Развитие познавательных интересов

Советский психолог Лев Выготский (1896-1934) был первым, кто подчеркнул важность социального контекста, в котором происходит большая часть когнитивного развития детей, а также значение исторического развития знания и понимания, являющихся совокупным достоянием всего общества. Он выдвинул основной вопрос: как мы коллективно извлекаем смысл из окружающего нас мира? В попытке ответа на него в контексте индивидуального развития Выготский привлек на помощь социологию, антропологию и историю. Его заключение было следующим: мы понимаем наш мир, усваивая значения, разделяемые окружающими нас людьми.

1. Теория культурно-исторического развития психики Л.С. Выготского 3
2. Психологические аспекты развития ответственности. 4
3. Психологическая готовность ребенка к школе. 6
4. Развитие познавательных процессов в подростковом возрасте. Развитие познавательных интересов. 7
5. Проблема периода взрослости в научной психологии (Б.Г.Ананьев) 9
Список литературы 13