Социально-психологические характеристики толпы

Экспрессивная толпа. Формируется - как и конвенциональная толпа. В ней совместно выражается общее отношение к какому-либо событию (радость, энтузиазм, возмущение, протест и т.п.).

Экстатическая толпа. Представляет собой крайнюю форму экспрессивной толпы. Характеризуется состоянием общего экстаза на основе взаимного ритмически нарастающего заражения (массовые религиозные ритуалы, карнавалы, рок-концерты и т.п.).

Действующая толпа. Формируется - как и конвенциальная; осуществляет действия относительно конкретного объекта.

Современные представления  на типологию толпы несколько  отличаются от взглядов Г. Лебона. Об организованной толпе уже шла речь выше. Так  же сложно рассматривать в качестве толпы персонифицированное собрание людей типа производственного совещания, парламентского собрания, присяжных  суда (Г. Лебон относит эти образования  к категории «толпа»), которые  лишь в потенции могут превратиться в толпу, но изначально таковой не являются. Классы тоже трудно отнести  к разряду толп - о них речь уже шла. Все-таки основной системообразующий признак толпы - ее стихийность.¹²

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4. Психологичесие характеристики толпы

 

Психология толпы представляет для психологов особый интерес. В  настоящее время поведение человека в возбужденной толпе - это единственный вариант изучения психики, не подверженной культурному влиянию. Пребывание в  толпе составляет одну из предпосылок  утраты человеком самых разнообразных  культурных норм поведения, приводит к  доминированию инстинктов. Это способствует утрате воли и серьезным изменениям в эмоциональных, когнитивных и  коммуникативных особенностях человека. Эмоциональная сфера резко возбуждается и занимает лидирующее положение. В  когнитивной сфере различительные критерии идентификации предметов  утрачиваются, выпадают из области  сознания. Познание окружающего мира строится только на основе идентификации  по сходству. В коммуникативной сфере  практически полностью прекращается вербальный обмен информацией между  людьми, движения и жесты становятся однотипными и примитивными. Итак, в толпе, находящейся в возбужденном состоянии, человек испытывает серьезные  изменения в протекании психических  процессов. В возбужденной толпе изменяется когнитивный стиль, человек становится более полезависимым, растет склонность к риску, у экстерналов значимо снижается уровень субъективного контроля. Толпа - это один из способов формирования коллективного бессознательного, содержанием которого являются инстинкты и совместно переживаемые чувства. Таким образом, толпа - это кратковременная общность, созданная людьми на основе социальных инстинктов как стремления к объединению и совместной жизни.¹³

В когнитивной сфере толпа удивляет разнообразием своей психологии.

Неспособность к осознанию. Важными психологическими характеристиками толпы являются ее бессознательность, инстинктивность и импульсивность. Если даже один человек довольно слабо поддается посылам разума, а потому большую часть поступков в жизни делает благодаря эмоциональным, порою совершенно слепым, импульсам, то людская толпа живет исключительно чувством, логика противна ей. Вступает в действие неуправляемый стадный инстинкт, особенно когда ситуация экстремальная, когда нет лидера и никто не выкрикивает сдерживающие слова команд. Разнородное в каждом из индивидов - частице толпы - утопает в однородном, и берут верх бессознательные качества. Общие качества характера, управляемые бессознательным, соединяются вместе в толпе. Изолированный индивид обладает способностью подавлять бессознательные рефлексы, в то время как толпа этой способности не имеет.¹⁴  

Особенности воображения. У толпы сильно развита способность к воображению. Толпа очень восприимчива к впечатлениям. Образы, поражающие воображение толпы, всегда бывают простыми и ясными. Вызванные в уме толпы кем-либо образы, представление о каком-нибудь событии или случае по своей живости почти равны реальным образам. Не факты сами по себе поражают воображение толпы, а то, как они предъявляются ей.

Еще один очень важный эффект толпы  - коллективные галлюцинации. В воображении людей, собравшихся в толпе, события претерпевают искажения.  

Особенности мышления. Толпа мыслит образами, и вызванный в ее воображении образ, в свою очередь, вызывает другие, не имеющие никакой логической связи с первым. Толпа не отделяет субъективное от объективного. Она считает реальными образы, вызванные в ее уме и зачастую имеющие лишь очень отдаленную связь с наблюдаемым ею фактом. Толпа, способная мыслить только образами, восприимчива только к образам.¹⁵

Толпа не рассуждает и не обдумывает. Она принимает или отбрасывает  идеи целиком. Она не переносит ни споров, ни противоречий. Рассуждения  толпы основываются на ассоциациях, но они связаны между собою лишь кажущейся аналогией и последовательностью. Толпа способна воспринимать лишь те идеи, которые упрощены до предела. Суждения толпы всегда навязаны ей и никогда не бывают результатом всестороннего обсуждения.

