Психологічні особливості дитячої проституції

Зміст

 Введення ................................................. .................................................. ........ 3

I.  Школярі з девіантною  поведінкою: особливості виховання  .............. 5

1. Фактори, що впливають  на девіантну поведінку дітей  підлітків ....... 5

2. Вікові статеві особливості  дітей і підлітків 8-18 років  ......... 7

II. Підлітковий проституція  ................................................ ....................... 9

1. Проблема та особливості  дитячої проституції .................................. 9

2. Типологія проституції.  Дитячі та підліткові 

 проституція і кримінал ............................................... ........................... 14

III. Дослідження проблеми  дитячої та підліткової проституції  в місті Усть-Ілімську ....................................... .................................................. .................................................. ............ 27

 Висновок ................................................. .................................................. . 29

 Список літератури ................................................ ....................................... 30

 Додаток ................................................. .................................................. 31

 

 Введення 

 Проституція - це загальносвітове  явище з глибоким історичним  корінням. В умовах цивілізованого  суспільства проституція перетворилася  на проблему. Маючи біологічну  основу, проституція не має аналогів  в тваринному світі і представляє  собою чисто людський феномен.  Тісно пов'язана з культурою,  проституція протистоїть їй як  щось чуже і вороже.  Культура  постійно оновлюється і видозмінюється, зберігаючи кращі досягнення. Проституція  залишається майже не порушеної  прогресом, гальмує його своїм  низменно-примітивним початком.

Порушення сексуальної вибірковості як основа проституції осіб жіночої  статі.

 Біологічне право вибору  партнера, надане жінці природою, може бути порушено:

a) у результаті наявності  захворювань, таких як шизофренія, нейроінфекції (менінгіт, енцефаліт), травматичні ураження головного  мозку, судинні ураження мозку  і мозкових оболонок після  перенесення дитячих інфекцій (кір,  скарлатина), пухлини мозку, пухлини  кори надниркових залоз; 

b) в результаті психічних  травм з невротичними наслідками;

c) в результаті згвалтування;

d) в результаті насильницького  заміжжя або інших форм сексуального  оволодіння жінкою проти її  волі. Наслідком перерахованого  може стати втрата вибірковості  і схильність до проституції  як з метою заробітку, так  і з метою отримання сексуального  задоволення. 

Відсутність етнокультурних передумов для проституції в  РФ.

 У Росії в даний  час немає ідеологічних та  етнокультурних засад для проституції: 

 а) жінки мають рівні  права з чоловіками;

 б) немає расової  та етнічної дискримінації; 

 в) укладення шлюбів  проводиться за добровільною  згодою партнерів; 

 г) експлуатація сексуальності  жінки заборонена законом (стаття 118 Кримінального кодексу Російської  Федерації).

Соціально-економічні передумови для проституції в РФ.

 Соціально-економічна  ситуація в Росії в даний  час характеризується як нестабільна,  відзначається зростання безробіття, міграція населення, інфляція, темпи  якої на цей момент хоча  і сповільнилися, але залишаються  високими, поглиблюється майнове  розшарування. Ці фактори, безумовно,  позначається на рості проституції,  але не є визначальними, про  що свідчить ще більш високий  показник рівня проституції в  країнах з благополучною соціально-економічною  ситуацією. 

 Проституція в світлі  положень Декларації про права  людини.

 Так як проституція,  тобто надання сексуальних послуг  за винагороду чи без неї,  за умови, що жінка не вибирає  партнера, можливо тільки на основі  хворобливого стану жінки, то  це є порушенням прав людини. Жінка в даній ситуації перетворюється  на товар на ринку послуг. Партнер  стає покупцем, що порушує права  хворої людини. З підвищенням  попиту на послуги повій з'являються  посередники - сутенери, власники  кубел і легальних (у країнах,  де проституція дозволена) або  нелегальних (як в Росії) публічних  будинків. Ці люди експлуатують  хворобливі якості особистості  жінки в корисливих цілях. 

 Існує певний зв'язок  сексуальної активності з отклоняющимся  (девіантною) поведінкою. Одним здається, що сексуальна активність сприяє  її виникненню, інші бачать в  девіантну поведінку грунт для  сексуальної вседозволеності. Як  би там не було, ці речі взаємопов'язані.  За даними американських дослідників,  високий рівень сексуальної активності  підлітків поєднується з крадіжками, угонами транспорту, насильством,  безглуздими руйнуваннями, алкоголізацією, наркотизацией. І. С. Кон відзначає,  що всі ці дії можуть бути  проявом емансипаційних реакцій,  свого роду знаками самостійності,  а там, де підлітково-юнацька  сексуальність не знаходиться  під особливо жорстким забороною,  її зв'язок з девіантною поведінкою  слабшає. 

