Витоки психодіагностики

ВИТОКИ  ПСИХОДІАГНОСТИКИ

Психодіагностика як особлива наукова дисципліна пройшла значний шлях розвитку та становлення Розглянемо основні етапи цього шляху. 
Психологічна діагностика виділилася з психології і почала складатися на рубежі XX століття під впливом вимог практики Її виникнення було підготовлено кількома напрямами у розвитку психології. 
Першим її джерелом стала експериментальна психологія, оскільки експериментальний метод лежить в основі психодіагностичних методик, розробка яких і становить сутність психодіагностики. Психодіагностика зросла з експериментальної психології. А її виникнення в 50-70-і рр. минулого століття пов'язано зі зрослим впливом природознавства на область психічних явищ, з процесом "физиологизации" психології, полягає в перекладі вивчення особливостей людської психіки в русло експерименту і точних методів природничих наук. Першими експериментальними методами психологію забезпечили інші науки, головним чином фізіологія 
Початком виникнення експериментальної психології умовно вважається 1878 р., Так як саме в цьому році В. Вундт заснував у Німеччині першу лабораторію експериментальної психології. Вільгельм Вундт (1832-1920), намічаючи перспективи побудови психології як цілісної науки, передбачав розробку в ній двох непересічних напрямків: природничо, що спирається на експеримент, і культурно-історичного, в якому головну роль покликані відігравати психологічні методи вивчення культури («психологію народів» ). За його теорією, природничі експериментальні методи можна було застосовувати лише до елементарного, нижчого рівню психіки. Експериментальному дослідженню підлягає не сама душа, а тільки її зовнішні прояви. Тому в його лабораторії вивчалися в основному відчуття і викликані ними рухові акти - реакції, а також периферичний і бінокулярний зір, цветоощущение і пр. 
За зразком лабораторії Вундта створюються подібні експериментальні лаборагоріі і кабінети не лише в Німеччині, але і в інших країнах (Франції, Голландії, Англії, Швеції, Америці). 
Розвивається експериментальна психологія впритул підійшла до вивчення більш складних психічних процесів, таких як мовні асоціації. (Докладніше про метод вільних словесних асоціацій Ф. Гальтона см. У § 5). 
Відразу ж після публікації Гальтона в 1897 р. Вундт використовував асоціативну методику у своїй лабораторії, хоча і вважав вищі функції не підлягають 
експерименту. Отримувані в дослідах індивідуальні відмінності в часі реакції пояснювалися характером асоціацій, а не індивідуальними особливостями піддослідних. 
Однак автором, який створив перший власне психологічний експериментальний метод, був Герман Еббінгауз (1850-1909), який вивчав закони пам'яті, використовуючи для цього набори безглуздих складів (штучних сенсомоторних елементів мови, що не мають конкретного значення). Він вважав, що отримані ним результати не залежали від свідомості випробуваного, інтроспекції (спостереження індивіда за тим, що відбувається в його психіці) і, отже, більшою мірою задовольняли вимогу об'єктивності. Цим методом Еббінгауз відкрив шлях експериментальному вивченню навичок. 
Американський психолог Джеймс Кеттелла (1860-1944) досліджував обсяг уваги і навички читання. За допомогою тахістоскопа (приладу, що дозволяє пред'являти випробуваному зорові стимули на короткі відрізки часу) він визначав час, необхідний для того, щоб сприйняти і назвати різні об'єкти - форми, літери, слова і т.д. Обсяг уваги в його дослідах складав величину порядку п'яти об'єктів. Проводячи експерименти з читанням букв і слів на обертовому барабані, Кеттелла зафіксував феномен антиципації («забігання» сприйняття вперед). 
Так на рубежі XX століття в психології утвердився об'єктивний експериментальний метод, який почав визначати характер психологічної науки в цілому. З впровадженням в психологію експерименту і появою завдяки цьому нових критеріїв науковості її представлень створилися передумови для зародження знань про індивідуальні розходження між людьми.