Толпа никогда не стремится к  правде. Она отворачивается от очевидности, которая не нравится ей, и предпочитает поклоняться заблуждениям и иллюзиям, если только они прельщают ее.

В толпе нет предумышленности. Она может последовательно пережить и пройти всю гамму противоречивых чувствований, но всегда будет находиться под влиянием возбуждений минуты. Ассоциация разнородных идей, имеющих  лишь кажущееся отношение друг к  другу, и немедленное обобщение  частных случаев - вот характерные черты рассуждений толпы. Толпа постоянно подпадает под влияние иллюзий. Некоторые важные особенности мышления толпы следует выделить особо.¹⁶

Категоричность. Не испытывая никаких сомнений относительно того, что есть истина и что есть заблуждение, толпа выражает такую же авторитетность в своих суждениях, как и нетерпимость.  

Консерватизм. Будучи в основе своей чрезвычайно консервативна, толпа питает глубокое отвращение ко всем новшествам и испытывает безграничное благоговение перед традициями.

Внушаемость. Фрейд выдвинул весьма продуктивную идею для описания феномена толпы. Он рассматривал толпу как человеческую массу, находящуюся под гипнозом. Самое опасное и самое существенное в психологии толпы - это ее восприимчивость к внушению.

Во всех случаях источником внушения в толпе выступает иллюзия, рожденная у одного какого-нибудь индивида благодаря более или  менее смутным воспоминаниям. Вызванное  представление становится ядром  для дальнейшей кристаллизации, заполняющей всю область разума и парализующей всякие критические способности.

Толпе очень легко внушить, например, чувство обожания, заставляющее ее находить счастье в фанатизме, подчинении и готовностью жертвовать собой ради своего идола.

Как бы ни была нейтральна толпа, она все-таки находится в состоянии  выжидательного внимания, которое облегчает  всякое внушение. Рождение легенд, легко  распространяющихся в толпе, обусловливается  ее легковерием. Одинаковое направление  чувств определяется внушением. Как  у всех существ, находящихся под  влиянием внушения, идея, овладевшая умом, стремится выразиться в действии. Невозможного для толпы не существует.¹⁷

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

 

Психология больших социальных групп является одним из важнейших  объектов социально-психологических  исследований. Значение этих исследований обусловлено тем, что человек  осуществляет свою жизнедеятельность  как член той или иной социальной группы, представитель определенной исторически сложившейся общности людей. Феномен толпы привлекает большой интерес исследователей и практических работников потому, что толпа бывает чрезвычайно опасной, причем как для самих участников толп, так и для окружающих. Социально-психологические характеристики толпы являются также интересными для изучения.

Изучив литературу по данной теме, можно сделать вывод о  том, что цель работы достигнута, и  можно подвести следующие итоги:

1. раскрыто понятие «толпы», даны ее общие характеристики и рассмотрены принципы формирования. Толпа – это бесструктурное, контактное, неорганизованное скопление людей, характеризующееся отсутствием общей цели, связанных сходством эмоционального состояния и общим объектом внимания. Основной чертой толп является слияние индивидов в единые разум и чувство, которые затушевывают личностные различия и снижают интеллектуальные способности. Каждый стремится походить на ближнего, с которым общается.

Формирование толпы начинается с некоего ядра, в качестве которого выступают зачинщики. Далее следует процесс кружения – нарастание внутренней напряженности и возбуждения. Последний этап в формировании толпы составляет активизация индивидов в сторону воображаемого объекта.

