Экология и безопасность потребительских товаров (на примере ОАО «Весна»)

1) формирование и реализация государственной политики в области стандартизации, метрологии и сертификации;

2) обеспечение функционирования систем стандартизации, метрологии и сертификации, их гармонизация (приведение в соответствие) с международными, региональными и зарубежными национальными системами;

3) обеспечение единства измерений в стране;

4) организация работ по обязательной сертификации продукции;

5) осуществление государственного надзора за соблюдением обязательных требований стандартов, правил метрологии и сертификации. 

 

 

 

2. Характеристики показателей безопасности  игрушек

 

Показатели безопасности характеризуют особенности продукции, обеспечивающие безопасность человека (обслуживающего персонала) при эксплуатации или потреблении продукции, монтаже, обслуживании, ремонте, хранении, транспортировании от механических, электрических, тепловых воздействий, ядовитых и взрывчатых паров, акустических шумов, радиоактивных излучений и т. п.

Показатели безопасности должны отражать требования, обусловливающие  меры и средства защиты человека в  условиях аварийной ситуации, не санкционированной  и не предусмотренной правилами  эксплуатации в зоне возможной опасности.

Для характеристики рассеивания  фактических значений определенного  показателя качества у разных единиц продукции одного вида применяют  показатели однородности, которые используются для оценки стабильности показателей качества в условиях массового и серийного производства продукции [3].

Чем лучше налажено производство, чем однороднее используемое сырье, материалы, комплектующие изделия, чем стабильнее условия производства, в том числе климатические, тем  меньше разброс возможных значений показателей качества, характеризующих продукцию. 
К показателям однородности, например, относятся: среднеквадратичное отклонение значений показателей качества, размах - разность между максимальным и минимальным результатами.

При оценке уровня качества продукции необходимо учитывать экономические показатели, характеризующие затраты на разработку, изготовление, эксплуатацию или потребление продукции.

Примерами экономических  показателей служат затраты на изготовление и испытания опытных образцов, себестоимость изготовления продукции, затраты на расходные материалы при эксплуатации технических объектов [2].

Экономические показатели—особый  вид показателей оценки уровня качества продукции, так как они практически  взаимосвязаны со всеми классификационными группами показателей (назначения, надежности, технологичности и др.).

Народнохозяйственный  эффект от улучшения качества продукции  определяется путем суммирования общей  экономии за весь срок службы, которую  дает в народном хозяйстве использование  продукции улучшенного качества и экономии в ее производстве.

 

3. Характеристика ОАО  «весна»

 

Открытое акционерное  общество «Весна» выпускает детские  игрушки для всех возрастов. Продукция  предприятия пользуется спросом  не только в Кировской области, но и далеко за ее пределами 
610027, г. Киров, ул. Карла Либкнехта, 129.

Этапы развития предприятия:

