит, что на одно и то же событие
разные люди могут эмоционально реагировать
различно. Например, у болельщиков
проигрыш их любимой команды вызовет разочарование,
огорчение, у болельщиков же команды соперника
-- радость. А определенное произведение
искусства может вызывать у разных людей
прямо противоположные эмоции.
Эмоции помогают оценивать не только
прошедшие или происходящие сейчас
действия и события, но и будущие, включаясь
в процесс вероятностного прогнозирования
(предвкушение удовольствия, когда человек
идет в театр, или ожидание неприятных
переживаний после экзамена, когда студент
не успел к нему как следует подготовиться).
Управляющая роль эмоций. Помимо отражения
окружающей человека действительности
и его отношения к тому или
иному объекту или событию
эмоции важны и для управления
поведением человека, являясь одним
из психофизиологических механизмов
этого управления. Ведь возникновение
того или иного отношения к объекту влияет
на мотивацию, на процесс принятия решения
о действии или поступке, а сопровождающие
эмоции физиологические изменения влияют
на качество деятельности, работоспособность
человека. Играя управляющую поведением
и деятельностью человека роль, эмоции
выполняют разнообразные положительные
функции: защитную, мобилизующую, санкционирующую
(переключающую), компенсаторную, сигнальную,
подкрепляющую (стабилизирующую), которые
часто совмещаются друг с другом.
Защитная функция эмоций связана
с возникновением страха. Он предупреждает
человека о реальной или о мнимой
опасности, способствуя тем самым
лучшему продумыванию возникшей
ситуации, более тщательному определению
вероятности достижения успеха
или неудачи. Тем самым страх защищает
человека от неприятных для него последствий,
а возможно, и от гибели.
Мобилизующая функция эмоций проявляется,
например, в том, что страх может
способствовать мобилизации резервов
человека за счет выброса в кровь
дополнительного количества адреналина,
например при активно-оборонительной
его форме (спасении бегством). Способствует
мобилизации сил организма и воодушевление,
радость.
Компенсаторная функция эмоций
состоит в возмещении информации,
недостающей для принятия решения
или вынесения суждения о чем-либо. Возникающая
при столкновении с незнакомым объектом
эмоция придаст этому объекту соответствующую
окраску (плохой встретился человек или
хороший) в связи с его схожестью с ранее
встречавшимися объектами. Хотя с помощью
эмоции человек выносит обобщенную и не
всегда обоснованную оценку объекта и
ситуации, она все же помогает ему выйти
из тупика, когда он не знает, что ему делать
в данной ситуации.
Наличие у эмоций отражательно-оценочной
и компенсаторной функций делает
возможным проявление и санкционирующей
функции эмоций (идти на контакт с объектом
или нет).
Сигнальная функция эмоций связана
с воздействием человека или животного
на другой живой объект. Эмоция, как
правило, имеет внешнее выражение
(экспрессию), с помощью которой
человек или животное сообщает другому
о своем состоянии. Это помогает взаимопониманию
при общении, предупреждению агрессии
со стороны другого человека или животного,
распознаванию потребностей и состояний,
имеющихся в данный момент у другого субъекта.
Сигнальная функция эмоций часто сочетается
с ее защитной функцией: устрашающий вид
в минуту опасности способствует запугиванию
другого человека или животного.
Академик П. К. Анохин подчеркивал,
что эмоции важны для закрепления,
стабилизации рационального поведения
животных и человека. Положительные эмоции,
возникающие при достижении цели, запоминаются
и при соответствующей ситуации могут
извлекаться из памяти для получения такого
же полезного результата. Отрицательные
эмоции, извлекаемые из памяти, наоборот,
ограждают от повторного совершения ошибок.
С точки зрения Анохина, эмоциональные
переживания закрепились в эволюции как
механизм, который удерживает жизненные
процессы в оптимальных границах и предупреждает
разрушительный характер недостатка или
избытка жизненно важных факторов.
Дезорганизующая роль эмоций. Страх
может нарушить поведение человека,
связанное с достижением какой-либо
цели, вызывая у него пассивно-оборонительную
реакцию (ступор при сильном страхе,
отказ от выполнения задания). Дезорганизующая
роль эмоций видна и при злости, когда
человек стремится достичь цели во что
бы то ни стало, тупо повторяя одни и те
же действия, не приводящие к успеху.
Положительная роль эмоций не связывается
прямо с положительными эмоциями,
а отрицательная -- с отрицательными.
Последние могут служить стимулом для
самосовершенствования человека, а первые
-- явиться поводом для самоуспокоения.
Многое зависит от целеустремленности
человека, от условий его воспитания.
