Контрольная работа по "Клинической психологии"

 

8. ПОНЯТИЯ:

 

- Психогенно-невротический синдром: в клинике психогенно-невротическому синдрому соответствуют неврозы и невротические реакции.

Невроз – психогенное (как правило, конфликтогенное) нервно-психическое расстройство, которое возникает в результате нарушения особенно значимых жизненных отношений человека, проявляется в специфических клинических феноменах при отсутствии психотических явлений (Б.Д.Карвасарский, 1990).

 

- Идеомоторный праксис  оценивается как способность пациента манипулировать реальными предметами (причесаться, расстегнуть и застегнуть пуговицу, завязать шнурки), действие с  воображаемыми предметами.

 

- Персеверация (лат. persevērātiō — настойчивость, упорство) — устойчивое повторение какой-либо фразы, деятельности, эмоции, ощущения (в зависимости от этого выделяют персеверации мышления, моторные, эмоциональные, сенсорные персеверации).

 

- Каталепсия— нередко называемая в психиатрии «восковой гибкостью», патологически продолжительное сохранение приданной позы; как правило наблюдается при кататонической форме шизофрении.

 

- Порропсия - нарушение зрительного восприятия, при котором окружающие предметы кажутся удалёнными, улицы бесконечно длинными; разновидность метаморфопсии.

 

 

 

 

 

 

9. тема клинического интервью:

Развод

 

I.Установление доверительной дистанции.

а) заверение в конфедициальности;

    Как вас зовут?

    Сколько вам  лет?

    Вы женаты?

 Я понимаю, как это  непросто обратиться к психологу.

 Мне, наверное, не стоит говорить о том, что все, о чем Вы захотите поделиться со мной о себе и своих переживаниях останется между нами и то, что будет сказано, останется в  пределах этой комнаты.

    Вы, наверное, знаете, что можете отказаться от разговора  со мной как с психологом?

б) ситуативно поддержать клиента;

    Вы пришли  туда, где вам постараются помочь. Я понимаю, что Вам очень сложно  было обратиться ко мне.

в) выяснить причину его посещения;

Давайте поговорим о той причине, которая Вас сюда привела.

II.Выявление жалоб с помощью пассивных и активных методов.

    Что вас привело  ко мне? Чем я могу вам помочь?

    Расскажите мне  о вашей ссоре с супругой. Как  часто Вы ругаетесь? Как долго  Вы после ссоры не разговариваете?

    Насколько вас  беспокоит эта проблема?

    Пытались ли  Вы идти на компромисс?

    Какие меры  оказались самыми эффективными?

    Влияет ли  данная проблема на ваше состояние  дома, на работе, во время общения  с друзьями, занятием спорта?

    Как именно  мама супруги мешает во взаимоотношениях в семье?

    Ваши ссоры  действительно связаны с определенным давлением тёщи, которое    вы испытываете дома при совместном проживании с ней?

    Какие причины  Ваша супруга назвала бы в  качестве основных, отмечая озабоченность  вашими частыми ссорами с ней?

    Опишите самый  неприятный и запоминающийся случай, связанный с конфликтом с тёщей?

    Как ваше отношение  изменилось за последний год?

    Какова основная  причина, по Вашему мнению?

Если супруга считает Вас виновником всех ссор, с какой периодичностью Вы ругаетесь?

Выслушав Вас внимательно, я поняла что Вы и Ваша тёща хотите, чтобы Вы проживали отдельно.

III. Выявление представлений пациента о возможном и желаемом результатах, психического статуса клиента и т.д.

А как Вы думаете, что будет с Вашими отношениями, если ничего не менять?

Если вы будете продолжать частые ссоры, как в этом году,  как вы думаете, сложится ваша жизнь через 2-3 года? Хотели ли бы Вы это изменить? И как это изменить? Чего Вы ждёте от меня и как я могу Вам помочь? IV. Оценка антипационных способностей клиента, обсуждение вероятных вариантов исхода проблемы, коррекция и антипационный тренинг.

Если бы вам нужно было оценить степень серьезности данной проблемы по 100 – бальной шкале, когда 1 балл означает отсутствие проблемы, а 100 баллов, это самый сильный симптом, что вы с ним не можете справиться, как бы вы оценили свое нынешнее состояние? Во сколько баллов вы бы оценили свое самое худшее состояние, связанное с разводом? Каким баллом вы бы оценили самый слабый из переживших вами симптомов?  Иначе говоря, наблюдалась ли когда-либо полная гармония в отношениях с супругой? Как Вы чувствовали себя в это время? Вы заметили какие-либо изменения, когда мы обсуждали ваши проблемы во  время интервью? Когда мы говорили, Вы почувствовали себя лучше или хуже? Готовы ли Вы выполнять все мои рекомендации, чтобы избавиться от этой проблемы?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10. ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ

Психологический портрет Беликова из произведения А. П. Чехов «Человек в футляре»

 

Характерна определенная «вязкость» мышления, склонность к установленному ранее порядку. Одной из базовых черт характера является любовь к порядку. И как частное ее проявление, согласно логике такой личности - любовь к порядку в вещах. А это проявляется, как пишет автор: «и зонтик у него был в чехле и часы в чехле из серой замши, и когда вынимал перочинный нож, чтобы очинить карандаш, то и нож у него был в чехольчике». Такой человек блюдет целесообразный, созданный им самим порядок.

Проявляет педантизм, верность своим принципам, прямолинейность и упорство в отстаивании их. Рациональный склад ума сочетается с его недостаточной гибкостью и трудностями переключения при внезапно меняющейся ситуации.

Основная мотивационная направленность личности избегание неуспеха. Свойственны неудовлетворенность и пессимистическая оценка, склонность к раздумьям, инертность в принятии решений, выраженная глубина переживаний, аналитический склад ума, вербальный тип мышления, некоторая неуверенность в себе.

Аффилиативная потребность, то есть потребность в понимании, любви, доброжелательном к себе отношении, - одна из ведущих, никогда не насыщаемая полностью и в то же время в первую очередь фрустрируемая, что в значительной степени определяет зону психотравмирующего воздействия.

Защитный механизм - отказ от самореализации и усиление контроля сознания.

 

 

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:

1.Абабков В. А. Проблема научности в психотерапии. - СПб, 2011. – 278 с.

2.Александер Ф. Психосоматическая медицина. - М., 2009. – 307 с.

3.Александровский Ю. А. Пограничные психические расстройства. - М., 2007. – 390

4.Альтшуллер  В. Б. Патологическое влечение к алкоголю. - М., 2012. – 367 с.

5.Ананьев  Б. Г. Человек как предмет познания. - СПб., 2009. – 378 с.

6.Ананьев В. А. Введение в психологию здоровья. - СПб, 395 с.

7.Бизюк  А. П. Основы нейропсихологии. - СПб, 2009. – 296 с.

8.Блейхер  В. М., Крук И. В., Боков С. Н. Практическая патопсихология: Руководство для врачей и медицинских психологов. - Ростов-на-Дону, 2007. – 286 с.

9.Братусь  Б. С. Аномалии личности. - М., 2008. – 285 с.

10.Мэй  Р. Искусство психологического консультирования. - М., 2009. – 365 с.

11.Менделевич  В. Д. Клиническая и медицинская психология. - М., 2012. – 365 с.