1942 – организована артель «Игрушка»; 1942 – 1951 - артель работает в надомных условиях и в арендованных помещениях; 1951 – построено первое производственное деревяннорубленое 2-этажное здание площадью 80 кв. метров; 1959 – освоено производство маскарадных костюмов и игрушек детского кукольного театра; 1960 – завершено строительство современного 3-этажного корпуса на ул. К.Либкнехта, 129. Проведена модернизация производственного оборудования. В артель влилась Дымковская фабрика игрушек. Артель «Игрушка» реорганизуется в Кировскую фабрику игрушек; 1964 – Кировская фабрика игрушек становится цехом №2 вновь организованного производственного объединения «Вятка», объединившего вятских производителей художественных изделий и игрушек; 1966 – начинается производство кукол из полиэтилена методом экструзионного выдувания; 1975 – в новом 3-этажном пристрое монтируются итальянские линии ротационного формования и начинается производство деталей кукол из ПВХ/пластизоля. Расширяется ассортимент игрушек; 1979 – освоен процесс термофиксации полимерных волокон для волос кукол. Внедрены чехословацкие многоканальные экструдеры «Ходос»; 1982 – состоялся первый Праздник игрушек в г. Кирове; 1991 – после упразднения кировского производственного объединения «Вятка» на базе цеха № 2 с Дымковским отделением и цеха №4 в деревне Баташи создается Государственное предприятие «Весна»; 1993 – зарегистрировано Открытое акционерное общество «Акционерная компания «Весна»; 1995 – произведены первые современные озвученные куклы «Сашенька 4» с электронным блоком на базе больших интегральных микросхем (БИС), которые воспроизводят детский плач и произносят слова «Ма-ма»; 1997 – осваивается выпуск куклы нового поколения «Вероника 4», которая произносит уже несколько фраз: «Хочу кушать», «Расскажи сказку», «Расскажи еще», «Давай поиграем», «Спать хочу», «Спокойной ночи»; 1999 – открыты филиалы и торговые дома ОАО «ВЕСНА» в г. Н. Новгород и в г. Орел, которые оптимизируют сбытовую деятельность предприятия в прилежащих к филиалам регионах. 2000 – положено начало новому и перспективному направлению изготовления имиджевой игрушки. Выполнен 1-ый индивидуальный заказ по изготовлению фигурки из ПВХ/пластизоля: мишки «Эльдорадо» - символа и имиджа одноименной компании; 2001 – приобретена и освоена набивочная линия, обеспечивающая механизацию процесса набивки кукол и игрушек из меха; 2001 - широкое применение находят малогабаритные электронные блоки для озвучивания мягконабивных игрушек и кукол. Кроме кукол, начинается «озвучивание» мягких игрушек-животных, которые начинают «лаять», «кукарекать», «рычать» с помощью встроенных в них модулей; 2001 – появилась кукла из ПВХ/пластизоля «Малышка» в стиле «натура» высотой 33 см, похожая на настоящего ребенка; 2002 - создана самая большая в России кукла «Вика» ростом 105 см., игрушечная «фотомодель»; 2002 – на участке раскроя швейного цеха внедряется и осваивается система САПР (система автоматического проектирования раскладок и изготовления лекал для деталей одежды для кукол, м/н игрушек и одежды для кукол); 2003 – появляется ассортимент новогодней продукции на базе технологии изготовления мягконабивной игрушки с элементами из ПВХ/пластизоля: серия «Дед Мороз», «Снегурочка», талисманы - символы года; 2003 – появляются семи- и четырех персонажные подарочные наборы кукольного театра со сценой из микрогофрокартона и сценариями к сказкам, которые дают второе дыхание направлению перчаточного кукольного театра; 2004 – обеспечен переход на централизованный раскрой кукольной одежды и карнавальных костюмов с помощью системы САПР в цехе г. Слободской (Кировская обл.); 2004 – разработана и запущена в массовое производство кукла «Снежана» ростом 850 мм. Кукла оснащена механизмом движения, который позволяет кукле шагать по ровной поверхности при ее поддержке ребенком; 2005 – родился бренд «Стильные девчонки» - серия мягконабивных кукол-подружек с аксессуарами, историями, дополнительной одеждой и медиасопровождением к продвижению кукол этого направления; 2006 – расширяется ассортимент озвученных кукол. Увеличилось количество произносимых куклой фраз с 3-х до 10-ти; 2006 – при фабрике открывается выставочный зал-музей, рассказывающий об истории становления и развития кировской игрушки; 2006 – фабрика переходит на новую индивидуальную упаковку «туба» из пленки ПЭТФ, отвечающую современным требованиям продвижения товара; 2007 – возрождается ассортимент этнической и национальной куклы. На базе имеющихся кукол отшивается эксклюзивные дорогостоящие и красивые куклы «Вятская красавица», «Восточная красавица», «Марьюшка», «Митрофанушка», «Лола» и т.п. Появляются куклы по профессиям: «Митя-доктор, механик, повар»; 2007 – ведется работа по внедрению Системы менеджмента качества по Международным стандартам ISO 9001; 2007 – Кировская фабрика игрушек отмечает свой 65-летний юбилей.

