Вікова психологія

Вікова психологія — галузь психологічної науки, яка вивчає особливості психічного та особистісного розвитку людини на різних етапах її життя. Предметом дослідження вікової психології є вікова динаміка, закономірності, фактори, умови, механізми становлення, формування та розвитку особистості. Вікова психологія вивчає загальні закономірності, особливості виникнення і розвитку психічних процесів і властивостей і зумовлену віком динаміку співвідношень між ними; причини та закономірності переходу від одного вікового періоду до наступного; становлення різних видів діяльності.

1 Предмет, завдання та структура вікової психології
2 Зв'язок вікової та педагогічної психології з іншими науками
3 Історичний розвиток В. та П. психологія
4 Методи вікової та педагогічної психології за Ананьєвим
4.1 Організаційні методи
4.2 Емпіричні методи
4.3 Методи обробки результатів
4.4 Інтерпретаційні методи (пояснення)
5 Вимоги до проведення досліджень з вікової і педагогічної психології
6 Проблеми розвитку психіки й особистості
7 Вчення про психічний розвиток. фактори психічного розвитку
8 Рушійні сили психічного розвитку психології
9 Діалектичний взаємозв'язок навчання вих. і розвитку
10 Закономірності психічного розвитку
11 Вікова періодизація психічного розвитку особистості
12 Особливості психічного розвитку немовляти
13 Психічний розвиток дитини у ранньому дитинстві
14 Гра як провідна діяльність у дошкільнят
15 Продуктивні види діяльності дитини
16 Розвиток пізнавальних процесів дошкільнят
17 Розвиток особистості дошкільників
18 Психологічна готовність дитини до навчання
19 Анатомо-фізіологічні особливості молодших школярів
20 Психологічна перебудова, пов'язана зі вступом дитини до школи
21 Особливості психічного розвитку дітей 6-річного віку
22 Характерні особливості навчальної діяльності мол. школ
23 Особливості ігрової та трудової діяльності
24 Розвиток пізнавальних інтересів
25 Розвиток особистості молодшого школяра. Потребово-мотиваційна сфера
26 Анатомо-фізіологічна перебудова організму підлітка
27 Характеристика осн. теорій розвитку особистості
28 Провідна діяльність у підлітковому віці
29 Новоутворення підліткового віку
30 Взаємовідносини підлітків та дорослих
31 Проблема кризи підліткового віку
32 Становлення до навчальної діяльності та розвиток пізнав. процесів
33 Особливості психосексуального розвитку
34 Психологічні основи навчально-виховної роботи з важкими підлітками
35 Значення трудової діяльності для формування особистості
36 Розвиток особистості підлітка. Потребово-мотиваційна сфера
37 Фізичний розвиток в юнацькому віці та його психологічні наслідки
38 Характеристика навчально-професійної діяльності як провідної у період ранньої юності
39 Основі психічні новоутворення у ранньому юнацькому віці
40 Розвиток пізнавальних процесів у старшокласників
41 Формування особистості старшокласника
42 Психологічні особливості вибору професії
43 Особливості розвитку пізнавальних процесів (18-25р.)
44 Особливості психічного розвитку дорослої людини
45 Особливості психічного розвитку людини літнього віку
46 Предмет, завдання та структура педагогічної психології
47 Сутність та структурні компоненти процесу учіння
48 Мотиви учіння та їх класифікації
49 Джерела