Отцы и дети. Парадокс общения

Установка на отстраненность часто становится источником непонимания, недоверия, конфликтов в последующие годы, вплоть до отрочества и юности. Упущены с самого начала, в раннем детстве первые контакты с малышом, общение во время ухода  за ним, совместные прогулки, игры. Все  это сказывается впоследствии в  трудностях взаимопонимания между  отцами и детьми, в отсутствии у  ребенка доверия и привязанности  к отцу.

Проблема  установления контактов младенца с  отцом, начиная с первых дней жизни, хорошо изучена зарубежными психологами. В США, Германии, Франции, других странах  успешно функционируют “школы для  пап”, где учат ухаживать, общаться, играть с маленьким ребенком, понимать его, видеть в нем развивающуюся  личность. Отцы, посещающие такие школы, легче налаживают взаимоотношения со своими детьми, больше привязываются к ним, лучше понимают их. Одним словом, становятся хорошими родителями. Конечно, выигрывают и дети, получая более полноценную среду обитания, достигая высокого уровня психического и личностного развития.

В нашей  культурной традиции не принято привлекать отцов к уходу за ребенком в  первые недели жизни. Как правило, все  ложится на мамины плечи, папе же дозволяется  лишь изредка подходить к кроватке малыша или – в лучшем случае – прогуливать его, спящего, в  коляске. Безусловно, такая практика не способствует установлению взаимопонимания  и дружеских, партнерских отношений  в будущем. Скорее всего, отец станет для ребенка каким-то таинственным существом, от которого не знаешь, чего ожидать.

Ради  справедливости надо сказать, что взгляды  современных мужчин на свою роль в  семье претерпевают серьезные изменения. Об этом говорят и социологические  исследования, проведенные недавно  в США. Отцы 90-х склонны вкладывать силы и деньги не в ценные бумаги или бизнес, а в своих детей. Если прежде американский папа был  в первую очередь добытчиком, то теперь он с удовольствием работает нянькой и не считает зазорным погружаться в “женские” заботы.

Следовательно, можно сделать вывод, что взаимоотношения  ребенка и отца в современном  мире не столь тесны, но все же они  меняются в лучшую сторону.

 

Заключение

Проведенное исследование и обобщение материала  позволило выявить проблемы взаимопонимания, возникающие между родителями и  детьми.

Конфликты «отцов и детей» были, есть и, конечно  же, будут. Но в наших силах сделать  шаг навстречу друг другу, шаг  к взаимопониманию, взаимоуважению и сотрудничеству.

В данной работе мы подтвердили выдвинутую нами гипотезу о том,   что взгляд детей и родителей на многие моменты довольно сильно различается, что неизбежно порождает непонимание и конфликты. Но вместе с тем, и дети, и родители высоко ценят общение друг с другом.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список использованных источников и литературы

1. Кон И.С. Психология старшеклассника. М., 1980.

2. Мудрость тысячелетий. Энциклопедия. – М.: ОЛМА Медиа Групп, 2008. – Автор-составитель В. Балязин.

3. Позина М.Б. Психология и педагогика: Учебное пособие. / Науч. ред. И.Ф. Неволин – М.: Университет Натальи Нестеровой, 2001.

4. Соколова В.Н., Юзефович Г.Я. «Отцы и дети в меняющемся мире». Москва «Просвещение» 1991

5. Сухомлинский В.А. Сердце  отдаю детям. Рождение гражданина.  Письма к  сыну.-К.: «Рад. шк», 1985.

5. Фролов Ю.И. Психология подростка. Хрестоматия / Сост. Ю.И. Фролов – Москва: Российское педагогическое агентство, 1997.

Интернет-ресурсы

6. http://semyarossii.ru

7. http://www.petaref.com

8. http://www.semya-rastet.ru