Экологические проблемы Забайкальского края

Муниципальное образовательное учреждение

«средняя  общеобразовательная школа №13»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Реферат

Экологические проблемы Забайкальского края

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                                     Выполнил: ученик(ца) 9 «а» класса

                                                                                                                    Долгова Ирина

                                                                                                                     Проверил: учитель обж

                                                                                                                     Волобуев Сергей Сергеевич

                                                                                                                          

 

 

 

 

Чита 2012

Содержание

Введение………………………………………………………………………………………………………………………………………………3

1.Экологичечкие  проблемы Забайкальского края……………………………………………………………………………..4

2.Общественное  движение Забайкальского края………………………………………………………………………….....6

3.Экологическая  культура населения Забайкальского  края………………………………………………………………7

4.Атмосферный  воздух Забайкальского края…………………………………………………………………………………….9

5.Подземные  воды Забайкальского края…………………………………………………………………………………………12

6.Почвы и  земельные ресурсы Забайкальского  края………………………………………………………………………13

7.Лесные ресурсы  Забайкальского края…………………………………………………………………………………………..14

8.Введение  красной книги………………………………………………………………………………………………………………..15

Заключение……………………………………………………………………………………………………………………………………….16

Список литературы……………………………………………………………………………………………………………………………18

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение

Экология (от греч. оikos - обиталище, местопребывание) - это и есть наука  о родном доме человечества, об условиях обитания тех, кто его населяет. В  более строгом определении экология - комплексное научное направления, изучающее закономерности взаимодействия живого с внешними условиями его  обитания с целью поддержания  динамического равновесия системы  «Общество - природа».

В прошлом использование  человеком сил природы и ее ресурсов носило преимущественно стихийный  характер: человек брал у природы  столько, сколько позволяли его  собственные производительные силы. Но научно-техническая революция  столкнула человека с новой проблемой - с проблемой ограниченности природных  ресурсов, возможного нарушения динамического  равновесия сложившейся системы, а  в связи с этим и необходимостью бережного к ней отношения. Если, таким образом, прошлый тип отношения  общества к природе носил стихийный (а порой и безответственный) характер, то в новых условиях возник и новый  тип - отношение глобального, научно обоснованного воздействия общества на природу с целью не только ее сохранения, но и воспроизводства. Теперь стало ясно, что осуществляемое воздействие  человека на природу не может происходить  вопреки ее законам. Он овладевает ею не вопреки, а на основе познания ее законов. Видимое господство над  природой, приобретаемое за счет нарушения  ее законов, может иметь только временный  успех, оборачиваясь в результате непоправимым ущербом и для самой природы, и для человека.

Воздействие человека на природу  имеет тенденцию нарушать сложившийся  баланс экологических процессов. Человечество вплотную столкнулось с такими проблемами, которые угрожают его собственному существованию. К ним относятся  в первую очередь загрязнение  атмосферы, истощение и порча  почвенного покрова, химическое заражение  водного бассейна. Таким образом, человек в результате собственной  же деятельности вступил в острое противоречие с условиями своего обитания.

Острое осознание возможности  глобального экологического кризиса  ведет к необходимости разумной гармонизации взаимодействий в системе  «техника - человек - биосфера». В настоящее  время глобальность экологических  проблем требует от человека иного  способа мышления, новой формы  его самосознания - экологического сознания. Это прежде всего означает, что человечество должно осознать себя как единое целое в своем отношении  к природе.

Среди проблем экологии центральное  место занимает состояние природной  среды и природных ресурсов, что  во многом определяется свойствами природных  систем. Ландшафты нашей - Читинской  области - при всем их разнообразии имеют некоторые общие черты: малую устойчивость к внешним  воздействиям, в том числе к  антропогенным, низкую продуктивность и медленное самовосстановление. Среди причин этого - приподнятость  территории над уровнем моря и  среднегорный рельеф, расположение в  глубине Азиатского материка, что  обуславливает резко континентальный  климат. В недрах области большое  количество радиоактивных месторождений (урановых и ториевых) и радоновых  вод. Есть геохимические аномалии, вызывающие эндемические заболевания (болезнь  Кашина-Бека, Кешана, базедова и др.). Все упомянутое способствует ухудшению  окружающей среды и нарушению  природных объектов в результате непродуманной хозяйственной и  иной деятельности.

