Институт семьи и брака в современной России

Институт  семьи и брака в современной  России столкнулся с большим количеством  проблем. К их числу можно отнести  значительное снижение популярности законного  брака и значительное увеличение числа разводов, искажение образа семьи, любовных отношений. Зачастую, молодые люди и девушки, вступая брак, не осознают всю ответственность, которую они на себя берут, не соизмеряют свои желания и возможности. 

Одной из причин таких процессов в обществе мы видим в давлении, оказываемом информационным пространством на современную молодежь.

Процесс глобализации и урбанизации предоставили возможность использовать различные  виды СМИ и Интернет, которые служат основным источником получения современными молодыми людьми и девушками информации, в том числе и об «идеале» современных  взаимоотношений между мужчиной и женщиной.

На страницах  журналов, газет, экранах телевизоров  культивируется образец любви, который  в большей степени страсть, чем  любовь. Целью этой любви является получение удовольствия. Образ семейной жизни представляется как сексуальные отношения партнеров, где каждый должен испытывать влечение к другому. «Любовь» из чувства трансформируется в средство. Средство получения удовольствия, статуса, социальной защиты.

Все это  формирует установки, способствующие неясному понимаю юношами и девушками ценности института семьи, брака, любви.

Задачей нашего исследования является анализ представлений семьи, брака и любви и юношами, и девушками. 

Было опрошено 24 студента ГУАПа и РГПУ им. А.И. Герцена, 12 юношей и 12 девушек в возрасте 19-22 лет. Предложили ответить респондентам на следующие вопросы: «Вы готовы к семейной жизни?», «Каковы главные проблемы молодой семьи?», «Что такое любовь?», «Какова цель создание семьи в современном мире?», «На какие жертвы, по Вашему мнению, должны пойти мужчина и женщина для вступления в брак?», «Как, Вашему мнению, вступление пары в брак влияет на семейную жизнь?» Также нами была использована «Методика незаконченных предложений Сакс-Леви».

Выяснилось, что из числа опрошенный девушек готовыми к вступлению в брачные отношения себя считают 91%. Целью создания семьи 58% девушек видят в получении гарантий на верность мужчины и 16% в рождении детей. Опрошенные девушки как жертву, приносимую партнерами при вступлении в брак, преимущественно видят в сужении личного пространства или не видят жертв вовсе. Как проблемы молодой семьи девушками были выделены жилищные, финансовые проблемы, неготовность мужчин к принятию ответственности.

Также очень важно отметить, что на вопрос «Что такое любовь?» девушки в  большинстве не смогли дать ответа, но некоторые определили это чувство  как «взаимопонимание», «привязанность».

Для уточнения  полученных результатов,использовали «Незаконченные предложения Сакса-Леви», которое показало, что в группе девушек устойчиво преобладает позитивный образ себя, своих отца и матери, своей семьи. Но при этом у девушек преобладает нейтральная оценка образа противоположного пола. Так, ни одна из девушек не смогла назвать положительные качества идеального мужчины, а наоборот, – указывала отсутствие отрицательных. Также следует заметить, что 50% респонденток видят в качестве идеальной женщины свою мать, а в качестве идеала отца не указала ни одна девушка.  

Что касается юношей, то неготовыми к браку себя считают 66% респондентов. В качестве проблем молодой семьи 58% респондентов обозначили материальную несамостоятельность, 41% - неопытность. Определение любви юноши дали сходное с определением девушек, а именно: «зависимость», «счастье», «что-то светлое».

По мнению мужчин, ценность семьи-в детях, так ответили 75% респондентов, помимо этого 16% человек ответили «престиж». Главной жертвой, по мнению мужчин, при вступлении в брак является ущемление свобод сильного пола.

Молодые люди и девушки видят влияние  заключения брака на семейные отношения в появлении большей ответственности (45%), в разрушении семьи(16%), в социальной защите женщин (16%), а так же часть респондентов не видят влияния вовсе (20%). 

Также хотелось бы добавить, что у юношей преобладает нейтральный образ отца и абсолютно положительный образ матери, которая в большинстве ответов, а именно у 58% респондентов, является идеалом женщины. Главными качествами в девушках для юношей является красота и уравновешенность. 

Молодые люди имеют положительные образы своей семьи и себя соответственно, а также положительный образ  противоположного пола.

По результатам, полученным при опросе, можно  заключить, что представления юношей и девушек искажены, нет четкой позиции касательно содержания понятий  «любовь», «брак», «семья». Не определены цели вступления в брачные отношения. Также в некоторой степени  искаженны качества идеального «он» и «она».

Резюмируя, можно сказать, что представления  юношей и девушек о семье, браке  и любви искажены. Нет четкого  представления о трудностях создания семьи, целях вступления в брак. Также  выяснилось, что мужчины видят  главной преградой вступления в  брак финансовые трудности, девушки  же видят себя готовыми к вступлению в брачные отношения.

Также хочется отметить, что у молодых  людей и девушек нет четкого  представления об ответственности, которую необходимо принять, вступая в брак, и жертвах, которые необходимо будет принести.

Считается, что очевидна необходимость противопоставить навязанному СМИ «образу любви и брака» научное знание. В работах отечественных и зарубежных исследователей представлен большой спектр изученных проблем семьи и любовных отношений.

Возраст, на который приходится наибольшее количество браков, – 21 – 27 лет. Нам видится  большой потенциал работы с данной демографической категорией высших учебных заведений. Причиной этого  является способность современной  высшей школы реализовывать не только образовательные, но и воспитательные, просветительские функции. 

Важным этапом на пути реализации этой цели может стать введение психологических  дисциплин, посвященных семье, семейным отношениям, любовным чувствам, в компонент государственный образовательной программы высшей школы. Таким образом, потенциальные молодожены получат научное знание в процессе образования, могут соотнести с имеющимся имплицитным знанием, с помощью которого появится возможность переосмыслить свои ценности, грамотно анализировать возникающие жизненные ситуации и принимать грамотные решения.