эмоция чувство аффект
3. экспрессивность
У разных людей проявление эмоций
различно, в связи с чем говорят о такой
личностной характеристике, как экспрессивность.
Чем более выражает человек свои эмоции
через мимику, жесты, голос, двигательные
реакции, тем больше у него выражена экспрессивность.
Отсутствие внешнего проявления эмоций
не говорит об отсутствии эмоций; человек
может скрывать свои переживания, загонять
их вглубь, что может стать причиной длительного
психического напряжения, отрицательно
влияющего на состояние здоровья. Экспрессивность
является интегральной функцией двух
слагаемых: степени выражения (силы) эмоций
и контроля человека за их выражением.
По степени проявления экспрессии
(в частности, на лице) выделяют гипомимию
и гипермимию. Гипомимия (амимия) означает
отсутствие или ослабление мимики,
жестикуляции, обеднение выразительных
средств речи, монотонность интонации,
потухший, ничего не выражающий взгляд.
Гипермимия связана с чрезмерным оживлением
средств выражения эмоций, с обилием ярких
и быстро сменяющихся экспрессивных актов.
Она встречается в разных формах и обусловлена
многими причинами. Часто гипермимия выражается
в беспричинном смехе подростков. Девочки
в переходном возрасте «покатываются
со смеху». Хихиканье, переходящее в гоготанье
- обычное явление у подростков. Оно может
скрывать застенчивость.
Другим проявлением гипермимии
является манерность поз и вычурность
движений, особенно у детей с аутизмом.
Различаются люди и по эмоциональной
возбудимости; одни эмоционально реагируют
на самые слабые раздражители, другие
-- только на очень сильные. Эмоции
обладают свойством заразительности.
Это значит, что один человек может невольно
передавать свое настроение, переживание
другим людям, общающимся с ним. Вследствие
этого может возникнуть как всеобщее веселье,
так и скука или даже паника. Другим свойством
эмоций является их способность долгое
время храниться в памяти. В связи с этим
выделяют особый вид памяти -- эмоциональную
память.
4. Психологические теории эмоций
Всякое эмоциональное состояние
сопровождается многочисленными физиологическими
изменениями в организме. На протяжении
истории развития данной области психологических
знаний не раз предпринимались попытки
связать физиологические изменения в
организме с теми или иными эмоциями и
показать, что комплексы органических
признаков, сопровождающие эмоциональные
процессы, действительно различны.
4.1 Теория эмоции как организмического
возбуждения
Психологи в течении длительного
времени пытались решить вопрос о
природе эмоций. В XVIII - XIX вв. учёные
не имели единой точки зрения. Однако
самой распространённой была теория,
что органические проявления есть следствие
психических явлений. Наиболее строгую
формулировку этой теории дал немецкий
психолог И.Д.Гербарт (1776 - 1841), считавший,
что важнейшим психологическим фактором
является представление, образ. Наши чувства
как бы проявляют связь, которая устанавливается
между нашими представлениями. Между нашими
представлениями складываются отношения
противоборства и конфликта. Причём каждое
из представлений стремится «победить»
все остальные. При этом возникающие чувства
рассматриваются Гербартом как реакция
на противоречия, имеющиеся между представлениями.
Так, образ умершего хорошо знакомого
человека, сравниваемый с образом живого,
порождает печаль. В свою очередь это эмоциональное
состояние непроизвольно, почти рефлекторно
вызывает соответствующие физиологические
реакции: слёзы, бледность и другие органические
изменения, присущие проявлению скорби.
Этой же линии придерживался
и другой известный психолог В.Вундт
(1832 - 1920). По его мнению, эмоции -
это, прежде всего, внутренние изменения,
характеризующиеся непосредственным
влиянием чувств на течение представлений
и, в некоторой степени, обратным влиянием
- представлений на чувства. Органические
и физиологические процессы - это лишь
следствие эмоций.
4.2 Эволюционная теория Ч. Дарвина
Такой подход можно обнаружить уже
у Ч.Дарвина (1809 - 1882). В 1872 он опубликовал
книгу «О выражении эмоций у человека
и животных», которая явилась
поворотным пунктом в понимании
связи биологических и психологических
явлений, в частности организма и эмоций.
Многие закономерности, установленные
великим учёным, до сих пор сохраняют свою
актуальность. Дарвин показал, что во внешнем
выражении разных эмоциональных состояний,
в экспрессивно-телесных движениях существует
много общего у антропоидов и слепорожденных
детей. Эти наблюдения легли в основу теории
эмоций, которая получила название эволюционной.
