Мектепке дейінгі балалар психологиясы

Тілінен айырылған ұлт дүниеде ұлт болып жасай алмақ емес, ондай ұлт құрымақ. Ұлттың ұлт болуы үшін бірінші шарт—тілі болуы қажет. Ұлттың тілі кеми бастауы үлттың құри бастағанын көрсетеді. Ұлтқа тілінен қымбат нәрсе болмасқа тиісті. Бір ұлттың тілінде сол ұлттың жыры, тарихы, тұрмысы, мінезі айнадай ашық көрініп тұрады. Қазақ тілінде қазақтың сары сайран даласы, біресе желсіз түндей тымық, біресе құйындай екпінді тарихы, сары далада үдере көшкен тұрмысы, асықпайтын, саспайтын сабырлы мінезі - бәрі көрініп тұр. Осы күнге түркі тілдерінің ішінде қазақ тілінен бай, оралымды, терең тіл жоқ. Түркі балалары күндерде бір күн айналып қазақ тіліне келмекші, қазақ тілін қолданбақшы, күндерде бір күн түркі балаларының тілі біріксе, ол біріккен тілдің негізгісі қазақ тілі болса, сөз жоқ, түркі елінің келешек тарихында қазақ ұлты қадірлі орын алмақшы.

1.Кіріспе...........................................................................................1
I-бөлім Мектепке дейінгі балалар психологиясының дамуының теориялық негізі
1.1 Бала психологиясының мәселелері, сәби өміріндегі алғашқы дағдарыс.............................................................................................................4
1.2 Мектепке дейінгі балалар психологиясы.................................................10
1.3 Мектеп жасына дейінгі балалардың психологиясының ерекшеліктері......................................................................................................13
II-бөлім Мектепке дейінгі балалардың дамуы және тәрбиесінің практикалық негізі
2.1 Мектеп жасына дейінгі балалардың дамуы..............................................21
2.2 Мектеп жасына дейінгі балалардың тәрбиесі...........................................25
2.3 Мектеп жасына дейінгі балалардың дидактикалық ойындары.............28
2.Қорытынды бөлім........................................................................31
3.Пайдаланылған әдебиеттер....................................................32