 

• сегодня ОАО «ВЕСНА» является одним из ведущих предприятий в производстве детской игрушки и занимает 51% рынка по выпуску куклы среди российских производителей.

 

4. Характеристика игрушек ОАО «Весна»

4.1 Потребительские свойства игрушек

 

Потребительские свойства игрушек могут быть разделены на несколько групп: функциональные, эргономические, эстетические свойства и надежность. Функциональные свойства игрушки определяются ее игровыми качествами. Ребенок больше любит ту игрушку, которая лучше исполняет его замыслы. Игрушки, непонятные ребенку или слишком простые, не представляют для него никакого интереса. К этой группе свойств относятся: занимательность игрушки; соответствие игрушки задачам воспитания; соответствие формы, размера, цвета, массы, игровых достоинств игрушки запросам детей, их возрасту и наклонностям [5].

Эргономические свойства: включают удобство пользования игрушками, их безопасность, безвредность и гигиеничность

Удобство пользования - это соответствие игрушки физическим и умственным способностям ребенка, возможность ее использования, именно ребенком. 

Безопасность  и безвредность игрушки предполагают гарантию того что она не может повредить здоровью ребенка: поцарапать, уколоть, поразить электрическим током, вызвать раздражение кожи или отравление.

Гигиеничность игрушек зависит от того, насколько материал, из которого они изготовлены, форма и конструкция исключают возможность накопления грязи и развития болезнетворных микробов, насколько легко игрушка очищается от пыли и грязи.

Эстетические свойства выражают способность  игрушки воздействовать на внутренний мир ребенка. Эти свойства включают информационную выразительность, рациональность формы, целостность композиции и. совершенство производственного исполнения. Хорошая игрушка подобие эстетического исполнения приближается к художественному произведению, а умение делать красивые игрушки считается искусством [6].

Надежность потребления  игрушек - это свойство, обусловливающее сохранение основных параметров и форм, конструкции этих изделий в процессе их эксплуатации. Сюда относятся: безотказность, долговечность, ремонтопригодность, сохраняемость при транспортировании и хранении.

4.2 Классификация ассортимента игрушек

 

Игрушки, классифицируют, по следующим  основным, признакам: воспитательному (педагогическому) назначению, возрастному: назначению, виду исходного сырья, способу производства, конструктивным особенностям, отделке, видам игрушек

По воспитательному  назначению игрушки подразделяют на группы [8].

Игрушки, способствующие развитию первоначальных движений и  восприятий, включают: сенсорно-моторные игрушки (подвески, погремушки, шарики, мячи и др.), дидактические игрушки, (кубики с картинками, разборные пирамидки, башенки, разъемные шары, матрешки и др.).

Игрушки, способствующие физическому развитию детей.

Игрушки, знакомящие детей  с окружающей природной средой.

Игрушки, знакомящие детей с элементами науки, и техники дают, представление о конструкции и действии различных машин и механизмов, о сооружениях и архитектуре.

Игрушки, знакомящие детей  с трудовыми процессами, включают лопатки, грабли, ведерки, лейки, совки, деревянные молотки, гаечные ключи и др.

Игрушки, способствующие музыкальному и художественному развитию детей.

Елочные и карнавальные игрушки.

Настольные игры включают детские лото; домино, настольные печатные игры и др.

Игрушки-забавы - особая группа игрушек.

По возрастному назначению также выделяют несколько групп игрушек.

Игрушки для детей  ясельного возраста (до 3 лет).

Игрушки для детей  дошкольного возраста.

Игрушки для детей  школьного возраста (от 6 до 18 лет).

Для изготовления игрушек; используются следующие виды, пластические массы, полиэтилен.

Резиновые игрушки.

По способу производства в зависимости от вида исходного  сырья пластмассовые игрушки  выпускают прессованные, выдувные, литые, штампованные, формованные под  давлением; резиновые - формованные; литые, клееные - маканые; металлические - литые,. штампованные; деревянные - столярные, токарные, выпиленные, плетеные.