 

Экологические программы Забайкальского края

В решение экологических  проблем Читинской области вносят вклад реализуемые на ее территории экологические программы. В 1989-1992 гг. разрабатывалась двусторонняя (Россия - Китай) «Комплексная схема использования  водных ресурсов пограничных рек  Амура и Аргуни». Проведены вводно-экологические  исследования Шилки, Аргуни, Амура (до г. Благовещенска), получена информация о структуре биоты и процессах  функционирования экосистемы.

На территории Забайкалья с 1992 г. выполнялся двухгодичный международный  проект «Комплексная программа политики землепользования для Российской территории бассейна озера Байкал». Проект был  подготовлен «Дэвис Ассосиэтс» (США), Международным центром социально-экологических  проблем Байкальского региона (РФ), Российской академией наук, Центром  гражданских инициатив (США).

В Программе выделено семь категорий основных зон землепользования: сельское хозяйство, населенные пункты, промышленность, природоохранные территории, леса, воды и воздушный бассейн, прилегающий  к Участку Всемирного Наследия - оз. Байкал. Проведено их функциональное зонирование. Выделены «предпочтительный» и «возможный» типы использования  земель, а также зоны ядра и буферная. Программа отражает природный и  культурный ландшафты бассейна оз. Байкал (32 млн. га территории).

В рамках Программы с 1993 г. реализуется проект Ивано-Арахлейского государственного природного ландшафтного заказника регионального значения. Создание его направлено на оптимизацию  функционирования природно-хозяйственного комплекса рассматриваемой территории. Разработана и представлена заявка на проект создания национального парка  «Чикойский», целью которого является сохранение уникальных таежных и  гольцовых экосистем (места обитания редких видов животных, представителей монгольской и дальневосточной  фауны).

В 1993 г. выполнялся трехсторонний  международный проект (Россия - Монголия - Китай) по изучению уникальной флоры  и фауны центрально-азиатских  степных геосистем. В октябре 1995 г. подписаны документы о создании международного российско-монгольско-китайского заповедника на базе Даурского (Россия), «Монгол-Дагуур» (Монголия) и «Далайнор» (Китай) заповедников.

С 1993 г. начался выпуск докладов о состоянии окружающей природной  среды и природоохранной деятельности. С 1996 г. доклады стали называться государственными. В них дается экологическая  оценка состояния территории Читинской  области, природных ресурсов, рассматривается  вредное воздействие народного  хозяйства на окружающую среду; освещаются вопросы государственного регулирования  природопользования и охраны окружающей среды.

Россия в 1992 г. подписала, а в 1995 г. ратифицировала Конвенцию  о сохранении биологического разнообразия живой природы. Основные задачи Конвенции  по биологическому разнообразию следующие: сохранение наземного и водного  биологического разнообразия Земли, включая  растения, животных и микроорганизмы; содействие устойчивому, рациональному  использованию биологических ресурсов; организация справедливого и  равноправного распределения доходов, полученных за счет использования генетических ресурсов.

Таким образом, Конвенция  требует от правительств стран участников принять меры для того, чтобы их политика управления и использования  природных ресурсов гарантировала  сохранение биологического разнообразия и устойчивое рациональное использование  его носителей.

В 1992 г. Правительство РФ и  Всемирный банк разработали Рамочную экологическую программу, призванную выполнить условия Конвенции. Организационной  структурой финансового механизма  выполнения программы был выбран Глобальный экологический фонд (ГЭФ). В России соглашение о гранте ГЭФ  вступило в силу с ноября 1996 г., проект официально начат в феврале 1997 г. и будет осуществляться по 2001 г. Проект «Сохранение биологического разнообразия РФ» состоит из трех компонентов: А - федеральный, стратегический; В - федеральный, охраняемые территории; С - байкальский. Последний состоит из пяти подкомпонентов: 1) стратегия сохранения биоразнообразия  в Байкальском регионе; 2) бассейн  р. Голоустная; 3) бассейн р. Хилок; 4) бассейн р. Тугнуй; 5) «местные инициативы».