Дарвин считал, что большая часть
эмоциональных реакций объясняется
двумя типами явлений: либо тем, что
они полезны (выражение гнева
пугает врага, а страх даёт дополнительные
ресурсы при бегстве), либо просто тем,
что они являются не исчезнувшими ещё
движениями, оставшимися от предыдущей
стадии эволюции (рудиментами).
Так, если при страхе руки становятся
влажными, то это значит, что некогда
у наших обезъяноподобных предков такая
реакция при опасности облегчала хватание
за ветви деревьев. Ч. Дарвин показал, что
внешние эмоциональные выражения у живых
существ эволюционируют так же, как и строение
их тела. В дальнейшем эту теорию воспроизвёл
Э. Клапаред, писавший: «Эмоции возникают
лишь тогда, когда по той или иной причине
затрудняется адаптация. Если человек
может убежать, он не испытывает эмоции
страха». Действительно, каждый замечал,
что один и тот же проступок, совершённый
в ситуации, когда об этом кто-то знает
или когда об этом никто никогда не узнает,
вызывает разные переживания.
4.3 Теория Джеймса - Ланге
Современная история эмоций начинается
с появления в 1884 г. Статьи известного
американского психолога У.Джеймса
«Что такое эмоция?». У.Джеймс (1842
- 1910) и независимо от него Г.Ланге сформулировали
теорию, согласно которой возникновение
эмоций связано с изменениями, происходящими
как в произвольной двигательной сфере,
так и в сфере, не подчиняющейся сознанию
(в сердечной, сосудистой, секреторной
деятельности). То, что мы ощущаем при этих
изменениях, и есть эмоциональные переживания.
По Джеймсу, «мы печальны потому, что плачем;
боимся потому, что дрожим; радуемся потому,
что смеёмся». Если попытаться объяснить
наши переживания с позиций этой теории,
то окажется, что мы говорим неправильно.
Так, вместо того, чтобы сказать: «Я увидел
большую собаку, испугался и побежал»,
надо говорить, поменяв последовательность
событий: «Я увидел большую собаку, побежал
и испугался».
Если Джеймс связывал эмоции с
широким кругом различных физиологических
изменений, то Ланге - только с изменениями
сосудистой системы (просвет сосудов).
Таким образом, периферические органические
изменения, которые обычно рассматривались
как следствие эмоций, стали считать их
причиной.
Отсюда становится понятным упрощённый
подход к регуляции эмоций. Считалось,
что нежелательные отрицательные
эмоции, например горе, можно подавить,
если специально совершать действия,
характерные для достижения положительных
эмоций. И действительно, даже при
«выжатой из себя» улыбке, намеренно напрягая
мускулы лица, вы стимулируете нервные
окончания в мышцах и соответствующих
центрах мозга - центрах бодрого настроения.
Однако теория Джеймса - Ланге не объясняла
всего многообразия эмоциональных проявлений
и поэтому вызвала ряд возражений. А ещё
эта теория заложила камень для построения
целого ряда метафизических теорий в учении
об эмоциях, хотя в этом отношении она
была шагом назад по сравнению с учением
Дарвина и тем направлением, которое непосредственно
из него развилось.
4.4 Альтернатива к теории Джеймса
- Ланге
Экспериментальные атаки на теорию
Джеймса - Ланге велись в двух направлениях:
со стороны физиологических лабораторий
и со стороны психологических
лабораторий. Так, например, американский
физиолог У.Кеннон, который был представителем
физиологической лаборатории, обратил
внимание на тот факт, что телесные реакции,
возникающие при различных эмоциях, тем
не менее очень схожи. Человек бледнеет
и при страхе, и при печали, а краснеет
и в радости, и в гневе. Поэтому одних внешних
изменений не достаточно, чтобы удовлетворительно
объяснить многообразие человеческих
эмоций. Внутренние органы, с изменениями
состояний которых Джеймс и Ланге связывали
возникновение эмоциональных состояний,
кроме того, представляют собой малочувствительные
структуры, которые очень медленно приходят
в состояние возбуждения. Эмоции же обычно
возникают и развиваются довольно быстро.
Кроме того, если у человека в эксперименте
специально, искусственно вызывали подобные
органические изменения, то они далеко
не всегда сопровождались переживаниями.
Телесные изменения при эмоциях,
по Кеннону, имеют важное биологическое
значение. Их главная задача - предварительная
настройка всего организма к
ситуации, когда от него потребуется
повышенная трата энергии. В связи
с этим большая группа психологов склонна
рассматривать эмоцию не как психическое
состояние, а как ответ организма на ситуацию.
Положения Кеннона были развиты
П.Бардом, который показал, что на
самом деле и телесные изменения,
и эмоциональные переживания, связанные
с ними, возникают почти одновременно.