Педагогічні умови організації роботи психолога з важковиховуваними учнями

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 19 Ноября 2014 в 19:07, курсовая работа

Описание работы

Мета – розробка теоретичних засад і практичних науково-обґрунтованих пропозицій щодо шляхів корекції важковиховуваності учнів.
Відповідно до мети передбачається розв’язати такі завдання:
1. Визначити поняття та особливості важковиховуваності учнів.
2. Проаналізувати особливості психолого-педагогічної допомоги важким підліткам.
3. Запропонувати методи корекції важковиховуваності в умовах загальноосвітнього навчального закладу.
4. Розробити методичні рекомендації щодо роботи з важкими учнями.

Содержание работы

ВСТУП…………………………………………………………………………. 3
РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ВИВЧЕННЯ ПРОБЛЕМИ ВАЖКОВИХОВУВАНОСТІ УЧНІВ……………………… 5
1.1. Поняття « важковиховувані діти»………………….……... 5
1.2. Причини девіантної поведінки підлітків………………….. 11
РОЗДІЛ 2. ПЕДАГОГІЧНА ПРОФІЛАКТИКА ВАЖКОВИХОВАНОСТІ УЧНІВ.……………………….. 18
2.1. Основні шляхи і засоби виховання педагогічно занедбаних дітей…………………………………………...... 18
2.2. Методичні рекомендації вчителям щодо роботи з важковиховуваними учнями………………………………. 24
ВИСНОВКИ…………………………………………………………………… 26
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ…....…………………………… 28
ДОДАТКИ……………………………………………………………………… 30

Файлы: 1 файл

ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ОРГАНІЗАЦІЇ РОБОТИ ПСИХОЛОГА З ВАЖКОВИХОВУВАНИМИ УЧНЯМИ.docx

— 211.48 Кб (Просмотреть файл, Скачать файл)
Открыть текст работы Педагогічні умови організації роботи психолога з важковиховуваними учнями