Понятие агрессивности и агрессии, основные теоретические подходы

Понятие агрессивности  и агрессии, основные теоретические  подходы

В психологии термин «агрессия» трактуется по-разному. Многие авторы исследования агрессивности  предпочитают ей давать негативную оценку. Но так же существует и точка зрения на агрессию с позитивной стороны.

Выделим основные определения  агрессии в соответствии с основными  психологическими теориями и концепциями  агрессии и агрессивного поведения:

Под агрессией понимается сильная активность, стремление к  самоутверждению.(Bender L.)

Под агрессией понимаются акты враждебности, атаки, разрушения, то есть действия, которые вредят другому  лицу или объекту. Человеческая агрессивность  есть поведенческая реакция, характеризующаяся  проявлением силы в попытке нанести  вред или ущерб личности или обществу.(Delgado H.)

Агрессия - реакция, в результате которой другой организм получает болевые  стимулы. (Buss A.)

Агрессия - физическое действие или угроза такого действия со стороны одной особи, которые уменьшают свободу или генетическую приспособленность другой особи. (Uilson) Семенюк Л.М. «Психологические особенности агрессивного поведения подростков и условия его 
коррекции», Москва, 1996, стр.6

Агрессия - злобное, неприятное, причиняющее боль окружающим, поведение. Паренс Г. «Агрессия наших детей», Москва, 1997, стр.12

Имеющиеся определения можно  условно разделить на 2 большие  группы:

1. Представление об агрессии  как мотивированных действиях,  нарушающих нормы и правила,  причиняющих боль и страдания.  В этом плане различаются преднамеренная  и инструментальная агрессия. Инструментальная  агрессия - та, когда человек не  ставил своей целью действовать  агрессивно, но «так пришлось»  или «было необходимо действовать». В данном случае мотив существует, но он не осознается. Преднамеренная  агрессия - это те действия, которые  имеют осознанный мотив - причинение  вреда или ущерба Бандура А., Уолтерс Р. Подростковая агрессия. М. 2000.

2. Агрессия как акты  враждебности и разрушения (поведенческая  составляющая). Р. Бэрон и Д.  Ричардсон См.: Можгинский Ю.Б. Агрессия подростков: эмоциональный и кризисный механизм. - СПб, 1999., с. 38 - 39 дают такое определение: агрессия- это любая форма поведения, нацеленного на оскорбление или причинение вреда другому живому существу, не желающего подобного обращения.

По мнению этих авторов:

- агрессия обязательно  подразумевает преднамеренное, целенаправленное  причинение вреда жертве;

-в качестве агрессии  может рассматриваться только  такое поведение, которое подразумевает  причинение вреда или ущерба  живым организмам;

-жертва должна обладать  мотивацией избежания подобного  обращения с собой;

Из отечественных психологов эту точку зрения разделяют Т.Г. Румянцева и И.Б. Бойко. Они рассматривают  агрессию как форму социального  поведения, которое реализуется  в контексте социального взаимодействия, но поведение будет агрессивным  при двух условиях: когда имеют  место губительные для жертвы последствия, и когда нарушаются нормы поведения См.: там же, с. 39.

В 1939 г. Долларом была предложена теория фрустрации - агрессии, в которой  утверждается что См.: там же, с. 42:

Ш Фрустрация всегда приводит к агрессии в какой-либо форме.

Ш Агрессия всегда является результатом фрустрации.

В свете теории социального  научения, предложенной Бандурой, агрессия рассматривается как некое специфическое  социальное поведение, которое усваивается  и поддерживается в основном точно  так же, как и многие другие формы  социального поведения. Теория социального  научения рассматривает агрессию как  социальное поведение, включающее в  себя действия, “за которыми стоят  сложные навыки, требующие всестороннего  научения” Бандура А., Уолтерс  Р. Подростковая агрессия. М. 2000.. Например, чтобы осуществить агрессивное  действие, нужно знать, как обращаться с оружием, какие движения при  физическом контакте будут болезненными для жертвы, а также нужно понимать, какие именно слова или действия причиняют страдания объектам агрессии. Поскольку эти знания не даются при  рождении, люди должны научиться вести  себя агрессивно.

Итак, рассмотрев все основные теоретические концепции агрессии, мы примем за рабочее следующее обобщающее определение этого явления:

Агрессия -- это любая форма поведения, нацеленного на оскорбление или причинение вреда другому живому существу, не желающему подобного обращения.

Это определение подчеркивает, что агрессия -- это модель поведения, а не эмоция или мотив. Хотя агрессия часто ассоциируется с негативными эмоциями -- такими как злость; с мотивами -- такими как стремление навредить или оскорбить. Конечно, эти факторы оказывают огромное влияние на агрессивное поведение, но их наличие не является необходимым условием для подобного поведения.

Необходимо разграничивать понятия «агрессия» и «агрессивность». Агрессия- это поведение (индивидуальное или коллективное), направленное на нанесение физического, либо психологического вреда или ущерба. Агрессивность - относительно устойчивая черта личности, выражающаяся в готовности к агрессии, а так же в склонности воспринимать и интерпретировать поведение другого как враждебное. В силу своей устойчивости и вхождения в структуру личности, агрессивность способна предопределять общую тенденцию поведения.

Индивидуальные детерминанты агрессии имеют постоянный характер, они устойчивы. Человек склонен "тиражировать" удачные модели поведения, что в последствии закрепляется в довольно устойчивые черты личности, поэтому склонных к насилию лиц редко удается переделать с помощью широко используемых средств: усиления мер, увеличение срока наказания и т.д. Агрессия для них является средством достижения целей, а потому вполне приемлема. Она глубоко укоренилась в их личностной структуре и как модель поведения чрезвычайно устраивает, поэтому вряд ли они с готовностью откажутся отвечать ударом на удар. Ключом к решению этой проблемы может быть психотерапия, направленная на повышение уровня уверенности в себе, формирование более зрелого взгляда на жизнь и отношения с другими людьми.