В результате выполнения данной экологической программы в соответствии с принципами устойчивого, экологически приемлемого социально-экономического развития будет разработана стратегия  рационального землепользования для  обеспечения достойного уровня жизни  настоящего и будущего поколений  людей Байкальского региона.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Общественное экологическое движение Забайкальского края

Все большую роль в последние  годы играет общественное экологическое  движение, влияющее на сознание населения  и на решение экологических и  социально-экономических проблем. В  Забайкалье активно работают неправительственные  экологические организации (НПО): Общественный благотворительный экологический  фонд «Байкал», Забайкальское региональное отделение общественной организации  «Российская экологическая академия», Экологический центр «Даурия», Забайкальский  центр по сохранению биоразнообразия, Забайкальский филиал Русского географического  общества, Забайкальское отделение  МАНЭБ, Общественное экологическое  объединение «Читаэкокомплекс», Студенческий экологический клуб «Феникс» и др. Организуются массовые экологические  акции - общероссийские дни защиты от экологической опасности. Ежегодно проводятся массовые мероприятия, посвященные  Дню Земли (22 апреля), Дню памяти погибших в радиационных авариях и катастрофах (26 апреля), Всемирному дню защиты детей (1 июня), Всемирному дню окружающей среды (5 июня). Дни защиты проходят под  девизом: Экология - Безопасность - Жизнь.

Силами НПО созданы  экологическая библиотека, банк данных по экологическим исследованиям  и образованию, молодежный Интернет-центр, организованы и проведены научно-исследовательские  работы, эколого-экономические обоснования, экологические экспертизы, научные  сессии, круглые столы, научно-практические конференции и семинары по проблемам  экологии. Активно развивается сотрудничество НПО с зарубежными экологическими организациями и фондами. Основное направление деятельности НПО - инициирование  экологической активности местного населения, общественных организаций, административных структур в совместной деятельности с целью предотвращения загрязнения окружающей среды, угрожающей здоровью населения и состоянию  природных ресурсов, фундаментальные  и прикладные исследования в области  экологии, экологическое просвещение  и образование, экологическая пропаганда в СМИ, подготовка и распространение  информационных материалов.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Экологическая культура населения Забайкальского края

Несмотря на активизацию  экологического движения в Читинской  области, в него вовлечена небольшая  часть населения, наиболее экологически грамотная и понимающая важность воспитания экологической культуры для успешного решения экологических  проблем. Происходящие кризисные явления  в природе и обществе демонстрируют  недостаточный уровень экологической  культуры большинства населения  жителей Читинской области. Специальных  же исследований, определяющих уровень  экологической культуры населения  в целом, не проводилось. Исследованием  экологической культуры школьников выявлены ее невысокий уровень и  потребительское отношение к  природе; экологические знания часто  не становятся для учащихся личностно  значимыми и не являются частью нравственных убеждений.

В процессе воспитания экологической  культуры человека ведущая роль принадлежит  экологическому образованию, приоритетность и системообразующая роль которого подчеркивается во многих современных  документах государственного и международного уровня. До середины 90-х годов ХХ в. воспитание экологической культуры населения Читинской области  осуществлялось такими учреждениями дополнительного  образования, как областная станция  юннатов, областной центр детско-юношеского туризма и краеведения, а также  энтузиастами-педагогами в домах  детского творчества и других образовательных  учреждениях, включая и школы, в  основном бессистемно.

В 1994 г. с целью активизации  и придания системного характера  вопросам экологического образования  была создана комплексная программа  непрерывного экологического воспитания и просвещения населения, вошедшая составной частью в Концепцию  устойчивого развития Читинской  области и изложенная в монографии «Окружающая среда и условия  устойчивого развития Читинской  области» (1995 г.) Создание системы непрерывного экологического образования в области  направлено на развитие экологической  культуры забайкальцев, укреплению их физического и духовного здоровья, сохранению уникальной природы и  культуры региона как части мирового сообщества.