Современные экологические проблемы и пути их решения

 

 ♦ каждый человек имеет право на жизнь в наиболее благоприятных экологических условиях;

♦ каждое государство имеет право на использование природных ресурсов и окружающей среды для развития и обеспечения нужд своих граждан;

♦ экологическое благополучие одного государства не может обеспечиваться за счет других или без учета их интересов (например, природные ресурсы слаборазвитых стран не должны безудержно эксплуатироваться другими государствами);

♦ недопустимы любые виды хозяйственной и иной деятельности, экологические последствия которой непредсказуемы;

♦ должен быть установлен контроль на глобальном, региональном и национальном уровнях за состоянием и изменениями окружающей среды и природных ресурсов на основе международно-признанных критериев и параметров;

♦ должен быть обеспечен свободный и беспрепятственный международный обмен научно-технической информацией по проблемам экологии и передовых природосберегающих технологий;

♦ государства должны оказывать друг другу помощь в чрезвычайных экологических ситуациях.

 

Российская Федерация является активным участником международного сотрудничества в сфере обеспечения экологической  безопасности. В настоящее время  Россия участвует в многосторонних международных договорах, конвенциях и соглашениях об охране окружающей среды и природопользования со странами Европы, США, Азии. Одним из актуальных направлений в организации международного эколого-правового сотрудничества является прогнозирование возможностей возникновения и масштабов распространения новых техногенных факторов, оказывающих вредное влияние на экологическую обстановку, и разработка на данной основе системы мер по снижению степени негативного их воздействия на природную среду, климат, здоровье населения, духовные, социальные и прочие ценности человека и общества. Перспективной формой научно-технической интеграции с учетом обеспечения экологической безопасности может служить разработка многосторонних целевых программ сотрудничества, ориентированных на приоритетное решение взаимосвязанных научных и технических проблем на основе долевого участия в их финансовом, материально-техническом и другом обеспечении.

Но чтобы сохранить  природу для наших потомков, не только власти и организации должны следить за экологической обстановкой. Рядовые пользователи природных  ресурсов обязаны предпринимать  меры, которые помогут улучшить экологию в стране и мире. Что же нужно  делать, чтобы не навредить природе?

- Озеленение городов.  Необходимо не только создавать  больше лесопарковых зон, но  и обеспечить места для отдыха, а также тщательную уборку  и защиту от лесных пожаров.

- Охрана водоемов. Самой  важной задачей охраны водной  среды является правильное использование  как пресных, так и морских  вод. Многие предприятия сбрасывают  производственные отходы в водоемы.  В связи с этим необходимо  ужесточить законодательство в  сфере водопользования. Кроме  этого, следует принимать меры  по очистке водных объектов.

- Охрана земель. Необходимо  не только повышать плодородие  почвы, но и не допускать  воздействия воды и ветра. В  целях сохранения площади почв, пригодных для посева, нужно проводить  мероприятия по предотвращению  ухудшения состояния почвы, ее  загрязнения, засоления и заболачивания.

- Строительство новых  населенных пунктов, а также  расширение уже существующих  на территориях, не пригодных  для сельскохозяйственных работ.  Также важно, по возможности,  сохранение лесных массивов при  строительстве магистралей, городов и мегаполисов, сохранение пресных водоемов. В этом случае охрана экологии тесно связана с развитием аграрного сектора экономики.

- Охрана атмосферного  слоя планеты. Необходимо осуществлять  контроль над выбросом вредных  веществ в атмосферу. В первую  очередь это касается топливных  предприятий. Также более рациональным  будет использование автомобилей,  работающих за счет биотоплива или электричества.

Каждый пользователь природных  ресурсов должен понимать, насколько  важна их охрана и правильное использование. И каждый обязан бережно относиться к природе. Только в этом случае можно  улучшить экологическую обстановку планеты.

 

 

5. Экологическое образование

 

Интенсивное развитие экологического образования становится актуальной задачей всех цивилизованных стран  и рассматривается как одно из средств преодоления глобального экологического кризиса. Экология как система научных и учебных дисциплин должна стать одним из главных компонентов содержания образования в XXI веке. Согласно Указу Президента Российской Федерации «О государственной стратегии Российской Федерации по охране окружающей среды и обеспечению устойчивого развития», первоочередными считаются следующие меры:

♦ создание инфраструктуры для обеспечения системы непрерывного экологического образования;

♦ пересмотр всех школьных курсов с точки зрения идеи экологически безопасного, устойчивого развития;

♦ создание системы практической деятельности учащихся по улучшению состояния окружающей среды;

♦ координация школьной и внешкольной систем образования, начального, среднего, профессионального образования, эколого-просветительской деятельности неправительственных организаций;

♦ подготовка и повышение квалификации педагогических кадров по вопросам экологического образования.