По конструктивным особенностям - сборно-разборные, механические (заводные, инерционные, пружинные, рычажные), электротехнические и др.

4.3 Характеристика ассортимента игрушек

 

Игрушки, классифицируют, по следующим  основным, признакам: воспитательному (педагогическому) назначению, возрастному: назначению, виду исходного сырья, способу производства, конструктивным особенностям, отделке, видам игрушек

По воспитательному назначению игрушки подразделяют на группы [8].

Игрушки, способствующие развитию первоначальных движений и  восприятий, включают: сенсорно-моторные игрушки (подвески, погремушки, шарики, мячи и др.), дидактические игрушки, (кубики с картинками, разборные пирамидки, башенки, разъемные шары, матрешки и др.). Игрушки данной группы, ярко окрашенные, полированные, из легко моющихся пластических масс, резины и древесины, привлекают  малышей звучанием, формой, цветом, способствуют умственному развитию.

Игрушки, способствующие физическому развитию детей - это игрушки для прыганья (различные скакалки), бега и ходьбы (обручи, тележки, каталки, санки, и др.), развития мышц рук и пальцев (башенки, матрешки, разъемные коробочки и другие полые игрушки), бросания (мячи, кегли, городки и др.), укрепления мускулатуры ног (велосипеды, педальные автомобили и др.), для меткости (игрушечные пистолеты, луки, ружьями др.)

Игрушки, знакомящие детей с окружающей природной  средой_: - это образно-сюжетные игрушки, изображающие людей (куклы), животных, сказочных персонажей, различные предметы, транспортные средства. Многие игрушки имеют механический и электромеханический принцип действия.

Игрушки, знакомящие детей с элементами науки, и техники дают, представление о конструкции и действии различных машин и механизмов, о сооружениях и архитектуре. Сюда относятся наборы для сборки моделей, различные конструкторы, действующие модели машин, наборы для физических и химических опытов, фильмоскопы и др.

Игрушки, знакомящие детей с трудовыми процессами, включают лопатки, грабли, ведерки, лейки, совки, деревянные молотки, гаечные ключи и др. Для детей школьного возраста изготовляют строительные наборы, наборы слесарных и столярных инструментов, наборы для выжигания и выпиливания, вязания; вышивания; склеивания, аппликации, детские швейные машинки, детские сельскохозяйственные инструменты и др (Приложение 1).

Игрушки, способствующие музыкальному и художественному развитию детей включают музыкальные игрушки (гитары, балалайки, дудочки и др.), театрально-художественые игрушки (театр кукол, куклы, различные разрезные картинки, альбомы для раскрашивания, переводныё картинки и др.) (Приложение 2).

Елочные и  карнавальные игрушки. Елочные украшения и карнавальные, принадлежности - атрибуты веселого детского праздника. Участие детей в украшении елки, подготовка игрушек, а иногда и самостоятельное их изготовление имеют большое, воспитательное значение (Приложение 2). 

Елочные украшения по содержанию и тематике могут быть самыми разнообразными: в виде животных, птиц, фруктов, овощей, деревьев, предметов домашнего, обихода, машин, персонажей сказок рассказов или чисто декоративного назначения (шары,, бусы, мишура и др.). Их изготовляют из стекла, пластмассы, картона, металла. Ассортимент стеклянных украшений весьма разнообразен: шары различной величины, сосульки, звезды и шпили, стеклянные плоды, ягоды, шишки и т. п.

Изготовляют их методом выдувания. Каждое изделие снабжается подвеской, состоящей из ушка (или, зажима) и колпачка. Из пластмассы методом вакуумного литья изготовляются легкие, небьющиеся, негорючие, елочные украшения. Из металлизированной лавсановой пленки изготовляют сверкающие в отраженном свете фонарики, грибки, звездочки. Искусственные елки изготовляют из капрона, поливинилхлорида, полиэтилена. Из пенополистирола изготовляют легких, безопасных в пожарном отношении дедов-морозов и снегурочек, из поролона - фигуры людей, животных, бабочек и др.