Социально-экологические проблемы современности

Мировое сообщество не может существовать без экологической культуры, поскольку без нее трудно рассчитывать на выживание человечества в условиях экологического кризиса. Именно поэтому одним из ведущих международных проектов ООН в области культуры, науки и образования является программа «Экологическая культура». Правила «не повреди» и «думать глобально, действовать локально» обязательны для всех людей. Во имя жизни на Земле человечеству предстоит возродить, сберечь и развить все основные ценности экологической культуры.

Заключение

Анализ проведенного исследования показал, что в современном  мире существует три основных социально-экологических проблемы:

1) проблема антропогенного воздействия на окружающую среду;

2) проблема формирования нового экологического сознания;

3) проблема экологического  образования, воспитания и культуры.

Одной из наиболее острых экологических проблем в настоящее время является загрязнение окружающей природной среды отходами производства и потребления и в первую очередь опасными отходами. Нарушение основных систем жизнеобеспечения биосферы связаны в первую очередь с целенаправленными антропогенными воздействиями. По своей природе, глубине и площади распространения, времени действия и характеру приложения они могут быть различными.

Объективные реалии свидетельствуют о том, что в  настоящее время практически во всех сферах экономической и культурной деятельности человека в его сознании прочно утвердилось представление о «человеческой исключительности» и освобожденности его от подчинения экологическим закономерностям. Поведение людей по отношению к окружающей природной среде, основанное на парадигме «человеческой исключительности», по мнению многих исследователей, и есть одна из главных причин экологического кризиса на нашей планете.

В последние  годы в нашей стране и за рубежом  начал разрабатываться свод основных экологических положений и принципов, который, по мнению их авторов, должен соблюдаться на всех уровнях жизни человека — от индивидуальной до общечеловеческой. Вместе с социально-гуманитарным образованием, экологическое образование в современных условиях призвано способствовать формированию у людей нового экологического сознания, помогать им в усвоении таких ценностей, профессиональных знаний и навыков, которые содействовали бы выходу России из экологического кризиса и движению общества по пути устойчивого развития.

Список литературы

1. Гиляров А.М. Экология. – М., 2000.
2. Гор А. Глобальная экодинамика и устойчивое развитие // Экология. – 1998. - № 3. С.163 - 170.
3. Коммонер Б. Замыкающийся круг. – М., 1998.
4. Рамад Ф. Основы учения об окружающей среде. – М.: МГУ, 2004.
5. Реймерс Н.Ф. Экология (теория, законы, правила, принципы и гипотезы). – М., 2004.
6. Соколова В.С. Вернадский В.И. и современность. – М., 1996.
7. Швейцер А. Культура и этика. – М., 2003.

¹ Коммонер Б. Замыкающийся круг. – М., 1998. С.74.

² Рамад Ф. Основы учения об окружающей среде. – М.: МГУ, 2004. С.22.

³ Гиляров А.М. Экология. – М., 2000. С.83.

⁴ Гор А. Глобальная экодинамика и устойчивое развитие // Экология. – 1998. - № 3. С.163.

⁵ Гиляров А.М. Экология. – М., 2000. С.158.

⁶ Соколова В.С. Вернадский В.И. и современность. – М., 1996. С.64.

⁷ Швейцер А. Культура и этика. – М., 2003. С.82.

⁸ Реймерс Н.Ф. Экология (теория, законы, правила, принципы и гипотезы). – М., 2004. С.90.

⁹ Рамад Ф. Основы учения об окружающей среде. – М.: МГУ, 2004. С.134.