 Стримувати, регулювати  природні спонукання допомагає  і покликане виховання. В умовах  нескінченних «спокус», випробувань  на міцність важко зберігати  вихованість (вельми показова  модель - переповнений громадський  транспорт; її використовують  у психологічних дослідженнях  не один соціальний психолог). Статеве виховання змикається  не тільки з моральним вихованням, а й з широким колом проблем  екології людини. Ділячись з підростаючим  поколіннями досвідом управління  власним життям взагалі і сферою  статі - зокрема, ми повинні  подбати і про створення для  його розвитку оптимальних умов. Але тут ми вступаємо в не  існуючу поки область знань  - сексологічну екологію ...

 Знання про їх можливості, передбачення їх, убезпечення від  них дітей і підготовка їх  до самостійного уникнення потенційно  важких «зон» можуть значно  зменшити їх ризик. Ми могли  переконатися також і в тому, що розумна поведінка може  бути неоціненною допомогою, якщо  все ж такі ситуації виникають.  Не всі сторони впливу науково-технічного  прогресу на життя і соціалізацію підростаючих поколінь можна було передбачити заздалегідь. Багато хто з них відкриваються для розуміння тільки тепер, змушуючи шукати нові шляхи й обгрунтовуючи з нових позицій ті лінії виховання, в тому числі статевого, в яких ще недавно сумніви переважували впевненість.

 

I. Школярі з девіантною  поведінкою: особливості виховання 

1. Фактори, що впливають  на девіантну поведінку дітей  підлітків 

 Основне завдання освіти - дати кожній дитині, з урахуванням  його психофізичних можливостей,  той рівень освіти і виховання,  який допоможе йому не загубитися  в суспільстві, знайти своє  місце в житті, а також розвинути  свої потенційні здібності. 

 Кількість школярів, яких  виділяють як учнів з девіантною  поведінкою, на жаль, з кожним  роком зростає, тому що збільшується  число провокуючих факторів, що  сприяють формуванню відхиляється.  Поняття «девіантна» і «відхиляється»  поведінку є синонімами.

 Відхиляється - система  вчинків або окремі вчинки, що  суперечать прийнятим у суспільстві  правовим чи моральним нормам.

 Ця проблема вже  перестала бути тільки психолого-педагогічної. Вона стала соціальною. І свідченням  тому є прийняття у 1999 р.  Федерального закону «Про основи  системи профілактики бездоглядності  та правопорушень неповнолітніх»  і закону «Про профілактику  бездоглядності та правопорушень  неповнолітніх у м. Москві».  У них записано, що профілактика  бездоглядності та правопорушень  - це система соціальних, правових, педагогічних та інших заходів,  спрямованих на виявлення та  усунення причин і умов, що  сприяють бездоглядності, безпритульності,  правопорушень і антигромадських  дій неповнолітніх. 

 У систему профілактики  бездоглядності та правопорушень  неповнолітніх входять комісії  у справах неповнолітніх і  захисту їх прав, органи управління  соціальним захистом населення  та органи управління освітою,  установи опіки і піклування, організації охорони здоров'я,  служби зайнятості та органи  внутрішніх справ. Однак для  того, щоб профілактична діяльність  тих чи інших служб була  ефективною, необхідно усвідомити, що поведінка, що відхиляється  має складну природу, обумовлено  різноманітними взаємодіючими факторами.  Серед них найважливіше значення  мають: 

Біологічні фактори - це несприятливі фізіологічні або анатомічні особливості  організму дитини (порушення розумового розвитку, дефекти слуху і зору, ушкодження нервової системи, тілесні  дефекти, дефекти мови і ін)

Психологічні чинники - це психопатології або акцентуації  характеру. Дані відхилення виражаються  в нервово-психічних захворюваннях, психопатії, неврастенії, прикордонних станах, що підвищують збудливість  нервової системи й зумовлюють неадекватні  реакції підлітка.

Соціально-психологічні чинники. Вони виражаються в дефектах шкільного, сімейного або громадського виховання, в їх основі - ігнорування статевовікових та індивідуальних особливостей дітей, що приводить до порушень процесу  соціалізації.

