Особенности развитие наглядно-образного мышления у детей старшего дошкольного возраста

Цель исследования определить психолого-педагогические условия развития наглядно-образного мышления у старших дошкольников в процессе познавательной деятельности.
Задачи исследования
- проанализировать психолого-педагогическую литературу по исследуемой теме;
- выделить особенности развития наглядно-образного мышления старших дошкольников;
- рассмотреть психолого-педагогические этапы и условия развития наглядно-образного мышления у детей старшего дошкольного возраста;

Введение
Глава 1. Общая характеристика развития мышления у детей старшего дошкольного возраста
1.1 Теоретические основы наглядно-образного мышления
1.2 Характеристика старшего дошкольного возраста
1.3 Наглядно-образное мышление – основа когнитивной деятельности старших дошкольников
Выводы по 1 главе
Глава 2. Особенности развитие наглядно-образного мышления у детей старшего дошкольного возраста
2.1 Этапы развития наглядно-образного мышления у старших дошкольников
2.2 Условия развития наглядно-образного мышления у детей
2.3 Исследование особенностей развития наглядно-образного мышления у дошкольников
Выводы по 2 главе
Заключение
Список литературы