2. рассмотрены социальные характеристики толпы. Р.И. Мокшанцев и А.В. Мокшанцева как и любое другое социальное явление, классифицируют толпу через такой признак, как управляемость, и выделяют следующие виды толпы: стихийная толпа, ведомая толпа, организованная толпа. Если за основу взять характер поведения в ней людей, то можно выделить следующие типы и подтипы: окказиональная толпа, конвенциональная толпа, экспрессивная толпа, экстатическая толпа, действующая толпа.
3. выявленные основные психологические принципы толпы. В когнитивной сфере толпа удивляет разнообразием своей психологии, ей присущи следующие характеристики: неспособность к осознанию, сильно развита способность к воображению, толпа мыслит образами, и вызванный в ее воображении образ, в свою очередь, вызывает другие, не имеющие никакой логической связи с первым, толпа не рассуждает и не обдумывает, толпа никогда не стремится к правде, в толпе нет предумышленности, также толпе присущи категоричность, консерватизм и внушаемость.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:

 

1. Гобозов И.А. Социальная философия. Учебник. - М.: Издатель Савин С.А., 2003. - 528 с.
2. Журавлев А.Л. Социальная психология. Учебное пособие. - М.: ПЕР СЭ, 2002. - 351с.
3. Крысько В.Г. Социальная психология. Курс лекций. - 3-е изд. - М.: Омега-Л, 2006. - 352 с.
4. Литвак М.Е. Командовать или подчиняться? - 4-е изд.- Ростов н/Д: Феникс, 2004. - 384 с.
5. Мокшанцев Р.И., Мокшанцева А.В. Социальная психология. Учебное пособие для ВУЗов. – М., Новосибирск: Сибирское соглашение, Инфра-М, 2001. – 401 с.
6. Московичи С. Век толп. Перевод с французского. М.: Центр психологии и психотерапии, 1996. - 478 с.
7. Ольшанский Д.В. Психология масс. - СПб: Питер, 2001. - 368 с.

Рощин С.К.  Психология толпы: анализ прошлых исследований и проблемы сегодняшнего дня // Психологический журнал, том 11, № 5, 1990 г.

 

¹ Мокшанцев Р.И., Мокшанцева А.В. Социальная психология. Учебное пособие для ВУЗов. – М., Новосибирск: Сибирское соглашение, Инфра-М, 2001. С.382.

² Журавлев А.Л. Социальная психология. Учебное пособие. - М.: ПЕР СЭ, 2002. С.267.

³ Крысько В.Г. Социальная психология. Курс лекций. - 3-е изд. - М.: Омега-Л, 2006. С.230.

⁴ Мокшанцев Р.И., Мокшанцева А.В. Социальная психология. Учебное пособие для ВУЗов. – М., Новосибирск: Сибирское соглашение, Инфра-М, 2001. С.382.

⁵ Мокшанцев Р.И., Мокшанцева А.В. Социальная психология. Учебное пособие для ВУЗов. – М., Новосибирск: Сибирское соглашение, Инфра-М, 2001. С.382 - 383.

⁶ Рощин С.К.  Психология толпы: анализ прошлых исследований и проблемы сегодняшнего дня // Психологический журнал, том 11, № 5, 1990 г.

⁷ Рощин С.К.  Психология толпы: анализ прошлых исследований и проблемы сегодняшнего дня // Психологический журнал, том 11, № 5, 1990 г.

⁸ Мокшанцев Р.И., Мокшанцева А.В. Социальная психология. Учебное пособие для ВУЗов. – М., Новосибирск: Сибирское соглашение, Инфра-М, 2001. С.384.

⁹ Там же

¹⁰ Мокшанцев Р.И., Мокшанцева А.В. Социальная психология. Учебное пособие для ВУЗов. – М., Новосибирск: Сибирское соглашение, Инфра-М, 2001. С.385.

¹¹ Мокшанцев Р.И., Мокшанцева А.В. Социальная психология. Учебное пособие для ВУЗов. – М., Новосибирск: Сибирское соглашение, Инфра-М, 2001. С.385.

¹² Мокшанцев Р.И., Мокшанцева А.В. Социальная психология. Учебное пособие для ВУЗов. – М., Новосибирск: Сибирское соглашение, Инфра-М, 2001. С.386.

¹³ Гобозов И.А. Социальная философия. Учебник. - М.: Издатель Савин С.А., 2003. С. 345.

¹⁴ Мокшанцев Р.И., Мокшанцева А.В. Социальная психология. Учебное пособие для ВУЗов. – М., Новосибирск: Сибирское соглашение, Инфра-М, 2001. С.388 - 389.

¹⁵ Там же

¹⁶ Мокшанцев Р.И., Мокшанцева А.В. Социальная психология. Учебное пособие для ВУЗов. – М., Новосибирск: Сибирское соглашение, Инфра-М, 2001. С.392.

¹⁷ Мокшанцев Р.И., Мокшанцева А.В. Социальная психология. Учебное пособие для ВУЗов. – М., Новосибирск: Сибирское соглашение, Инфра-М, 2001. С.393.