Комплексное использование положений архитектурно-строительной экологии на практике

В устойчивой системе  каждый элемент выполняет множество  различных функций, и каждая функция  обеспечивается многими элементами. С помощью этого подхода может  быть создана высочайшая степень  гибкости и стабильности. Если один элемент в системе будет отсутствовать, другой возьмёт на себя его функции.

Устойчивая  система внимательна к фундаментальным  человеческим потребностям: чистый воздух, чистая вода, здоровье и достаточная  еда, тишина, контакт с растениями, животными и другими сущностями, защищённость, участие, творчество, тождественность личности, свобода, любовь, красота;

Устойчивая  система будет открытой и гибкой. В ней будут признаваться проявления индивидуальных и коллективных различий. Она будет трактовать конфликт как компонент и здоровую часть любого растущего процесса.

В этой системе  человек видит себя не хозяином на короткий ограниченный срок, или эксплуататором земли, но хранителем и управляющим  системой, которая начала существовать задолго до него и будет действовать долго после него.

Заключение

Все разделы  архитектурно-строительной экологии пронизывает  экология человека, экология создаваемой  для человека среды и удовлетворения его многочисленных потребностей. Таким  образом, архитектурно-строительная экология состоит из ряда органично связанных между собой и взаимопроникающих друг в друга разделов. Архитектор и инженер-строитель экологи должны обладать как общими знаниями, формирующими их экологическое "круговоротное" мышление, так и специальными, дающими возможность проектировать и строить в согласии с природой, не загрязнять и восстанавливать среду при строительстве и эксплуатации зданий и сооружений.

Список использованной литературы

1. Тетиор А. Н. Строительная экология. - Киев: «Будiвельник», 1992. – 159 с.

2. Тетиор А. Н. Архитектурно-строительная  экология. - М.: «Академия», 2008. – 361 с.

3. Тетиор А.Н. Устойчивое развитие. Устойчивое проектирование и строительство. — М.: РЭФИА, 1998. — 310 с.

5. http://www.gvozdik.ru/archive/1911.html

6. http://www.bestreferat.ru/referat-216008.html