 

В настоящее время существует множество  авторских определений понятия  «экологическое образование». Так, И. Д. Зверев и И. Т. Суравегина, авторы Концепции общего среднего экологического образования, под экологическим образованием понимают непрерывный процесс обучения, воспитания и развития личности, направленный на формирование системы научных и практических знаний и умений, ценностных ориентаций, поведения и деятельности, обеспечивающих ответственное отношение к окружающей социально-природной среде и здоровью. Таким образом, экологическое образование – это целенаправленно организованный, планомерно и систематически осуществляемый процесс овладения экологическими знаниями, умениями и навыками. Целью экологического образования является необходимость формирования экологической культуры на основе овладения экологическими знаниями, умениями и ценностными ориентациями в отношениях с природой, поскольку существование человека без природы невозможно. Ключевую роль в достижении этой цели играет развитие экологического сознания личности. Ведущими идеями развития экологического образования являются:

 

♦ осмысление единства всего живого, а также живого и неживого в природе;

♦ понимание многообразия ценностей природы и невосполнимости жизни;

♦ понимание экологических взаимодействий, обеспечивающих целостность живых систем и устойчивость жизни;

♦ воспитание экологической ответственности за состояние окружающей среды, своего здоровья и здоровья других людей;

♦ осознание морального выбора способа целесообразной деятельности, согласующейся с экологическим и нравственным императивом.

 

Актуальность экологического образования  обусловлена глобальностью экологических  проблем, стоящих перед человечеством, и невозможностью их решения без  сформированности экологической ответственности, экологической культуры. Большую роль в формировании и развитии экологического сознания, экологической культуры, знаний, умений, навыков учащихся играет организация внеурочной и внеклассной работы. К таким формам работы относятся: экологические игры (соревновательные, ролевые, имитационные), детские экологические движения, экскурсии, конкурсы экологической направленности, эколого-краеведческая деятельность, школьные проекты, экспедиции, факультативы, научные вечера, конференции, исследовательские работы учащихся, издание стенгазет, альбомов, участие в экологических олимпиадах, просмотр видеофильмов, школьный экологический мониторинг и др. В настоящее время можно определить несколько возможных направлений развития системы экологического образования, представленных в следующих моделях: от экологического образования – к образованию для устойчивого развития (социально-экономического аспект); к экологической культуре – через экологическое просвещение населения (эколого-культурологический аспект); экологическая компетентность – обязательный компонент профессиональной деятельности любого специалиста.

Таким образом, преобразующее воздействие  человеческого общества на природу  неизбежно, оно усиливается по мере роста численности населения, в  результате научно-технического прогресса, увеличения числа и массы веществ, вовлекаемых в хозяйственный  оборот. Стихийное использование  природных ресурсов без соответствующих  мер их защиты и возможности восстановления, интенсивное и все возрастающее загрязнение окружающей среды приводят к непоправимым изменениям в природе, катастрофическим изменениям в биосфере. В связи с этим обеспечение  экологической безопасности является важнейшей естественнонаучной и  социально-политической проблемой  современности, от правильного решения  которой зависит благополучие человечества. Сохранить гармоничные отношения  человека и природы – основная задача, которая стоит перед нынешним поколением. Решение этой задачи требует  изменения многих ранее сложившихся представлений о соизмерении человеческих ценностей, необходимости развития у каждого человека экологического сознания, экологической культуры.

 

Заключение

 

 

Проблема сохранения окружающей среды (в самом широком её смысле) сегодня стала глобальной. И ни одной, даже самой богатой стране мира, не по силам её решение. Сегодня  это очевидно всем и ни у кого не вызывает  сомнения. 

Человек вступил в столкновение и противостояние с самой Природой. Конечно, в этой войне человечество обречено. Исход её – и не когда-то в отдаленном будущем, а уже в  ХХI веке очевиден – в лучшем случае поражение с тяжелыми потерями, в худшем – гибель человеческого рода.

Необходимо совместное решение  о  выборе новой стратегии человеческого существования, нового понимания смысла жизни, её ценностей и приоритетов. Задача постоянного увеличения экономического роста (что имеет предел из-за ограниченных природных ресурсов) должна заменяться программой постоянного выравнивания уровней жизни в разрезе стран и народов.

Вопросы рационального и  разумного материального потребления, эффективности использования природных  ресурсов и минимизации воздействия  человека на биосферу при нынешних масштабах и остроте проблемы уже не могут быть решены в рамках существующего принципа государственного управления, основанного на приоритете законов, т.е. на страхе применения силы и принуждения, устрашении наказанием.

В самом близком будущем  высокоразвитые страны должны перейти  к постепенной реализации программы  разумного ограничения использования  природных ресурсов. Это выполнимо  путем отказа населения стран  от чрезмерных материальных благ. Средства, освободившиеся в результате выполнения проекта, поступят в счет разработок природоохранных технологий.

Следующим этапом станет формирование экологического мышления путем проведения массового экологического воспитания и образования. Сформированная в  итоге новая культура поведения  людей положит основу соединения человека с природной средой и  станет основой их мирного сосуществования.

 

 

 

Источники

 

 

 

1. Михайлов Л. А. Концепции современного естествознания. – Изд. дом «Питер», 2008.
2. Ерофеев Б.В. Экологическое право: Учебник для вузов. - М.: Юриспруденция, 1999.
3. Яншин А.Д. Научные проблемы охраны природы и экологии. // Экология и жизнь. - 1999.
4. http://www.eco-net.ru
5. http://ecologrf.ru