 Найважливішими причинами  відхилень у психосоциальном  розвитку дитини можуть бути  неблагополуччя сім'ї, певні стилі  сімейних взаємин, які ведуть  до формування поведінки, що  відхиляється учнів, а саме:

 · Дисгармонійний стиль  виховних і внутрішньосімейних  відносин, коли не вироблені єдиний  підхід, загальні вимоги до дитини;

 · Конфліктний стиль  виховних впливів, часто домінуючий  в неповних сім'ях, в ситуаціях  розлучення, тривалого роздільного  проживання дітей і батьків; 

 · Асоціальний стиль  відносин у дезорганізованої  сім'ї. Для неї характерні систематичне  вживання алкоголю, наркотиків, прояв  невмотивованої «сімейної жорстокості»  і насильства.

 Аналіз сім'ї та її  впливів на психосоціальний розвиток  дитини показує, що у великої  групи дітей порушені умови  їх ранньої (первинної) соціалізації. У зв'язку з цим неможливо  відокремлювати проблеми дитини  і працювати з ним, не вивчаючи  сім'ю, стиль виховання та особливості  взаємин батьків і дітей. 

 Соціально-економічні  фактори включають соціальну  нерівність, розшарування суспільства;  зубожіння значної частини населення,  безробіття і, як наслідок, до  соціальної напруженості.

 Морально-етичні фактори  проявляються в зниженні морально-етичного  рівня суспільства, відсутності  певної системи цінностей, яка  б впливала на розвиток і  соціалізацію особистості. 

 Таким чином, девіантна  поведінка постає як нормальна  реакція на ненормальні для  дитини чи групи підлітків  умови, в яких вони опинилися,  і в той же час як мова  спілкування з соціумом, коли  інші соціально прийнятні способи  спілкування вичерпали себе або  недоступні.

 У сучасній педагогіці  виділяють 3 технології: соціально-педагогічна  профілактика, психолого-педагогічний  супровід та соціально-психологи  чна реабілітація.

 Технологія соціально-педагогічної  профілактики спрямована на попередження, усунення або нейтралізацію основних  причин і умов, що викликають  різного роду соціальні відхилення  в поведінці підлітків. 

 Дана технологія належить  до категорії груповий, масової  роботи. У рамках освітньої установи  вона реалізується в системі  виховної роботи, яка включає  діяльність гуртків, ради школи,  екскурсійну роботу, спеціальні  заняття з формування культури  поведінки в освітньому закладі,  загальношкільні заходи, взаємодія  з іншими установами.

 Технологія психолого-педагогічного  супроводу є індивідуальною і  здійснюється за запитом класного  керівника, адміністрації та батьків.  Вона включає в себе збір  інформації, первинне формулювання  проблеми, психолого-педагогічну діагностику,  розробку рекомендацій для дитини, батьків, класного керівника,  вчителів-предметників.

 У рамках загальноосвітніх  установ технологія соціально-психологічної  реабілітації практично не використовується.

2. Вікові статеві особливості  дітей і підлітків 8-18 років 

 У юнацькому віці  кожному неминуче доводиться  усвідомити свої сексуальні устремління  і сформувати своє ставлення  зародилася сексуальної чутливості - це важливий компонент юнацької  самосвідомості. Відносини молодих  людей до своїх сексуальних  устремлінням може бути різним:

1. Перебільшення фізичних  аспектів сексуальності, розрядка  сексуального напруження за допомогою  цинічних розмов, сальних анектодотов  тощо;

2.  Аскетизм, підкреслено  зневажливе ставлення до сексуальної  чутливості як до чогось низинному,  прагнення придушити в собі  сексуальний потяг; 

3. Інтелектуалізм, коли сексуальну  чуттєвість вважають «нецікавою»,  примітивної і тим самим намагаються  позбавитися від неї; 

4. Розрядка сексуальних  потягів в онанізмі (професор  сексології Свядощ вважає, що  «помірний онанізм (мастурбація)  в юнацькому віці зазвичай  носить характер саморегуляції  статевої функції, сприяє зниженню  підвищеної статевої збудливості  і є нешкідливим. Але надмірний  онанізм може послабити організм, і тому слід уникати факторів, що сприяють статевою збудження  »).

5. Початок статевого життя  наслідок: а) появи закоханості,  або б) сильних сексуальних  бажань, або в) як засіб доказ  своєї дорослості, як засіб самоствердження  та підвищення свого престижу  в очах однолітків.

 Визначення дитячої  проституції як феномена: