Психолого-педагогическое сопровождение дошкольников с нарушением опорно-двигательного аппарата

После 1917 г. в нашей стране заботу о детях с нарушениями в развитии взяло на себя государство. Стали открываться специальные учреждения для данной категории детей. Одним из основоположников коррекционной педагогики является Л. С. Выготский.
В наше время созданы специальные дошкольные учреждения и коррекционные школы, где, кроме обучения, проводятся еще и лечебно-оздоровительные мероприятия.
В данной работе будут рассмотрены психолого-педагогической диагностики детей с заболеваниями опорно-двигательного аппарата, в частности детский церебральный паралич.

1. Введение ............................................................................................. 2
2. Степени тяжести двигательных нарушений .................................... 3
2. 1. Задержка психического развития ................................................. 4
2. 2. Детский церебральный паралич .................................................... 5
2. 3. Дифференциальная диагностика при ДЦП .................................. 9
2. 4. Обследование детей ....................................................................... 11
3. Заключение ........................................................................................ 15
4. Список используемой литературы .................................................. 17