Ноосфера как последующий этап в эволюции человека

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.7. Наука как основной фактор ноосферы

 

Несколько необычен подход Вернадского к науке. Он ее рассматривал как геологическую  и историческую силу, изменяющую биосферу и жизнь человечества. Она является тем основным звеном, посредством  которого углубляется единство биосферы и человечества.

Особое место  Вернадский отводит науке XX столетия. Именно в это время наблюдается  ее небывалый расцвет, своего рода взрыв  научного творчества. Наука становится вселенской, мировой наукой, охватывающей всю планету.

Вернадский  обращал большое внимание на гуманистическое  содержание науки, на ее роль в решении  задач человечества, на ответственность  ученых за применение научных открытий. Эти и многие другие идеи Вернадского  о роли науки в развитии человечества, в переходе биосферы в ноосферу имеют актуальное значение для нашего времени.

Как уже указывалось, Вернадский рассматривал науку в  качестве средства развития человечества. Поэтому очень важно, чтобы наука  не принимала форму абстрактной, имеющей свое независимое существование сущности. Наука - создание человечества и должна служить на благо человечества. "Ее содержание не ограничивается научными теориями, гипотезами, моделями, создаваемой ими картиной мира: в основе она главным образом состоит из научных факторов и их эмпирических обобщений, и главным - живым содержанием является в ней научная работа живых людей...". Так что наука - социальное всечеловеческое образование, в основе которых лежит сила фактов, обобщений и, конечно, человеческого разума.

Мы наблюдаем, как наука все сильнее и глубже начинает изменять биосферу Земли, она меняет условия жизни, геологические процессы, энергетику планеты. Значит, и сама научная мысль является природным явлением. В переживаемый нами момент создания новой геологической силы, научной мысли, резко возрастает влияние живого вещества в эволюции биосферы. Биосфера, перерабатываясь научной мыслью Homo Sapiens, переходит в свое новое состояние - в ноосферу.

История всей научной мысли - суть история создания в биосфере новой геологической силы - научной мысли, ранее отсутствующей. И этот процесс не случаен, он закономерен как всякое природное явление. "Биосфера XX столетия превращается в ноосферу, создаваемую прежде всего ростом науки, научного понимания и основанного на ней социального труда человечества". Необходимо подчеркнуть неразрывную связь создания ноосферы с ростом научной мысли, являющейся первой необходимой предпосылкой этого создания. Ноосфера может создаваться только при этом условии.

Значение  происходящих на планете в XX веке изменений настолько велико, что равные по роли процессы можно найти разве только в далеком прошлом. В настоящий момент вряд ли возможно оценить всю научную и социальную важность этого явления, потому что научно понять - значит поставить явление в рамки реальной космической реальности. Но то что мы можем увидеть - это то, что наука перестраивается на наших глазах. Биогенный эффект работы научной мысли реально смогут увидеть только наши отдаленные потомки: он проявится ярко и ясно только через сотни лет.

Появление разума и результата его деятельности - организация науки - важнейший факт в развитии планеты, возможно даже превышающий  все, наблюдаемое до настоящего времени. Научная деятельность сейчас приобрела  такие черты, как быстрый темп, охват больших территорий, глубину исследований, мощность проводимых преобразований. Это позволяет предвидеть научное движение, размаха которого в биосфере еще не было.

Но еще  более резкое изменение происходит сейчас в основной методике науки. Здесь  вследствие вновь открытых областей научных фактов вызвали одновременное изменение самых основ нашего научного познания, понимания окружающего. Такими совершенно неожиданными и новыми основными следствиями новых областей научных фактов являются вскрывшиеся перед нами неоднородность Космоса, всей реальности и неоднородность нашего познания. Вернадский писал, что сейчас надо различать три реальности: реальность в области жизни человека, то есть наблюдаемую реальность; микроскопическую реальность атомных явлений, не наблюдаемую человеческим глазом; реальность в глобальном космическом масштабе. "Различение трех реальностей имеет неоценимое значение как для понимания связи человечества с биосферой, так и для анализа закономерностей развития науки".

Человек неотделим  от биосферы, он в ней живет и только ее и ее объекты может исследовать непосредственно своими органами чувств. "За пределы биосферы он может проникать только построениями разума, исходя из относительно немногих категорий бесчисленных фактов, которые он может получить в биосфере зрительным исследованием небесного свода и изучением в биосфере же отражений космических излучений или попадающего в биосферу космического внеземного вещества...". Таким образом, научная мысль человечества, работая только в биосфере, в ходе своего проявления, в конце концов, превращает ее в ноосферу, геологически охватывает ее разумом. Только теперь стало возможным научное выделение биосферы, являющейся основной областью знания, из окружающей реальности.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заключение

 

В данной работе рассмотрены теоретические аспекты  учения Вернадского о ноосфере.

В заключении можно сделать следующие выводы:

В учении Вернадского  о биосфере живое вещество преобразует  верхнюю оболочку Земли. Постепенно вмешательство человека все увеличивается, человечество становится основной планетарной геолого-образующей силой.

Поэтому (стержень учения Вернадского о ноосфере) человек  несет прямую ответственность за эволюцию планеты. Понимание им данного  тезиса необходимо и для его собственного выживания. Стихийность же развития сделает биосферу непригодной для обитания людей. В связи с этим человеку следует соизмерять свои потребности с возможностями биосферы.

 

Техносфера  все больше преобразует природу, изменяя прежние и создавая новые  ландшафты, активно влияя на другие сферы и оболочки Земли, и прежде всего опять-таки на биосферу.

 

Отрицательным как для природы, так и для  общества становится бесцеремонное  вмешательство человека в окружающую среду в наши дни, ибо последствия  его из-за высокого уровня развития производительных сил зачастую носят уже глобальный характер и порождают глобальные экологические проблемы.

На Земле  существует 500 тыс. видов растений и 1,5 млн. видов животных, в том числе  позвоночных — 70 тыс., птиц — 16 тыс., млекопитающих

—12540 видов. Подробная  систематизация различных форм жизни  создала предпосылки для изучения живого вещества как целого, что  впервые осуществил выдающийся русский  ученый Вернадский в своем учении о биосфере.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список литературы

 

1. Вернадский  В. И. Философские мысли натуралиста. — М.: Наука, 1998.

2. Гиренок  Ф. И. Экология, цивилизация, ноосфера. — М.: Наука, 2006.

3. Горелов  А.А. Концепции современного естествознания. – М.: Центр, 2003.

4. Гумилев  Л. Н. Этногенез и биосфера Земли. — М.: Танаис ДИ-ДИК, 1999.

5. Казначеев  В.П. Учение В. И. Вернадского о биосфере и ноосфере. — М.:Наука, 2000.

6. Концепции  современного естествознания. / Под  ред.проф.В.Н.Лавриненко,В.П.Ратникова. – М.: ЮНИТА-ДАНА, 2009.

7. Моисеев  Н. Н. Человек и ноосфера. — М.: Молодая гвардия, 2002.

8. Циолковский  К.Э. Очерки о Вселенной. — М.: Паимс, 2002.

9. Чижевский  А. Л. Космический пульс жизни. — М.: Мысль, 2005.